1、农家乐教学设计教学目标： （1）通过欣赏，了解农民画的内容，形式和表现方法，进一步激发学生热爱祖国，热爱民族，民间艺术情感，激发学生的兴趣。 （2）培养热爱家乡。热爱劳动的优良品德。 教学过程：一：创设情景 1、 教师：今天老师给大家带来了一写图片，让同学们看看他们在做些什么？欣赏完之后你们有什么感觉？ 2、 学生：秧歌，喜庆，很热闹呢。 3、 教师：那农民在什么时候会很开心、热闹呢？ 4、 学生：过年，丰收的时候。 导入课题：农家乐（出示课件）5、 教师：我们在坐得同学们有没有去过农场或者做过些什么农活呢？ 6、 学生：种菜、喂猪、插秧、割麦、 7、 教师请学生描述农活场景，（可请同学表演劳
2、作是的动作） 注意：对环境，色彩、动态、道具的描述。 二：欣赏感受。 1、 教师：刚刚同学们都描述了些自己的所见所闻的农村场景。其实有很多的农民画家们，会将他们的农村生活通过画笔表现出来，我们现在就来欣赏下他们的作品吧！ 2、 出示课件。范例打井丰收曲养牛专业户 3、 欣赏时，教师引导学生从色彩，构图，造型、等方面评价 4、 教师：我们刚刚欣赏了很多农民画发现他们有些什么共同点? 板书（出示课件） 题材：反映农村生活 构图：构图饱满、 造型：装饰性强、夸张 色彩：色彩丰富、鲜艳夺目 三：交流讨论 1、 教师：刚刚我们看了那么多农村画家的作品。如果让我们同学来画，你们会将那些热闹劳动场景画下来？ 2、 教师：先同桌间讨论下，你想画什么，然后请代表回答。 3、 学生表述。（构图色彩） 四：创作 1、 教师：好！今天就让在座的各位小画家们，用你们的画笔把家乡的美景，辛勤的劳动场景表现出来！做次农民小画家！ 2、 播放课件（范例欣赏。背景音乐） 3、 学生创作，教师巡回指导 五：展示评价 1、 学生作品展示出来，并说一说自己画了些什么。 2、 请学生说一说自己喜欢的作品是哪张，为什么？ 3、 教师小结：我们现在的衣食住行都来自于农民的勤劳双手，现在无论我们是住在乡村还是城市，都是来自劳动人民的孩子，因此同学们要学会感恩，同时也要知道用自己的勤劳双手，建设我们的家乡，为社会做贡献。
