1、用口语网络学习优化英语听说用口语网络学习优化英语听说目录目录contents英语英语听说教学的重要性听说教学的重要性01当前英语当前英语听说教学的不足听说教学的不足02英语听说训练工具的发展英语听说训练工具的发展03口语口语100100网络学习空间网络学习空间04口语口语100100在英语在英语听说教学中的应用听说教学中的应用05Part 1Part 1英语英语听说教学的重要性听说教学的重要性听说活动能培养学生用英语进行思维的习惯，听说活动能培养学生用英语进行思维的习惯，培养学培养学生的交际能力，首先应该培养学生的听说技能。打好听说生的交际能力，首先应该培养学生的听说技能。打好听说的基础，养成
2、听说的习惯，是的基础，养成听说的习惯，是“领会新语言精神领会新语言精神”的第一的第一步。步。英语英语教学的实践亦证明，听说能力强的学生，在英语教学的实践亦证明，听说能力强的学生，在英语学习中往往表现出极大的优势。学习中往往表现出极大的优势。他们在课堂他们在课堂上学习活跃、上学习活跃、主动，课外参与语言主动，课外参与语言交际活动多交际活动多，进步快，英语学习，进步快，英语学习成绩成绩提高明显。提高明显。因此，在优先培养学生英语听说能力的基础上，因此，在优先培养学生英语听说能力的基础上，全面发展其英语的语言交际能力，是英语教学的重要方法，全面发展其英语的语言交际能力，是英语教学的重要方法，也是提高
3、学生学习成绩的关键。也是提高学生学习成绩的关键。英语英语听说教学的重要性听说教学的重要性Part 2Part 2当前英语当前英语听说教学的不足听说教学的不足当前英语当前英语听说教学的不足听说教学的不足传统模式主导，传统模式主导，听说培养欠缺听说培养欠缺1 1重视听力培养，产生重视听力培养，产生“哑巴英语哑巴英语”现象现象2 2听说培养没有确定听说培养没有确定的评价模式的评价模式3 3（马利命，（马利命，20122012）Part 3Part 3英语听说训练工具的发展英语听说训练工具的发展计算机计算机教学普及，教学普及，开始使用开始使用教学光盘教学光盘20002000年新世纪年新世纪口语口语10
4、0100智能听说智能听说教练教练现在现在学生学生用用录音机录音机和和录录音笔音笔来练习听说来练习听说80-9080-90年代年代学生用学生用收音机收音机学外学外语语70708080年代年代复读机复读机、电视机电视机、语音教室语音教室出现出现9090年代年代Part 4Part 4口语口语100100网络学习网络学习空间空间口语口语100100网络学习空间概述网络学习空间概述口语口语100100是一是一个综合性的网络个综合性的网络智慧学习空间，能够智慧学习空间，能够满足学生满足学生多多元化的英语元化的英语学习需求学习需求，听说训练，听说训练的方式新颖独特的方式新颖独特，ArynAryn教练能够教
5、练能够对学生进行对学生进行一对一的专门辅导一对一的专门辅导，应用于英语听说教学应用于英语听说教学效果较好效果较好。口语口语100100应用方式灵活应用方式灵活，学生学生可以可以通过电脑或手机上网进行使用，通过电脑或手机上网进行使用，具有高度的便捷性和具有高度的便捷性和灵活性灵活性。A A口语口语100100也是也是一个现代化的教学一个现代化的教学管理工具管理工具，便于，便于教师和家长对学生教师和家长对学生的的英语英语听说听说训练训练情况进行合理准确情况进行合理准确的把握的把握，并在此，并在此基础上进行有针对基础上进行有针对性的管理、分析和督导，性的管理、分析和督导，系统化系统化、全面化地全面化
6、地帮助学生帮助学生提升英语听说能提升英语听说能力，力，进而从整体上提高进而从整体上提高英语英语听说听说教教学的质量学的质量。B B口语口语100100网络学习空间的功能网络学习空间的功能口语口语100100网络学习空间的创新应用网络学习空间的创新应用0202智能听说智能听说0303手机口语手机口语教练教练0101智能跟读智能跟读0404语言环境语言环境Part 5Part 5口语口语100100在英语在英语听说教学听说教学中的应用中的应用口语口语100100在英语在英语听说教学中的应用听说教学中的应用口语口语100100在英语在英语听说教学中的应用听说教学中的应用口语口语100100在英语在英
7、语听说教学中的应用听说教学中的应用050506请在此处输入文字请在此处输入文字请在此处输入文字请在此处输入文字请在此处输入文字请在此处输入文字备课阶段备课阶段口语口语100100在英语在英语听说教学中的应用听说教学中的应用050506备课阶段备课阶段课文领读工具资源课文领读工具资源泛听内各种音乐歌曲泛听内各种音乐歌曲资源资源词表词表资源：相关的图片，音频，例句资源：相关的图片，音频，例句图书馆内和课本单元同步的各种音视频课件资源图书馆内和课本单元同步的各种音视频课件资源其他课堂资源其他课堂资源:老师自己收集的音老师自己收集的音视频视频资源资源、自自制的制的适合学生听力适合学生听力的资源等的资源
8、等口语口语100100在英语在英语听说教学中的应用听说教学中的应用050506课堂热身课堂热身阶段阶段教师登陆口语教师登陆口语100100平台平台,点击点击“互动课堂互动课堂”,选择班级进入。首先展示学生课后作业（需要教师在备课选择班级进入。首先展示学生课后作业（需要教师在备课阶段将展示内容添加到课堂页），对表现突出或进步大的学生进行奖励。这可以快速吸引学生的注阶段将展示内容添加到课堂页），对表现突出或进步大的学生进行奖励。这可以快速吸引学生的注意力和兴趣，并导入学习内容。意力和兴趣，并导入学习内容。口语口语100100在英语在英语听说教学中的应用听说教学中的应用050506课堂课堂教学教学阶
9、段阶段教师根据教师根据课堂需要，逐步打开事先整合好的各种多媒体资源课堂需要，逐步打开事先整合好的各种多媒体资源。也可利用。也可利用“专用教室专用教室”中的各项活动中的各项活动进行多样化课堂听说练习。进行多样化课堂听说练习。“互动课堂互动课堂”点名系统可以促使每个学生都集中注意力听课。点名系统可以促使每个学生都集中注意力听课。口语口语100100在英语在英语听说教学中的应用听说教学中的应用050506总结回顾总结回顾阶段阶段在课堂总结回顾阶段，除了回顾课程内容外在课堂总结回顾阶段，除了回顾课程内容外,也对也对本节课学生本节课学生参与表现参与表现进行总结进行总结回顾并给予奖励回顾并给予奖励。鼓鼓励
10、励学生在课下积极练习，下次课学生在课下积极练习，下次课继续争取荣誉继续争取荣誉。口语口语100100在英语在英语听说教学中的应用听说教学中的应用050506布置作业布置作业教师教师通过口语通过口语100100平台布置作业，请家长共同监督完成。教师也可以在后台了解学生的课后训练情况平台布置作业，请家长共同监督完成。教师也可以在后台了解学生的课后训练情况并进行作业批改，观察班级学生使用平台的动态信息等。并进行作业批改，观察班级学生使用平台的动态信息等。口语口语100100在英语在英语听说教学中的应用听说教学中的应用学生课后学生课后练习练习学生在完成作业之余可以与学生在完成作业之余可以与ArynAryn教练进行对话练习，通过榜单可查看同学的练习情况，帮助同学之教练进行对话练习，通过榜单可查看同学的练习情况，帮助同学之间相互促进、相互学习。可进行的练习还有智能跟读、我是小导演、影视配音等。间相互促进、相互学习。可进行的练习还有智能跟读、我是小导演、影视配音等。感谢倾听感谢倾听
