冀美版四年级下册《美术》8.纸筒人-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:f0038).doc

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资源描述

1、纸筒人教学设计 教学目标1、 欣赏各种纸筒人作品的美或特点学习折、卷、剪、贴等技法,制作一个站立的纸筒人。 2、 在观察中了解纸筒人的造型规律,学习制作技巧。 3、 培养变废为美的意识与能力;培养良好的学习行为习惯;体验到了创作表现的乐趣。 教学重难点 重点:纸筒人的设计制作与装饰方法:头饰、服饰、五官神态表情的刻画。 难点:纸筒人的风格设计,五官服饰特点的表现,题材的选择上,强调思想性、趣味性和娱乐性。课前准备 1、 学生课前准备:教材、彩纸、剪刀、双面胶、废旧物品。 2、教师用具准备:课件、范样、彩纸、剪刀、胶棒、废旧物品。课时安排: 一课时 教学过程 :(1) 激趣导入 今天老师带来了一

2、群特别的朋友,大家想不想认识一下?生:想。“好,为了给大家一个惊喜,同学们先闭上眼睛,好不好?”“我数一二三,然后同学们就睁开眼。准备好了吗?”“一二三。”生:“好漂亮,是一个小女孩。”“喜欢她吗?为什么”“现在我给大家介绍第二个朋友,变变变?”“孙悟空”。“还有我呢,这位朋友着急了, 自报奋勇就上来,要和同学们认识,谁呢?”“七品芝麻官”。“对,这下可热闹了,我们今天我们课堂上来了这么一群朋友,同学们你们观察一下,他们与我们有什么不同呢?”生:“都是纸做的。”“不错,老师给他们起一个统统的名字 叫纸筒人,这就是我们第八课要学习的内容。”(2) 初步认识纸筒人,感受纸筒人的特点观察分析结构,(

3、出示课件纸筒人)师:纸筒人看到同学们这么热情,都想和大家做朋友呢,同学们愿意认识更多的纸筒人吗?“想不想到纸筒人王国去游览?”“那你们得满足老师一个愿望,一看看这些纸筒人的结构,它为什么能站住?它的设计重点在什么地方?二这些纸筒人运用了什么表现手法?把这些人物表达的生动传神的?”汇报:A这些纸筒人有一个共同的特点,它们都没有手和脚这些细部的结构 ,都是通过直筒来站立的。师:也就是说它们造型简单,概括。B老师,我喜欢七品芝麻官,喜欢它的花脸、胡子、官帽、腰带这些部位表现的很好。 总:这个纸筒人就抓住了戏曲人物主要的特征,要想让你的纸筒人生动起来,那就要抓特征。而且有时候我们还可以把特征表现的更夸

4、张更突出。大家看这个猪八戒它的耳朵多大呀。C:我喜欢这些纸筒人的颜色,特别鲜艳,很好看。师:纸筒人的颜色也可以突出人物的特点,比如小女孩颜色就可以可爱粉嫩一点,猪八戒的颜色就比较暗淡,漂亮的纸筒人不仅好看好玩,还可以装饰环境,装点家居。总:要想表现一个生动的纸筒人,一定要抓住人物的特征,也要考虑色彩的搭配。这样就能制作一个生动的纸筒人了。(3) 学习制作1、 讨论观察制作方法,老师演示。师:同学们对纸筒人观察的真仔细,想不想与他们有个近距离的接触?现在,我就把这些直筒人带到大家身边 和他们零距离接触,足够熟悉他们。这里,老师又要提要求了。看他们的制作方法,先做什么后做什么?小组讨论,学生边回答

5、老师边演示。先做身体。师:也就是说,先整体后细节 好老师按你们说的方法做一个戴帽子渔翁,我们先做身体。(1) 、身体:我们用卡纸卷曲粘贴成一个纸筒,蓝卡纸剪出纸筒一半宽度的长方形贴到纸筒的下半部分做衣服; (2) 、帽子:在红色卡纸上画一个比纸筒直径大一些的圆,然后剪下该圆饼用剪刀向圆心剪一个缺口,然后拉住缺口两边向中间收拢,就出现一个圆锥形的帽子。 (3) 、眉毛:将白纸对着后画出上扬的长眉,仔细剪出眉毛,将剪出的寿眉分开分别贴到左右眉的位置; (4) 、胡子:扇形大胡子,用纸折叠后细心剪出一根根胡须,然后整体贴到唇下; (5) 、嘴唇:用红色彩纸剪出红唇; 、眼睛:画出来 师:这样一个戴笠

6、帽的老爷爷就完成了,是不是很可爱? 2、 总结制作方法。学生回忆刚才老师在演示的过程中都用到了那些方法 生:画、折、剪、贴、卷、撕 师:这位同学说得很好,用这几种方法,我们就可以做出一个漂亮可爱 的纸筒人朋友。 3、 构思讨论,动手制作。同学们是不是迫不及待的想动手了?那么同学们就用刚才学到的制作方法和技巧,充分发挥想象力,制作一个你们喜欢的纸筒人,这里老师要给大家一点建议(1) 分组讨论如何运用材料构思设计纸筒人。(2) 出示制作过程(3) 温馨提示。A为了大家做的更快,也为了大家体验合作的愉悦,你们可以分工合作,谁做身体,说做帽子。当然,也可以设计其他的纸筒人。B老师还是要嘱咐大家,制作过

7、程要注意安全,不要被剪刀伤着,还有,注意不要把纸屑掉在地上。C哪个小组昨完就举手示意,等着的时间可以给纸筒人编个小故事。(4)动手制作(四)、自评、互评(1)学生自评说说制作心得。从确定制作什么、方法、满意的地方、不足的地方。(2)摆放到前面,学生互评,给出建议(3)最后评出嘉奖,什么组应得到什么奖励。创意奖、幽默奖、个性奖、表情丰富奖,一起分享成功的喜悦。这节课,同学们的热情高涨,用你们好奇的眼睛欣赏了形象生动的纸筒人,用你们智慧的大脑设计出了你们喜欢的纸筒人,有用你们灵巧的双手制作了具有创新的纸筒人,老师真为你们高兴,希望大家注意身边的事物,能够变废为宝,制作出更多的纸筒人,装饰我们的家居,装扮我们的生活,送给我们的好朋友,总之一句话,亲手做的纸筒人为我们的生活增添色彩吧。

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