1、多彩的民间美术1、 教材分析本课属于“欣赏、评述”领域。由于之前课本内容对剪纸和面具有一定的了解，所以对本课中剪纸、面具方面学生比较容易接受，本课中扩展了刺绣、雕塑、年画、玩具等多种民间美术的表现形式。通过比较分析、观察欣赏等多种方法，了解民间美术造型的艺术性、表达性的装饰性、图形的夸张性、纹样的抽象性；色彩的丰富性等特点。民间美术的主要特点是具有一种质朴、率真之美，引导学生体会这种美感。2、 教学目标及重难点教学目标:1、 知识与技能：学生在教师的引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。2、 过程与方法：录用搜集资料，游戏探究，
2、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。3、 情感态度价值观：通过本科学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。教学重难点：重点：欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。难点：感受不同地域民间美术的特点，并能动手完成一幅剪纸作品。3、 教学设计教师活动学生活动1、游戏导入：用你画我猜的形式导入，由图片猜传统节日。 你画我猜是我们很熟悉的一个游戏，平时我们都是猜动漫人物，今天我们来猜的是传统节日（出示挂图）。传统节日当中有很多由劳动人民创造的美术作品，这就是我们今天要学
3、习的主要内容多彩的民间美术。看图猜出传统节日：春节、元宵节、端午节、中秋节2、课程内容讲授： 1、首先，请同学们看书找出书上的民间美术的几种不同类型。 2、民间美术主要由这样五种类型，分别是剪纸、玩具、雕塑、刺绣、年画。今天老师给同学们带来了一个民间美术作品，猜猜看这是一个什么类型的作品（出示灯笼的剪纸作品），有剪刀或刻刀在纸张上或剪或刻花纹的工艺品就叫做剪纸。3、剪纸是民间美术的基本构成元素，由剪纸衍生出来很多不同的艺术形式，如：刺绣、蓝印花布、陶瓷装饰、皮影等。所以剪纸被称为民间美术的活化石。 4、亮眼睛找一找，四十二页上的“连年有余”这幅剪纸作品中都有什么图案。娃娃头上的鸡和手中的鱼代表
4、了“吉庆有余”，鱼和鱼身上的莲花代表了“连年有余”。简单的几个图案有这么丰富的吉祥寓意，这就是民间美术的独特魅力。 5、我们来看一看卡通小鱼和真实小鱼的区别有什么？这些区别运用了夸张、变形的手法，这种手法在剪纸作品中也很常见。把物体夸张变形会更形象的表现你想要表现的内容，可以把物体的主要特征突出表现，除了夸张变形剪纸还有一个非常重要的表现手法。对比PPT上的两条剪纸做出的小鱼，那一条更好看，为什么？ 6、除了用镂空的剪纸方法装饰，我们还可以用手中的勾线笔进行装饰。老师手里拿的两只小兔子中就有一只装饰了图案，在装饰图案的时候线条应该有粗有细、有密有疏，除了线条也可以加入色块的装饰。在课本42页上
5、发现民间美术的五种类型：剪纸、玩具、雕塑、刺绣、年画。观看PPT，了解剪纸作品的制作方法。“连年有余”中有娃娃、鸡、于、荷花等图案。镂空图案多的小鱼更好看，因为用到了不同的装饰纹样。3、作业布置： 1、说了这么多，大家想不想动手试一试？图上展示了手撕小金鱼的图片，可是老师看的不是很明白，同桌两人讨论并上来讲一讲你准备用什么样的方法来撕出一条小金鱼。 2、撕出来的小金鱼身上光秃秃的，可以用勾线笔加一些装饰，让小金鱼更加丰富漂亮。将手工纸对折，在折痕处画上要撕的小金鱼的图案。撕纸的时候用指甲抵着轮廓线，慢慢一点一点的撕出整条小金鱼。4、展示做完的同学可以把你做好的小金鱼放到讲台上来展示给同学们看，并跟大家讲一讲你的小金鱼有什么独特的地方，或者是你运用了什么样的装饰方法。5、课后练习老师这里给同学们准备了很多个跳舞的小女孩，可是她们想要穿上漂亮的花裙子，这就要请同学们课下用剪窗花的方法给我们的小女孩穿上漂亮的裙子。四人小组为单位合作完成一个人物的衣服设计。6、总结我们的民间美术除了剪纸还有很多其他的形式，请同学们利用课余时间多了解，多欣赏我们的民间美术作品。
