1、第四单元 第9课 第三课时 依法维权有途径 道德与法治六年级上册道德与法治六年级上册第第9课第课第3课时依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)第第9课第课第3课时依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)一、教学导入一、教学导入第第9课第课第3课时依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)第第9课第课第3课时依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)我们回头再阅读一下教材第我们回头再阅读一下教材第8282页页“阅读阅读角角”中的文章，看看吕慧娴在维护受教育权中的文章，看看吕慧娴在维护受教育权的过程中，哪些人、哪些部门帮
2、了忙。的过程中，哪些人、哪些部门帮了忙。吕慧娴在维护受教育权的过程中，吕慧娴在维护受教育权的过程中，老师、学校、村委会、乡政府都帮了忙。老师、学校、村委会、乡政府都帮了忙。我们在生活中会遇到许多需要维护权利我们在生活中会遇到许多需要维护权利的问题，这就需要我们了解通过哪些途的问题，这就需要我们了解通过哪些途径可以维护权利。径可以维护权利。第第9课第课第3课时依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)第第9课第课第3课时依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)二、未成年人维权途径二、未成年人维权途径 1.1.阅读教材第阅读教材第9090页第一段内容，思考页第
3、一段内容，思考未成年人维护权利有哪三条基本途径。未成年人维护权利有哪三条基本途径。及时将情况告诉家人或老师；及时将情况告诉家人或老师；寻求法律专业人员的帮助；寻求法律专业人员的帮助；向有关部门寻求保护。向有关部门寻求保护。第第9课第课第3课时依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)第第9课第课第3课时依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)2.2.阅读教材第阅读教材第9090页第一段下方的页第一段下方的“未成年未成年人维权途径人维权途径”图表，思考：图表，思考：第第9课第课第3课时依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)第第9课第课第
4、3课时依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)（1 1）应该在什么时间告知情况？）应该在什么时间告知情况？当我们的权利受到侵害时，要第一当我们的权利受到侵害时，要第一时间告知家人或老师。时间告知家人或老师。（2 2）告知情况时要注意什么问题？）告知情况时要注意什么问题？例如：情况真实、描述准确、提供证据等。例如：情况真实、描述准确、提供证据等。第第9课第课第3课时依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)第第9课第课第3课时依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)（3 3）当我们想维护权利又不知道怎么当我们想维护权利又不知道怎么维护权利
5、时怎么办？维护权利时怎么办？咨询寻求帮助。例如向律师等专业咨询寻求帮助。例如向律师等专业人员请教；向居委会或村委会求助；向人员请教；向居委会或村委会求助；向法律援助部门求助；向妇女儿童保护组法律援助部门求助；向妇女儿童保护组织求助。织求助。第第9课第课第3课时依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)第第9课第课第3课时依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)（4 4）我们可以通过哪些国家机关维护）我们可以通过哪些国家机关维护权利？权利？“寻求法律帮助寻求法律帮助”这里介绍的都这里介绍的都是通过国家机关维护权利的途径。是通过国家机关维护权利的途径。例如：例
6、如：请求政府主管部门依法办事；请求政府主管部门依法办事；请求公安机关立案查办；向检察院请求公安机关立案查办；向检察院提起控告、申诉；向法院起诉。提起控告、申诉；向法院起诉。第第9课第课第3课时依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)第第9课第课第3课时依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)3.3.阅读教材第阅读教材第9090页页“活动园活动园”，完成其，完成其中的问题。中的问题。第第9课第课第3课时依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)第第9课第课第3课时依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)三、维护权利时学
7、会保护自己三、维护权利时学会保护自己1.1.阅读教材第阅读教材第9191页第一段内容，思考未成页第一段内容，思考未成年人在维护权利时应怎样注意保护自己。年人在维护权利时应怎样注意保护自己。未成年人在维护自身权利时，要学未成年人在维护自身权利时，要学会保护自己。当遭遇侵害时，应当冷静会保护自己。当遭遇侵害时，应当冷静应对，尽量避免危险，设法逃离现场，应对，尽量避免危险，设法逃离现场，及时报警求助，以保证自身安全。及时报警求助，以保证自身安全。第第9课第课第3课时依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)第第9课第课第3课时依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PP
8、T)2.2.通过教材第通过教材第9191页页“活动园活动园”的情景和的情景和问题，感受在特定情况下如何保护自己。问题，感受在特定情况下如何保护自己。思考：在讨论梁小惠的故事时，有思考：在讨论梁小惠的故事时，有两名同学发表了不同的观点。你认为谁两名同学发表了不同的观点。你认为谁说的更有道理？当我们遇到类似的情况说的更有道理？当我们遇到类似的情况时，应该如何应对？时，应该如何应对？第第9课第课第3课时依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)第第9课第课第3课时依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)“活动园活动园”中，梁小惠遇到了绑架勒索。中，梁小惠遇到了绑
9、架勒索。在这种突发情况下要沉着冷静，伺机寻找在这种突发情况下要沉着冷静，伺机寻找逃跑和求救的办法。未成年人自我保护能逃跑和求救的办法。未成年人自我保护能力弱，遇到他人侵害时首先要保护自己的力弱，遇到他人侵害时首先要保护自己的人身安全。敢于同侵害行为作斗争是正确人身安全。敢于同侵害行为作斗争是正确的，但不能莽撞行事，要沉着冷静，在保的，但不能莽撞行事，要沉着冷静，在保证自身安全的情况下与侵害行为作斗争。证自身安全的情况下与侵害行为作斗争。因此，前面同学的观点是正确的。因此，前面同学的观点是正确的。第第9课第课第3课时依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)第第9课第课第3课时
10、依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)四、维护权利要靠证据四、维护权利要靠证据阅读教材第阅读教材第9292页的内容，思考：页的内容，思考：（1 1）哪些东西可以作为证据？）哪些东西可以作为证据？一切能够证明案情事实的材料都一切能够证明案情事实的材料都可以成为证据，例如合同、书信、指可以成为证据，例如合同、书信、指纹、录音、电子邮件、证人证言等。纹、录音、电子邮件、证人证言等。第第9课第课第3课时依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)第第9课第课第3课时依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)（2 2）完成）完成“活动园活动园”中的
11、问题。中的问题。邵勇去批发市场给邵勇去批发市场给儿子买玩具卡车，怀疑儿子买玩具卡车，怀疑是伪劣产品。结账时，是伪劣产品。结账时，他让商家开了一张发票。他让商家开了一张发票。邵勇可以收集的证据是：邵勇可以收集的证据是：_。发票发票第第9课第课第3课时依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)第第9课第课第3课时依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)张佳丽放在楼下张佳丽放在楼下车棚的电动自行车被车棚的电动自行车被人偷走，她发现附近人偷走，她发现附近泥地上留有鞋印，于泥地上留有鞋印，于是在向派出所报案时是在向派出所报案时讲了鞋印的事。讲了鞋印的事。张佳丽可以收
12、集的证据是：张佳丽可以收集的证据是：_鞋印、鞋印、_。监控录像、他人证言等监控录像、他人证言等第第9课第课第3课时依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)第第9课第课第3课时依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)一个下雨的清晨，黄一个下雨的清晨，黄茜在学校附近的十字路口茜在学校附近的十字路口被闯红灯的汽车撞倒，司被闯红灯的汽车撞倒，司机驾车逃逸。十字路口的机驾车逃逸。十字路口的监控摄像头拍下了这一幕监控摄像头拍下了这一幕以及肇事车辆的车牌号码。以及肇事车辆的车牌号码。黄茜可以收集的证据是：黄茜可以收集的证据是：_。监控录像监控录像第第9课第课第3课时依
13、法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)第第9课第课第3课时依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)五、小结五、小结 1.1.维护权利的途径：及时将情维护权利的途径：及时将情况告诉家人或老师；寻求法律专业况告诉家人或老师；寻求法律专业人员的帮助；向有关部门寻求保护。人员的帮助；向有关部门寻求保护。2.2.未成年人在维护自身权利时，未成年人在维护自身权利时，要学会保护自己。要学会保护自己。3.3.依法维权要靠证据。依法维权要靠证据。第第9课第课第3课时依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)第第9课第课第3课时依法维权有途径课件（课时依法
14、维权有途径课件（19张张PPT)板书设计板书设计第第9课第课第3课时依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)第第9课第课第3课时依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)第第9课第课第3课时依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)第第9课第课第3课时依法维权有途径课件（课时依法维权有途径课件（19张张PPT)教学目标：1、行为习惯：能 够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。2知识技能：能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。3过程方法：搜集古文古训，并用来指引自己的生活。4情感态度价值观：培养学生具有立己达人的 仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。教学重难点：2、能够体 会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活，培养学生具有立 己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。
