1、第10课时 复习（2）（主备人： ）教学内容：教材第17页复习第710题、思考题。教学目标：1在实际情境中理解题意，会运用所学的20以内进位加法和退位减法解决一些简单实际问题。2加深对生活中数学的认识，初步形成数学意识和解决实际问题的能力。3在解决问题的过程中提高学生的口算能力，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：熟练掌握计算方法，提高计算技巧。教学难点：正确熟练地进行计算。教学过程：一、谈话导入，揭示课题。 通过上节课的复习，老师看到同学们已经掌握了20以内的退位减法，今天我们一起来用所学的知识解决生活中的实际问题。 板书：复习（2） 1口算92 169 134 57 39 83155 68
2、113 88 135 48136 127 96 107 189 77 2在里填上“”、“”或“=”7412 1595 57111166 1348 9413（1）学生独立填。（2）反馈交流，说说自己是怎样比的。二、基础练习，巩固新知。 1. 复习第7题。 （1）说一说先算什么，再算什么。 （2）学生独立完成，集体订正。 2. 复习第8题。跑步比赛。 （1）学生分成4组，各选一组题，比一比哪一组做得又对又快。 （2）分别选择其他各组题，继续竞赛。 三、综合练习，解决问题。 1. 完成第9题。 （1）学生读题，理解题意。（2）根据题意独立列式计算。（3）反馈交流。2. 完成第10题。 （1）学生根据题意列出算式（2）反馈评议，说说为什么用加法算。（3）学生尝试独立解答第2小题。（4）反馈交流，说说自己是怎样想的。（5）就题小结：把两部分合起来，用加法算；知道两部分的和与其中的一部分，求另一部分是多少，用减法算。四、拓展练习，提升能力。 出示思考题。 让学生在图中先比划出横行、竖行和斜行，弄清题意。 启发：可以先填哪个空格，为什么可以先填这个空格？ 学生试着填一填。明确：可以先填出上面一横行中间的空格里的数，也可以先填左下或右下空格里的数。 五、全课梳理，完善认知。 本节课你复习了哪些知识？有哪些收获？板书设计：
