苏教版一年级数学下册《十几减9》教案、课件（区级公开课） .zip

十几减 9教学设计十几减 9教学设计（公开课）（公开课）教学目标：教学目标：1.再现实情境中，自主探索十几减 9 的计算方法，并理解算理。2.能在不同算法中选择自己所喜欢的方法，正确计算。3.在经历计算计算方法的探索过程中，获得一些数学活动经验，培养初步的观察、操作、分析和比较的能力，初步学会有条理地思考和表达。教学重难点：教学重难点：重点：掌握计算十几减 9 的方法，并能正确计算。难点：理解十几减 9 的算理，并能较为完整、有条理的表述自己的思考过程。教学设计：教学设计：一、复习导入。一、复习导入。1.先来热热身，算式一闪而过，看谁算的又对又快！准备好了？开始！9+4 9+8 9+7 9+9 9+2 13-3 10-9 2.接着是填空。9+（）=11 追问：你是怎么想的？引出：加法和减法是有联系的，利用这一点也能帮助我们计算。9+（）=16 （）+9=15 3.计算能力真棒，图会看吧，从图中你知道了什么？说的真好，想拿走的部分，我们可以用虚线框圈出来，这样别人就能知道了。学的真好，你们接下来的表现一定更精彩。二、自主合作、探索算理和算法。二、自主合作、探索算理和算法。谈话：今天我们要跟着小猴子到漂亮的水果店逛逛。1.看图，桌上一共有多少个桃，谁能一下子就看出来？还有什么信息？2.算式怎样列？板书 13-9=（个）3.13-9=几呢？该怎么计算呢？（或者 13-9 是等于 4 吗？这道算式该怎么算呢？）真聪明，已经有人想出来了。有困难的小朋友也别着急，在练习纸上就有这些桃子，先想一想怎么去掉 9 个，再在图上把你的想法画画。我还有个小小的提醒，需要用虚线圈出去掉的部分。同桌都好了之后，可以互相说说自己的想法。4.汇报：预设 1：1 个 1 个划去的（1）今天我想用算式把你们的想法表示出来。（2）这个方法帮你得到了正确答案，看来我需要一道很长的算式才能表示出你的想法。13-1-1-1-1-1-1-1-1-1=4，的确有些长。预设 2：破十法（1）我发现其它的想法，我们先来看看，有和他画的一样的吗？在 10 里面去掉 9 个，还剩 1 个，再把这 1 个和旁边的 3 个合起来是 4 个。（2）你刚刚明明说是先用 10 减去 9，10-9=1 呀，那 4 怎么来得？或者：为什么在 10-9=1 后，要把 1 与 3 合起来？（这个 4 是怎么来的？）（3）我也想用算式表示她的想法：10-9=1,1+3=4。（4）如果你看明白了，把这种计算过程小声的说一说。（指生说）预设 3：平十法（1）在看看他的，他的想法又是什么？（2）有人能帮我用算式把他的想法表示出来吗？13-3=10,10-6=4（3）减 3 之后，为什么还要减 6 呀？小结：13 里面有 1 个 10 和 1 个 3，要减去的是 9，所以光去掉 3 还不够呀，还得再减去 6。（动画）（4）明白了？明白的小朋友把这种方法说给同桌听听。预设 4：想加算减（1）还有其它想法吗？9+4=13 13-9=4（2）他的想法和我一样，谁听清楚了？5.小结：你们用不同的方法计算出了 13-9，真是爱动脑经的孩子。这些方法的用处可大了，还能算许多许多其他的算式。不信，我们接着往下看。三、变式练习、总结算法。三、变式练习、总结算法。1.挑一幅，看仔细，说说你知道了什么？（2 人）2.算式会列吗？在练习纸上找到这两幅图把算式写一写。3.黑板上的方法能帮你计算这两道算式吗？挑一道，试着把你的计算过程说给同桌听听。（指生回答）4.看，一会功夫你们已经解决了 3 道算式了，他们有什么相同的地方？（出题）5.十几减 9 的算式咱们是怎么计算的？你可以挑一道举个例子说一说。小结：是呀，在计算十几减 9 的时候，我们可以先从 10 里面去掉 9，再把剩下的合起来。也可以先去掉十几中的几，再在 10 里面去掉剩下的，还可以想加法算式来计算减法。6.其实我特别好奇，想知道这些方法中，你最喜欢哪一种，喜欢的原因是什么？四、深化练习、拓展算法。四、深化练习、拓展算法。1有效迁移，相加算减。（1）再来看看这组算式。11-9 等于几？（2）怎么这么快就知道答案了？用相应的加法算式来计算减法真快呀！（3）下面还有一组算式，准备好，我们来比比谁算的又对又快？（4）看来想加法算减法很方便。（5）照样子也写一组这样的算式。小结：在计算减法算式时我们可以想相应的加法算式来帮助我们计算了。2.整理排序、发现规律。（1）我们已经解决了这么多道算式了。你能帮我接着顺序排一排吗？（2）他是按什么顺序排的？（3）还有什么发现？（4）好像还缺几道十几减 9 的算式，你能接着往下写吗？（5）这三道算式的得数是怎么算出来的？（6）谁是不计算就能直接写出得数的？（7）小朋友们发现，这里算式的得数越来越大，你们知道原因吗？小结：找到算式中的规律也能帮助我们计算。五、回忆梳理、总结全课。五、回忆梳理、总结全课。你有什么收获？十十几几减减9 9义务教育教科书 苏教版 一年级下册闪闪算算9 4 9 4 13闪闪算算9 8 9 8 17闪闪算算9 7 9 7 16闪闪算算9 6 9 6 15闪闪算算9 9 9 9 18闪闪算算13 3 13 3 10闪闪算算10 9 10 9 113 9 把你的计算过程画一画或者写把你的计算过程画一画或者写一写：一写：画画一一画画1.2.拿走拿走9 9根，还剩几根？根，还剩几根？=31296159填填一一填填129313941596比比一一比比9+2=1111-9=9+5=14-9=2145=算算一一算算写写一一写写画画一一画画画画一一画画