1、Add your text第1页，共16页。Add your text第2页，共16页。欠揍的表现：就只能一个人喂饭，别人问不吃，只能用一个固定的碗否则不吃，吃饭一定吃最多的，否则就哭，必须让抱着，否则哭闹、打滚一、哭闹是武器，逼迫大人就范，不加识别的支持，只会越来越娇气，凡事都要挑战规则，难缠。二、对哭闹产生免疫力。小孩子的招数有限，让他使个遍他才舍不得掉眼泪。1.哭是武器，逼迫大人就范，不加识别就支持，孩子只会越来越娇气。2.对苦闹产生免疫力（小孩子的招数有限，使个遍还不见效才不会舍得流泪）3.2-5岁是孩子的第一叛逆期，就爱说不。第3页，共16页。10.01 ABC AA10.01 AB
2、C AA聪明的孩子往往问题也多，思维太快，想象力太丰富，自控力差，注意力不集中，玩得多，听的少，听课质量就低。作业完不成的理由:在家了，家里来客人了，忘到小饭桌，第4页，共16页。10.03 ABC AA10.03 ABC AA家长的普遍做法是作业那么少，又简单还不一会儿就做完，然后过度到责备上，哪次哪次怎么样，永远不要用成年人的能力永远不要用成年人的能力和心态衡量孩子和心态衡量孩子1，了解不做的原因，贪玩，自制力差，真不会，2.约法三章（知道孩子的爱与怕）3.不重复惩罚，批评指责本身就是一种惩罚，着眼点应放在弥补这一次，预防下一次4.温和而坚决的强制，（坚持不给孩子逃避的可能）5.让孩子参与
3、一些家务事，学会统筹安排，学会坚持承担责任甚至觉得自己是重要的人。第5页，共16页。孝顺这件事需要在生活的细节中教会孩子1、赋权给孩子，让他觉得重要2、间接赞赏的力量，赞赏的循环。3、不抗拒孩子的付出，不拒绝孩子的爱和付出，给孩子孝顺自己的机会。4、身教的力量5、爱人的能力，爷爷发自内心的满足是对孩子最好对的奖励，忍不住对他好。制定规则-演化成纪律-上升到执行力层面制定规则必须形象化eg:天黑才能看电视比一天只看一次电视好执行。1.规则给人力量3.不出尔反尔2.制定容易执行难（不因孩子可怜就网开一面）10.02 ABC AA第6页，共16页。注意力不集中、握笔姿势不对，爱说话等等注意力不集中、
4、握笔姿势不对，爱说话等等1 1、责备无济于事，寻找解决的方法才是最重要的。、责备无济于事，寻找解决的方法才是最重要的。量化的进步才能看明白，粗心五次和粗心三次就是进步。量化的进步才能看明白，粗心五次和粗心三次就是进步。好习惯养成好习惯养成2121天，坚持天，坚持沉默是最好的支持。有时候关切是问，有时候关切是不沉默是最好的支持。有时候关切是问，有时候关切是不问。（考研）问。（考研）第7页，共16页。1、认真听孩子的每一句话，其实孩子最开始都愿意和家长说学校的事情，比如谁爱搞恶作剧一般家长认为很无聊，很琐碎，孩子说的热火朝天，加以敷衍了事，时间久了孩子不想说了，等家长发现沟通出现问题时，主动沟通孩
5、子时轮到孩子敷衍了事，他认为自己不重要，容易自卑。2、肯定最重要。给孩子关注的雷达时时开放，适时机的恰当的告诉孩子，孩子值得肯定的有点会越来越多。3、处处是课堂，学校教给孩子的是有用的知识和实用的技能，但没有人能告诉孩子怎么规划人生，如何面对困境，怎样处理人际，调节心情第8页，共16页。1、教育的频率适中，无论中间怎么耍，保持沉默，收集证据，耐心等待机会2、教育的过程要语气平和，就事论事，不戴有色眼镜不表现失望的情绪。3、用讲故事的方式达到教育的目的4、形成一种平和的愉悦、无话不谈的交流氛围，给孩子允许发表自己观点的机会，哪怕错了不成熟不急于批评。第9页，共16页。1、卖个人情给孩子（想玩吗）
6、2、设定规则，并且规则简介明确周密可执行3、规则需要不断强化，保证这一次，铺垫下一次4、始终如一的执行（规则制定没有执行，就降低了家长的威信比没有规则危害还大。）第10页，共16页。1、别吓唬孩子（一个孩子跌跌撞撞长大成人，要面对很多真实的恐惧，我们何必再编造谎言吓唬孩子。）2、吃饭的规则（定时不定量）3、吃饭不苦恼（氛围轻松才会把注意力放在食物的美味上）4、用游戏劝饭5、容忍万岁（看到记住但不 评论）6、孩子能做的事一定让孩子自己做。包办是剥夺孩子成长的权利家长教育说到底就是一个放手的过程。10.04 ABC AA第11页，共16页。1、给孩子飞翔的自由。2、碰上个没说明书的孩子。3、言传是
7、失败的，身教是最成功的。4、身教的东西不可抗拒。5、看到对抗的积极意义，青春期的对抗未必是坏事，每个人都有局限性，反抗的过程往往达成了某种超越，不反抗就全盘接受，包括性格上的劣势。第12页，共16页。一个字“玩”1、了解孩子喜欢的，能和孩子玩到一块儿。2、永远让孩子对自己有好奇心，不给他全面了解自己的机会。（年龄、婚否）3、适当降低自己的身份、让孩子帮助自己解决“困难”。4、发自内心的和孩子交谈，哪怕你批评他，他也会了解老师的用心。第13页，共16页。对于成绩：对于成绩：1、真心对孩子、别不耐烦、也别假耐心。、真心对孩子、别不耐烦、也别假耐心。2、及时反馈孩子的学习、作业情况，、及时反馈孩子的学习、作业情况，但但绝对不是告状！绝对不是告状！3、及时给予鼓励。、及时给予鼓励。第14页，共16页。家长再关注成绩更重要的还是不如要一个健全的孩子重要（刘同林）1.听话照做：带领孩子一起下来吃饭，孩子没走之前，一直在孩子视力范围内。2.凡事自己带头，孩子跟后，不能亲力亲为的找到孩子中的负责人。3，打水、打饭、下楼梯的隐患，杜绝让这样的事情发生，就要自己的眼睛管事。4，对于班级打架行为：放任，双杀。第15页，共16页。Add your text here第16页，共16页。
