1、一年级数学下册认识图形教案一、谈话导入：同学们，猜猜今天我们一起学习什么内容？（认识图形）上学期我们也学习了认识图形，还记得我们认识了那些图形呢？猜猜今天又学习什么样的图形呢？那这些图形是从哪儿来的呢？带着这些思考开启新的学习之旅吧。老师手里是一个长方体，请你摸一摸长方体的一个面，说说你有什么感觉？生：平平滑滑的总结：上学期我们学习的是一个“体”，那么今天我们要研究“体”上的一个“面”。1. 说一说 我们怎么把这平平的面请到纸上呢？小朋友们真了不起，想出了那么多的好方法，老师准备了一张纸和印尼，现在是见证奇迹的时刻了，我把正方体的这个面请到了纸上。 这是老师课前已经印好的，你能猜一猜我请的是哪
2、个体的面呢？像老师这样把物体的一个个面表示成一个个图形，这样的图形就叫做平面图形。（板书：平面图形）2. 分一分 老师带来了很多平面图形，仔细观察，这些图形边有什么不同，请你拿出小手指比划一下，有的边是直直的，有的边是弯弯的。直直的边图形有（为了方便我们可以将图形标上序号）像这样边是直直的图形我们可以叫做直边图形，边是弯弯的图形我们可以叫做曲线图形，像这样由曲线围成的封闭图形我们叫做圆形。（出示反例（不封闭的图形）：这样的图形我们可以把它叫做圆形吗？） 请你继续观察，这些直边图形中，每个图形边的个数有什么特点，你能把它们分成两部分吗？说说你分类的依据。 像这样由三条直直的边围成的封闭图形我们叫
3、做三角形。 像这样四条直直的边围成的图形，你能将它们分成两部分吗？明确：四条边相等，有四个直直的角的平面图形叫做正方形。对边相等，有四个直直的角的图形叫做长方形。3. 说一说 其实这些平面图形在我们生活中无处不在，现在请说说哪些物体的面分别是什么图形？课件出示：红领巾的面是三角形 书签的面是长方形 厕所标志牌的面是正方形4. 猜一猜 其实这些图形还藏在这里，你想猜猜它们是哪些图形吗？猜一猜信封里的是什么图形？5. 画一画：再点子图上画三种图形。小结：今天我们一起学习了什么知识？认识了哪些图形？（长方形、正方形、三角形和圆），老师把这些图拼成了一些图片，请大家欣赏。 今天这节课已经结束了，但我们的学习还在继续，请你思考：下图有（ ）个正方形呢？
