1、第2课时课题：10以内的加减法及解决简单的实际问题。课型：复习课教学内容：第103104页期末复习第711题。主备人：一、教学目标确定的依据：1教材分析：第7题通过用三张卡片上的数说出四道算式的活动，复习加、减法的含义，并使学生进一步体会加、减法的内在联系，回忆10以内加、减法的计算方法。第8题是10以内的加、减法计算的混合练习，用来检查学生对10以内加、减法计算的掌握情况。第9、11题主要是应用10以内的加、减法解决简单实际问题。教材分别通过表格、图文结合的方式呈现简单的实际问题，帮助学生进一步体会简单实际问题的基本结构，加深对两种基本数量关系的理解。第10题通过填未知加数的活动，帮助学生进
2、一步巩固数的分与合的知识以及10以内的加、减法计算，孕伏方程思想。2学生分析：本节课主要复习10以内的加减法，通过复习使学生理解到加减法之间是相互联系的，使学生感悟知识的内在联系，体会到逻辑之美。教师要从培养学生解决问题的能力出发，鼓励他们联系已有的知识经验，来解决问题。二、教学的具体目标：1理解加减法的含义。.进一步理解和掌握10以内的加减法，能正确、熟念地口算，并形成相应的计算技能。2.应用所学的知识分析问题和解决问题，能和同学交流解决问题的过程和方法，培养和初步的应用意识，发展初步的思维能力。3感受知识之间的联系，提高学习数学的兴趣和信心教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图常规积
3、累 出示口算卡片，学生进行口算练习学生回答，集体核对。通过抢答，复习10以内的加减法，培养学生学习的积极性。回顾与整理出示本册书的目录。谈话：上节课复习了第五单元、第九单元认数、第六单元认识物体。这节课我们继续复习第八单元：10以内的加减法（出示课题） 回忆一下这个单元学会那些本领：10以内的加减法、连加、连减、加减混合看图列示括线表示的实际问题求未知加数学生畅所欲言，回忆所学知识。明确学习内容，为教学做好准备。练习与应用1.期末复习第7题游戏：两个人一组，从众多的数字卡片抽出一张卡片，由一个同学持着，另一个同学找出两张卡片，使两张卡片上的数字合起来与这张卡片上的数相等，并根据这三张卡片写出4
4、个算式。说一说：怎样计算加减法？2.期末复习第8题限时2分钟完成，看谁算的又快又对。要求：看清运算符号、数字。选择几题交流想法。3.期末复习第9题出示表格：这道哪些信息？要求什么问题？交流填空时的思考过程。追问：为什么都用减法？板书：原有的减去借出的=还剩下的4.期末复习第10题引导学生从不同的角度汇报：想分与合 想减法想相关的加法算式5.期末复习第10题出示图后，学生独立思考列式计算，再汇报交流想法。补充练习：1画画填填。 9+（ ）=10 3+（ ）=9 2.把9个分成两堆，写出4道算式。同桌游戏学生按要求完成，全班交流。独立完成，指名汇报。独立完成，指名汇报。看图收集信息完成填空学生先说说是怎么分的，再口答算式在掌握原有知识的基础上，进一步进行拓宽。进一步理解和掌握10以内的加、减法能正确、熟练地口算相关的试题，形成相应的计算技能。巩固加、减法的含义和算法根据图形列一图四式及解决一些简单的实际问题。开放延伸谈话：小朋友们，本节课你有有什么收获?还有什么不明白的地方?课后与同学共同分享复习的好方法。延伸：树上原有15只鸟，先飞走了6只鸟，又飞走了7只鸟。树上少了多少只鸟？树上还剩多少只鸟？畅谈收获。培养自我总结能力。反思重建
