1、赛龙舟教案 学情分析 :学生基本了解了端午节这一传统活动的相关习俗,对端午节有了一定的认识基础,本课时将在上节课的基础上继续感受端午节的热闹氛围,尝试描绘端午节的典型活动赛龙舟的激烈场景。教学目标:1、感知中国民间传统文化的魅力,做中华文化的传承人。2、学生掌握画龙舟及人物的表现方法,能将赛龙舟热闹的场面表现出来,感受团结协作、坚持不懈、勇夺第一的精神。教学重点:感受龙舟赛激烈的场景,描画出人物和龙舟的形态。教学难点:龙舟赛的龙舟和人物动态。一、看龙舟视频,导入新课1、师:孩子们,今天我 想 向 大 家 介 绍 一 项 有 趣 又 激 烈 的 活 动,猜 猜 我 做 什么?到底对不对呢?一起来
2、瞧一瞧吧!2、看赛龙舟视频。师问:他们在做什么呀? 生:赛龙舟师追问:这是什么节日举行的呢? 生:端午节 出示课题:赛龙舟!二、探龙舟 1、观察龙舟师:赛龙舟的船分为哪几部分?生:龙头、龙身、龙尾。2、龙舟形象的组成。龙头的角像哪只动物的角呢?龙的须?龙的牙齿?龙的身体?龙的尾巴?3、现实中龙舟的图片欣赏。 普通龙舟和少数民族的龙舟,感受龙舟形象的多样性。4、微课示范龙舟的画法。三、人物1、赛龙舟的角色分工。(旗手、鼓手、划桨手、舵手)2、情景模拟,生观察,感受赛龙舟场景的热闹、激烈!师:今天我也带了一艘龙舟来到现场。 (出示龙舟模型)提出参赛者和观看者的要求。师:比赛开始!.热身比赛结束!3
3、、人物动态 师:孩子们,我们刚才的赛龙舟运动得激烈吗?生:你是从哪些地方看出我们的运动很激烈呢?小组交流讨论,你们心中的想法师:请这个小组分享你们的交流结果。生:师小结:在紧张而又激烈的龙舟比赛中,运动员的动作和表情是很夸张的,大家绘画时要注意尽量找准人物动态。 四、赛龙舟绘画作品欣赏 师:在我们重庆的长江边上也正在举行一场龙舟赛呢,你们想看吗? 生:想! 师:那我们一起去瞧一瞧吧啊! 五、集结龙舟队,学生自主表现看了他们的龙舟赛,你们想拥有自己的龙舟和龙舟队伍吗?老师给大家准备了几个大奖(速度龙舟王奖和超级龙舟王奖!孩子们,想不想得奖?) 生:想 师:那就仔细听老师的比赛规则(1、2、3、)
4、我宣布,童星杯龙舟赛正式开始!(击鼓开始!) 生:(创作),教师指导学生完成。六、赛龙舟比赛,学生体验1、击鼓!表示时间到! 2、颁奖典礼 师:颁奖典礼现在开始!掌声有请获得本次比赛的速度龙舟王! 师:最后还将评选一个“超级龙舟王奖”,你们推荐哪个队? 生:.(说出选择的理由)师:看来孩子们都有自己独特的见解,老师也同意把超级龙舟王奖颁给()小组!七、龙舟精神,拓展延伸 1、师:孩子们,现在我宣布“童星杯”龙舟赛圆满结束! 今天每一支队伍都积极配合,表现优秀,希望在以后的学习生活中继续发扬我们的龙舟精神,团结合作!2、孩子们,丰都前几天好热闹啊!他们在干什么呢?生:庙会。师:庙会也是属于我们丰都的节日!希望等孩子们慢慢长大,还能继续传承下去! 师:这节课就上到这里,下课!