1、环境雕塑桂美版四年级下册教材第2课学情分析：雕塑是常见的美术作品，学生对其有一定认识，但对雕塑与环境之关系，雕塑之内涵了解不多。教学目标：1.知识与能力目标：通过欣赏环境雕塑作品，了解环境雕塑的含义，感受融入环境的雕塑之美。2.过程与方法目标：能使用美术术语对雕塑作品进行描述，说出雕塑的形、色、质感和内涵，表达自身感受。3.情感与价值观目标：感受、体会、发现雕塑之美，培养学生从作品中感受生活、感受人文之美的审美情趣。教学重难点：用美术术语表述作品特色，用人文性语言阐释作品内涵。教学过程： 一、例图欣赏学生自主欣赏课本例图，结合课本上的解释文本，对环境雕塑的概念有初步认识。二、个例解读教师引导学
2、生欣赏环境雕塑作品，引导学生进一步理解环境雕塑。教师提问：课本上的这些雕塑作品，你知道它的创作来源吗？雕塑作品立在什么地方？想传达什么信息？学生回答，教师点评并补充。将司马光砸缸茅以升像信天游海的女儿分别加以解读。三、知识深化 教师提问：如果我们现在接到一个任务，让我们为一座古老的城堡设计一个环境雕塑，你会怎么设计呢？ 学生回答，教师从外形、环境融合度等方面点评学生设计思路。 教师提问：那么如果现在把城堡换成大学、兵工厂，你又能设计出什么样的环境雕塑呢？ 学生回答，教师从雕塑与环境的关系、雕塑如何突出环境特点对学生设计思路进行点评。 教师以“为火箭发射中心设计雕塑”为题，示范如何将设计思路绘制成设计草图。四、课堂作业 布置作业：同学们刚才已经为城堡、大学、兵工厂提供了环境雕塑的设计构想，现在请大家将你们的构想在纸上画出来吧！五、展示与点评 展示学生作业，从外形美观、结构合理、融入环境等角度进行点评。六.教师课后小结
