1、盘筑成型教学设计 教学内容：本课是冀教版小学美术四年级下册第六课盘筑成型，教学内容是学习陶艺中盘筑成型这一技法,学习用搓泥条的方法盘制器物。本课教学主要是在学生掌握了盘筑成型的基本步骤与基本技法之后，以小组为单位根据本组的创意制作出具有特色的泥条盘筑作品。教学目标：1、 掌握盘筑成型的制作步骤及制作方法。2、 初步学会运用盘筑成型的技法制作简单的陶艺作品。3、培养学生的合作能力以及对陶艺的热爱。教学重难点重点：学会运用泥条盘筑的方法；感受陶艺文化。难点：掌握搓泥条的要领，盘筑成型的技巧，创作出具有创意的陶艺作品。教学过程：一、激趣导入1、制陶故事师：同学们我们今天上一节陶艺课，你们知道最早的陶
2、器是怎么产生的吗？老师先给大家讲一个制陶小故事。2、作品欣赏（1）出土作品欣赏师：你们来看，这就是最早的泥条盘筑的作品，泥条盘筑又叫做盘筑成型，是我国制陶技艺中最古老的技法之一，大部分出土的原始彩陶器皿都是采用了这种技术。（出示PPT）（2） 雕塑作品欣赏师：来看看这个这些陶艺作品，你们来找找看，哪一部分是泥条盘成的，哪一部分用手捏出来呢？（3） 学生作品欣赏师：不光古人会使用盘筑成型的方法制作陶器，在现代，小朋友也会使用这种方法呢（出示PPT）谁能把你找到的不同形状的泥条画到黑板上来？3、揭示课题师：好，今天就让我们来感受盘筑成型的魅力。板书出示：盘筑成型（设计意图：用小故事创设情境，并把陶
3、艺历史引入其中，激发学生学习陶艺技法的积极性。）二、探究新知1、观视频，学制作师：这件陶艺作品是怎么一步一步做出来的呢？请看下面的小视频，了解一下盘筑成型的具体步骤是什么？（播放微课） 2、共同交流，梳理步骤师：盘筑成型的具体步骤是什么？ （设计意图：培养学生的自学能力，总结提炼能力以及语言表述能力。）（PPT出示） 制底 （按、压） 搓 （从中间向两边、用力均匀） 盘 （泥浆、调整） 装饰 （独特）3、 自主探究，尝试制作（1）搓泥条比赛师：我们来一个小比赛，看看哪组在二分钟之内，搓出来的泥条又多又均匀！（2）解决问题师：我看到有的同学已经完成了，来你来说说，你们在搓泥条的过程中遇到了哪些问
4、题？师：谁知道有什么方法可以来解决这个问题啊？师：同学们，大家说的都不错，其实在搓泥条时只要你掌握技巧，从中间向两边搓，手掌均匀用力，如果泥条不圆的话，可一停下来，按一下，按均匀后再接着搓，很快的搓出一条粗细均匀的泥条了。(设计意图：渗透“搓”的方法，在玩中学，使学生自己感受“搓”的要领，过程中也会出现问题，让同学们互相出方法解决，为后面的制作做铺垫。） 3、 创设情境，学生创作1、 讨论交流师：黄帝举行庆功宴，我们来帮助宁峰制作陶器。那你们想为宴会制作什么容器？想怎样装饰呢？给你们一分钟的时间讨论，一会把你们的创意分享给大家。2、 布置要求 师：你们看，老师这里有两件作品，因为宁峰需要制作的
5、器皿太多了，他有两件作品没有做完，哪一组愿意挑战一下，继续把这件作品做完？（把两件作品分给想要挑战的小组）师：好了，在大家制作之前老师要给你们一点温馨小提示：按照制作步骤，为宴会制作一个容器（如：酒杯，酒瓶，水果篮，花瓶）小组内成员分好工，根据你们的创意合力制作一件作品。制作完之后向大家说一说你们的创意。3、开始创作师：好，下面以小组为单位，开始你们的创作吧！（学生制作，教师巡视指导，在必要时可以提问一组同学的创意是什么，如何分工的）四、作品展示师：我看你们每个组做的都很有创意，哪组愿意来介绍一下你们的作品呢？说一说你们这件作品最独特的地方在哪里？你们这件作品在宴会上主要是做什么的？师：如果你就是黄帝，你最喜欢哪个？（评价角度：作品是否有新意，泥条粗细是否均匀，盘粘是否牢固，泥条接口是否隐蔽）5、 总结拓展 师：今天，我们使用盘筑成型的技法，创作了很多富有创意的作品，其实泥条盘筑在陶艺制作中可以灵活运用，除了能制作器皿，还可以制作雕塑类型的陶艺，下图就是采用泥条制作的人物，还可以制作出动物（出示PPT），是不是也很独特啊，老师希望你们每个人都能用你们制作出来的陶艺作品把生活装点得更加美丽。
