1、表内除法(二)同步测试一、 想口诀,写算式。七九( ) 六( )五十四考查目的:考查学生对9的乘法口诀的记忆和一道乘法口诀可以写出四道算式。答案:六十三 79=63 97=63 637=9 639=7九 69=54 96=54 546=9 549=6解析:唤醒学生对9的乘法口诀的记忆,并能够灵活运用9的乘法口诀写出两道乘法算式和两道除法算式,感受乘、除法之间的关系,为学生熟练计算奠定基础。二、填一填。考查目的:考查用9的乘法口诀求商、除数、被除数,从而感受乘、除法之间的关系。答案:9 72 9 3 45 9解析:以表格的形式呈现,让学生直接在表格中填写结果,增加了难度。要求学生正确、较熟练地计
2、算。在这个过程中,使学生对除法算式中三个数之间的关系有更深刻的认识,同时体会乘、除法之间的关系。三、比一比,看谁算得又对又快。考查目的:考查学生用乘法口诀求商的运用能力。答案:8 6 4 9 7 6 9 9 9 9解析:用乘法口诀求商的基本练习。这道题把口算练习放在开卡丁车的情境中,将枯燥的计算变得活泼有趣,旨在激发学生练习的兴趣。四、看谁算得都对。459= 405= 324= 5940=364= 328= 78= 819=439= 124= 637= 217=考查目的:考查学生口算技能的形成程度。答案:5 8 8 19 9 24 56 9 52 3 9 3解析:百以内的加、减、乘、除的混合练
3、习。要求学生认真审题,看清楚运算符号迅速、正确地计算出结果。五、小红串珠子,按2个红珠子、3个黄珠子和4个绿珠子的顺序,一共串了81颗珠子。(1)第81颗珠子是什么颜色的?(2)这时小红分别用了多少颗红珠子?多少颗黄珠子?多少颗绿珠子?考查目的:培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。答案:(1)2+3+4=9(颗),819=9。答:第81颗珠子是绿颜色的。(2)红珠子:29=18(个)。黄珠子:39=27(个)。绿珠子:49=36(个)。解析:创设串珠子的情境,感受数学与现实生活中的紧密联系。插图的出示不仅给学生带来美的视觉感受,而且使学生直观形象地认识到9颗珠子为一组的规律,直接用除法的含义解决问题。不要求学生列综合算式解答,让学生在具体、熟悉的背景中,进一步理解数量之间的关系,分步解答就行。 2