1、总复习同步测试一、我会填。110个十是（ ），10个一百是（ ），10个一千是（ ），（ ）个一百是一万。24783是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。3在数位顺序表中，从右边起第二位是（ ）位，第四位是（ ）位，第五位是（ ）位。47570中左边的7表示（ ），右边的7表示（ ）。5一个三位数的最高位是（ ）位，一个四位数的最高位是（ ）位，最高位是万位的数是（ ）位数。考查目的：检测学生对数位顺序表的理解。答案：1一百、一千、一万、10024、7、8、33十、千、万47个千、7个十5百、千、五解析：可以借助计数器来分析给学生听，帮助学生加深对数位顺序表的理解。其中第4
2、题要强调：7所在的数位不同，表示的意义也不相同。二、我会读。读出下面各数，并说说每个数的组成。6729、5073、6000、2001、3090考查目的：检测学生能否正确地读出一个数、能否正确理解每个数位上的数表示的含义。答案： 六千七百二十九、五千零七十三、六千、二千零一、三千零九十。解析：重点分析数的中间和末尾有零的数的读法及读数时要注意的地方。三、我会写。写出下面各数，并求出每个数的近似数。七千零五、三千九百、一千零二十、四千八百九十六考查目的：检测学生写数的能力，根据数的具体情况灵活求近似数。答案：写数（7005、3900、1020、4896），求近似数（7000、4000、1000、4
3、900或5000）解析：重点分析数的中间和末尾有零的数的写法，4896的近似数的求法。四、我会比。2783989 30043040 75838001 57635673 35623568考查目的：检测学生掌握数的大小比较的方法。答案：、解析：从位数相同和位数不同两种情况帮助学生分析数的大小比较的方法。五、我会算。300+500= 2000+8000= 7000-3000= 300-100= 340+180= 520-370=考查目的：培养学生整百、整千数加减法的计算能力，同时检测学生整百、整千数加减法计算方法的掌握情况。答案：800、10000、4000、200、520、150解析：重点说明每道
4、题计算时的算法。六、我会解。1两根绳子，第一根绳子长150厘米，第二根绳子比第一根绳子短80厘米，两根绳子一共长多少厘米？2小明家、小红家、学校在一条直线上，小明家离学校有540米，小红家离学校有380米，小明家和小红家相距多少米？（一定要考虑全面）考查目的：这两题是我们生活实际中经常遇到的问题，可以通过画直观的图帮助学生理解题意，在解题的过程中可以拓展学生的思维能力、提高学生的计算能力。答案：1150-80=70（厘米） 150+70=220（厘米） 答：两根绳子一共长220厘米。2在学校的两边：540+380=920（米）在学校的同一边：540-380=160（米）答：小明家和小红家相距160米。解析：第1题可以通过画直观图的方式帮助学生理解题意，重点说明先求出第二根绳子的长度，再来求两根绳子的总长。第2题可以通过画直观图，也可以借助学生演示来帮助学生理解题意，得出两种答案。明白如果小明家和小红家分别在学校的两边时，应该用加法计算；如果小明家和小红家均在学校同一边时，应该用减法计算的道理。 2
