1、 尖子生的培养尖子生的培养Page 2尖子生的培养事关学校的发展，是教学质量尖子生的培养事关学校的发展，是教学质量发展的瓶颈，也是我们学校班级成绩考核的发展的瓶颈，也是我们学校班级成绩考核的重点。重点。尖子生的培养是提高班级、学校成绩的重要尖子生的培养是提高班级、学校成绩的重要抓手。抓手。尖子生的培养是班主任工作的当务之急。尖子生的培养是班主任工作的当务之急。尖子生培养的意义尖子生培养的意义Page 3尖子生的培养尖子生的培养尖子生的发现尖子生的发现尖子生有效学习培养尖子生有效学习培养尖子生学习环境的创设尖子生学习环境的创设Page 4有良好的学习品质有良好的学习品质有良好个人品质有良好个人品
2、质承认个性差异承认个性差异尖子生的共性尖子生的共性尖子生的个性尖子生的个性返回返回有强大的心理承受能力有强大的心理承受能力Page 5 良好的个人品质良好的个人品质尊重老师、尊重他人、尊重老师、尊重他人、良好的思想品德、能遵守纪律。良好的思想品德、能遵守纪律。热爱科学，追求进步，有很强的好奇心和好胜心热爱科学，追求进步，有很强的好奇心和好胜心重视方法的掌握、做事讲究效率重视方法的掌握、做事讲究效率有很强的自尊心、自信心。有很强的自尊心、自信心。返回返回Page 6 有良好的学习品质有良好的学习品质喜好学习、求知欲强烈喜好学习、求知欲强烈好思考问题好思考问题思想活跃、反映灵敏思想活跃、反映灵敏善
3、于把知识分类，整理，构建知识框架善于把知识分类，整理，构建知识框架上课效率高，悟性好，理解能力强上课效率高，悟性好，理解能力强返回返回Page 7集中精力，深入思考集中精力，深入思考提高智力，锻炼能力提高智力，锻炼能力活泼好动活泼好动抓大放小，分清主次抓大放小，分清主次不善交往不善交往内向少语内向少语减少人际矛盾，赢得时间减少人际矛盾，赢得时间粗心大意粗心大意个性个性返回返回Page 8尖子生的培养尖子生的培养尖子生和后进生的关系尖子生和后进生的关系尖子生和尖子生的关系尖子生和尖子生的关系班主任与科任的关系班主任与科任的关系“一帮一、多帮一一帮一、多帮一”贯彻竞争友好的原则贯彻竞争友好的原则关
4、心尖子生的差科、弱课关心尖子生的差科、弱课创设良好的学习环境创设良好的学习环境Page 9学习时间的倾斜学习时间的倾斜科任教师指导和督促的倾斜科任教师指导和督促的倾斜关心尖子生的差科弱课关心尖子生的差科弱课返回返回Page 10尖子生有效学习的培养尖子生有效学习的培养Page 11高效学习高效学习课中，课后课中，课后课前、自主课前、自主Page 12周计划（兼顾各科与时间）周计划（兼顾各科与时间）日计划（各科）日计划（各科）知识基础知识基础月计划（重点科目）月计划（重点科目）身体要求身体要求时间时间学期计划（框架和方法）学期计划（框架和方法）学习目标学习目标合理的合理的学习计划学习计划制定计划
5、制定计划 的根据的根据学习计划的形式学习计划的形式返回返回Page 13问题设置和学法指导问题设置和学法指导学习目标学习目标章节中重难点章节中重难点问题反馈问题反馈心得体会心得体会问题与思路问题与思路课后小结与反思课后小结与反思疑难问题疑难问题科学科学预习预习预习中应明确预习中应明确学案中学案中返回返回Page 14n根据自己的实际情况出发，每科从基本知识入手，根据自己的实际情况出发，每科从基本知识入手，尽量不要扩展太多尽量不要扩展太多n预习的时间的安排要服从整体计划及整体时间安预习的时间的安排要服从整体计划及整体时间安排排n在弱课上多放时间。在弱课上多放时间。在预习中应注意在预习中应注意Pa
6、ge 15n集中注意，专心听课集中注意，专心听课n积极思考、努力答辩积极思考、努力答辩n理清思路、适应教师的教学风格理清思路、适应教师的教学风格n不钻牛角尖，做好笔记不钻牛角尖，做好笔记专心听课专心听课返回返回Page 16n要有通过提高课堂效率才能减轻课下负担的意识要有通过提高课堂效率才能减轻课下负担的意识n要有良好的精力，注意休息质量要有良好的精力，注意休息质量n培养提高注意力的办法培养提高注意力的办法善于排除内心和外界的善于排除内心和外界的干扰，学会把控心态。干扰，学会把控心态。提高注意力的办提高注意力的办法法Page 17n记下老师的思维方法、思维过程、思维结果记下老师的思维方法、思维过程、思维结果n笔记尽量完整、简洁笔记尽量完整、简洁n笔记不要太密、留有一定的空白笔记不要太密、留有一定的空白n直接记在学案上直接记在学案上做好课堂笔记做好课堂笔记Page 18整理课堂笔记整理课堂笔记阅读参考书、做对应练习阅读参考书、做对应练习尝试回忆尝试回忆下一节课前下一节课前在自习前和自习时间在自习前和自习时间课下十分钟课下十分钟及时复习及时复习返回返回Page 19高效学习高效学习课中，课后课中，课后课前、自主课前、自主谢谢！谢谢！
