1、区板块结构（I型）概况日期： 学科：美术学校： 内容：桂教版美术五年级下册第12课美丽的铜鼓授课人： 课型方式：要素组合年级：五年级 课时形态：标准课 双目标重难点1.简单了解铜鼓历史文化，感受优秀的民族文化。增强观察、设计和实践能力。2.了解壮族丰富的文化遗产,小组合作设计绘制一个铜鼓，学会简单的绘制设计。教学重点:认识铜鼓图案的纹样并绘制，小组合作绘制一个铜鼓。 教学难点:对铜鼓纹饰图案的大胆装饰设计。反思评价内容提要T关键项调控方法策略反思评价一、了解文化，揭题导入1.听铜鼓声音。2.认识、解密“朋友”铜鼓（视频）3.揭示课题教师板书美丽的铜鼓。二、细致观察，认识铜鼓1.铜鼓的结构与纹样
2、2.铜鼓纹样分类3.了解纹样的寓意4.通过希沃系统，加深学生对铜鼓纹样的了解。5.不同类型铜鼓纹样的表示符号。三、小组合作，设计草图四、微课示范，了解步骤 1.观看教师示范微课 2.学生说一说制作步骤 3.看一看，这个铜鼓还缺少了哪一部分？五、制作铜鼓，大胆绘制制作一个铜鼓，教师巡视指导。六、作品展评，交流欣赏七、回顾拓展，传承文化1.回顾所学知识2.铜鼓图案元素在日常生活中的运用，以及公共场所的运用。2125156一、了解文化，揭题导入1.请一名学生上黑板触发按钮，这是什么声音？【听+想】2.学生观看视频，说一说你了解到了什么？ 【看+讲+想】（铜鼓历史悠久，具有2000多年历史，是一种打击
3、乐器和礼器，以前多用于祭祀与战争，是古代贵族权利和财富的象征。） 3.出示课题，学生自主浏览本课学习的内容。【看】二、细致观察，认识铜鼓创设广西民族博物馆发来邀请函的情景。1.通过图片让学生了解铜鼓的结构。【看+想】（结构：鼓面、鼓耳、鼓胸、鼓腰、鼓足）2.了解纹样分类。【看+讲+听】（纹样：1.气象纹2.几何纹3.动物纹4.其他纹样）3.了解纹样寓意：学生观看视频，说一说，你了解到了什么？【看+讲+想】4.互动交流：归纳铜鼓纹样，巩固知识。【想+做】5.教师板书，在不同类型纹样旁用一个纹样符号概括表示。【看+听】三、小组合作，设计草图根据不同类型纹样的表示符号，小组合作画出铜鼓的设计草图，每
4、一圈用一个图案表示。【想+做】四、微课示范，了解步骤1.教师示范。【看】2.检测：视频中一个铜鼓的绘制步骤是什么？【想+讲】3.火眼金睛：这个铜鼓还缺少了哪一部分？添加鼓耳(还可选择性的添加立体青蛙装饰)【看+讲】五、制作铜鼓，大胆绘制1.了解绘制铜鼓的要求。【看】2.小组合作绘制铜鼓，教师巡视指导。【看+想+做】六、作品展评，交流欣赏评选最佳铜鼓奖1.展示优秀作品，学生欣赏。【看】2.评一评：你最喜欢哪一件作品，为什么？【想+讲】3.小组代表谈谈创作思路。【听+看】4.小结。【听】七、回顾拓展，传承文化1.总结本课学习内容。【看+听】2.拓展：身边的铜鼓文化。注释或说明板书设计： 12.美丽的铜鼓纹样： 表示符号 制作步骤：1.画弧线 1.气象纹 2.装饰2.几何纹 3.组合3.动物纹 4.其他纹样 #
