1、（人教版八年级物理下册第九章第四节）（人教版八年级物理下册第九章第四节）黄庄镇一中黄庄镇一中 梁葱葱梁葱葱 说教材 说学情 教学目标及重难点 教法学法 教学程序设计 板书设计说课流程一、说教材地位与作用 本节课是人教版八年级物理第九章第四节的内容，之前已经学习了液体压强和大气压强，是对这些力学知识的延伸和拓展，是流体力学的基础，与日常生活关系密切，学生可从中认识生活中常见现象和科学技术，学会应用物理知识解决实际问题，体现了从生活走向物理，从物理走向生活的课程理念。二、说学情 初中生的思维正处在形象思维向抽象思维转化的过渡期。他们的思维以形象思维为主，对直观现象比较感兴趣，喜欢动手，但欠缺对问题
2、深入的思考及理性的研究。因此本节课主要采用从直观现象入手，通过探究活动，让学生亲历探究过程，降低学生学习难度。二、说学情三、说教学目标及重难点1 1、教学目标、教学目标 知识与技能 知道流体的压强与流速的关系；能运用流体压强与流速的关系解释飞机升力成因，及其它相关物理现象。过程与方法 经历知识被发现的过程，学会从简单的物理现象中归纳出物理规律，培养我们观察、分析、归纳等的学习方法和科学的思维观。情感态度与价值观 领略流体压强差异所产生现象的奥妙，感受物理学的魅力，增加我们学习物理的兴趣，培养对身边现象关注的习惯和交流讨论的意识；并加强安全教育。2 2、教学重点、教学重点流体的压强与流速的关系3
3、 3、教学难点、教学难点 运用流体压强与流速的关系解释飞机升力成因，及其它相关物理现象。四、说教法学法 教法：教法：本节课综合采用演示法、实验探究、班级师生讨论交流、启发引导、比较归纳并辅以多媒体等多种教学方法。学法：学法：动手实验、观察思考、交流合作、总结规律、自主获取知识，引导他们学会发现问题，分析和解决问题，提高应用知识的能力。五、教学程序设计实验引入，激起兴趣。把气体和液体与流速的关系分别通过小实验引把气体和液体与流速的关系分别通过小实验引入，为课题留下疑问，在课前就把学生的兴趣先入，为课题留下疑问，在课前就把学生的兴趣先调动起来，同时活跃课前气氛，利于提高本节的调动起来，同时活跃课前
4、气氛，利于提高本节的课堂效率。课堂效率。气体和液体具有什么共同特点都具有流动性都具有流动性流体：液体和气体统称为流体。流体：液体和气体统称为流体。流速：流体流动的速度。流速：流体流动的速度。气体压强与流速的关系气体压强与流速的关系引导共同分析课前的引导共同分析课前的小实验，揭秘小实验，揭秘“硬币硬币为什么会跳起来为什么会跳起来”。认真观察，会看到什么现象？吹气时，白纸中间部分的吹气时，白纸中间部分的空气流速变大空气流速变大，压强变小压强变小，结，结果纸条在两侧果纸条在两侧气压差气压差的作用下的作用下，向气压小的一侧向气压小的一侧（有气流的（有气流的一侧）运动。一侧）运动。立足现象，创设情境立足
5、现象，创设情境结合身边器材做小实验结合身边器材做小实验（第一个小实验学生上台演示）（第一个小实验学生上台演示）思考为什么？并试着小组内交流分析。思考为什么？并试着小组内交流分析。学生自己总结：学生自己总结：气体气体流速越大的地方，压强越小。流速越大的地方，压强越小。小孔处小孔处空气流速快，空气流速快，压强小，压强小，容器里液面容器里液面上方的空气压强大，上方的空气压强大，液体就沿着细管上升，液体就沿着细管上升，从管口流出后，受气从管口流出后，受气流的冲击，被喷成雾流的冲击，被喷成雾状。状。多动手，加深体验液体压强与流速的关系液体压强与流速的关系历史故事历史故事1912年秋天，年秋天，奥林匹克奥
6、林匹克号正号正在大海上航行，在距离这艘当在大海上航行，在距离这艘当时世界上最大远洋轮的时世界上最大远洋轮的100米米处，有一艘比它小得多的铁甲处，有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰巡洋舰豪克豪克号正在向前疾驶，号正在向前疾驶，两艘船似乎在比赛，彼此靠得两艘船似乎在比赛，彼此靠得较拢，平行着驶向前方。忽然，较拢，平行着驶向前方。忽然，正在疾驶中的正在疾驶中的豪克豪克号好像被号好像被大船吸引似地，一点也不服从大船吸引似地，一点也不服从舵手的操纵，竟一头向舵手的操纵，竟一头向奥林奥林匹克匹克号闯去。最后，号闯去。最后，豪克豪克号的船头撞在号的船头撞在奥林匹克奥林匹克号的号的船舷上，撞出个大洞，酿成一船舷上
7、，撞出个大洞，酿成一件重大海难事故。件重大海难事故。师生共同分析课前第师生共同分析课前第二个小实验，揭秘为二个小实验，揭秘为什么两球往一块靠拢。什么两球往一块靠拢。类比分析类比分析 实例证实实例证实我国海军舰艇赴亚丁湾护航时的情景。我国海军舰艇赴亚丁湾护航时的情景。航海航海规则规则为什为什么规么规定两定两艘轮艘轮船船不不能近能近距离距离同向同向航行航行？在气体和液体中，流速越大的在气体和液体中，流速越大的位置压强越小位置压强越小。类比归纳 学生总结液体液体流速越大的地方，压强越小。流速越大的地方，压强越小。活学活用 分析实际应用气流在机气流在机翼上下表翼上下表面由于流面由于流速不同产速不同产生
8、生压强差压强差，从而产生从而产生向上的升向上的升力。力。结论：气流在机翼上下表面由于流速不同结论：气流在机翼上下表面由于流速不同产生产生压强差压强差，从而产生向上的升力。，从而产生向上的升力。合压强：合压强：P P机翼剖面图机翼剖面图鸟儿的翅膀和机翼的形状类似鸟儿的翅膀和机翼的形状类似 上凸下平上凸下平实例分析不忘安全教育1 1、站台的安全线、站台的安全线新闻链接新闻链接2008年年01月月26日下午日下午3时许，时许，在老成仁路琉璃场红砖桥附在老成仁路琉璃场红砖桥附近的铁路桥道口，一名近的铁路桥道口，一名18岁岁的女孩在火车急驶而来时，的女孩在火车急驶而来时，为躲避火车，便坐在距离铁为躲避火
9、车，便坐在距离铁轨很近的石坎上，并低头捂轨很近的石坎上，并低头捂住耳朵，谁知强大的气流将住耳朵，谁知强大的气流将女孩的长发卷起，将其拖入女孩的长发卷起，将其拖入车 底，不 幸 当 场 死 亡。车 底，不 幸 当 场 死 亡。2 2、漩涡、漩涡 龙卷风龙卷风龙龙卷卷风风漩漩涡涡小结小结堂清测试堂清测试 1、物理学中把具有物理学中把具有_的液的液体和气体统称为流体。流体的压强与体和气体统称为流体。流体的压强与_有关，流速有关，流速_的位置压强反的位置压强反而越小。而越小。堂清测试2 2、如图所示，小明制作了一个飞机模型，将、如图所示，小明制作了一个飞机模型，将其固定在托盘测力计上，当在其正前方用电
10、其固定在托盘测力计上，当在其正前方用电风扇迎面吹风时，托盘测力计的示数风扇迎面吹风时，托盘测力计的示数 （填（填“减小减小”或或“增大增大”）。）。3 3、春天是放风筝的好季节。风筝在空气、春天是放风筝的好季节。风筝在空气中飞行利用了下列什么原理中飞行利用了下列什么原理 （）A A、风筝下方空气流动速度小，空气压强小、风筝下方空气流动速度小，空气压强小 B B、风筝下方空气流动速度大，空气压强大、风筝下方空气流动速度大，空气压强大 C C、风筝上方空气流动速度大，空气压强小、风筝上方空气流动速度大，空气压强小 D D、风筝上方空气流动速度小，空气压强大、风筝上方空气流动速度小，空气压强大4 4
11、、简要分析课后第、简要分析课后第3 3题题1 1、2 2、课下思考交流：在雨中，我们会打一把、课下思考交流：在雨中，我们会打一把伞，一阵大风吹来，雨伞会被向上吸起来。伞，一阵大风吹来，雨伞会被向上吸起来。这是为什么呢？这是为什么呢？动手做一做：做一个飞机机翼的模型，动手做一做：做一个飞机机翼的模型，试着用电风扇让它试着用电风扇让它“升升”起来。起来。六、板书设计六、板书设计第四节 流体压强与流速的关系1、概念、概念流体：气体和液体统称为流体。流体：气体和液体统称为流体。流速：流体流动的速度。流速：流体流动的速度。2、实验探究、实验探究 流体在流速大的地方压强流体在流速大的地方压强小；小；在流速
12、小的地方压强在流速小的地方压强大。大。3、应用、应用机翼升力产生的原因机翼升力产生的原因气流在机翼上下表面由于流速不同产生气流在机翼上下表面由于流速不同产生压强差压强差，从而产，从而产生向上的升力。生向上的升力。结论红色部分课堂小红色部分课堂小结时让学生填写结时让学生填写这张贺卡送给大家这张贺卡送给大家在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，
13、而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，
14、却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为
15、什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上
16、司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安
17、迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在
18、眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为
19、，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真
20、理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！
