1、作者：宗璞,紫藤萝瀑布,七年级语文上册 (义务教育课程标准实验教科书),1.理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。（难点） 2.品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人和对比描写的方法。（重点） 3.体会作者含蓄而深沉的思想感情，以积极乐观的态度对待人生。,学习目标,紫藤萝,是瀑布吗？,紫藤萝又称藤萝、朱藤，豆科紫藤属植物。分布于亚洲东部、澳大利亚、美洲东北部、俄罗斯、朝鲜和日本。中国河北、山东、 江苏、安徽、河南都有分布。紫藤的花和种子可供食用， 树皮纤维可织物，根和种子可杀虫，果实入药， 治食物中毒，驱除蛲虫。,紫萝藤,紫萝藤是瀑布吗？,题目为什么叫“瀑布” 两字 ，这运用了什
2、么修辞手法，又有什么作用呢？,课前导读,宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说知音、弦上的梦、红豆 ，散文集丁香结 。中篇小说三生石，获全国优秀中短篇小说奖。,作者简介,宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心头。拨乱反正后的1982年5月，作者弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊庭院中，见一株盛开的紫藤萝，睹物释怀，从花的盛衰感悟到生命永恒，写成此文。,写作背景,迸溅（ ） 沉淀（ ） 伶仃
3、（ ） 酒酿（ ） 伫立 （ ） 忍俊不禁（ ）仙露琼浆（ ）盘虬卧龙（ ）,bng,jn,din,lng dng,生字学习,qing,qi,zh,ning,迸 溅：向四处溅射。,嚷 嚷：喧哗吵闹,沉 淀：溶液中难溶解的物质，比喻凝聚积累。,忍俊不禁：忍不住笑。,生词学习,仙露琼浆 : 形容使人长生不老的美酒和果汁。,伫 立：长时间的站着。,伶 仃：孤独，没有依靠。,盘虬卧龙：盘着的虬，卧着的龙。形容树干像虬龙那样盘旋环绕。,感知课文,朗读指导： 长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调； 注意句子的重音； 读准字音，注意感情。,朗读全文，把握文章要义,想一想,课文围绕
4、着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词。 花 花 花,1,看,忆,悟,第一部分（16段）,第二部分（79段）,第三部分（1011段）,作者偶见一树茂盛的紫藤萝。,写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。,写作者由此感悟到生命的永恒。,想一想,作者的思想感情有什么变化?,2,这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗?作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟?,3,赏花前,赏花时,赏花后,振奋向前,焦虑悲痛,宁静喜悦,花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。,4,“我”为何会“焦虑”和“悲痛”？,关于“生死谜、手足情”的，家庭遭迫害，小弟患绝症等原因，多年来焦虑与悲痛
5、一直压在心头。,5,作者由紫藤萝瀑布对生命产生了感悟？,面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。,作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?,仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。,色,形,态,一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。,像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。,1,花瀑,花穗,花朵,花树,由远及近、从整体到局部、从色、形、态三个方面进行描写,通
6、感是把人们的各种感觉（视、听等）通过比喻或形容沟通起来的修辞，感觉器官的沟通，也可能用某种感觉去感受不属于某种感观范畴而本身较抽象的事。,通过本文的学习，我们应该掌握以下描写方法： 1、学会抓住景物特征细致描绘； 2、注意合理安排描写顺序 ； 3、注意语言的优美，能够运用各种修辞手法。,学习小结,本文是一篇哲理散文，通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸，继而想到生命的美好与永恒。,诉说花语，折射生命美丽,宗璞钟情于藤萝花，对它倾注了满腔的热情，同学们在生活中最喜欢什么花，为什么？ 人有人格，花有花格，学习托物言志，借景抒情的方法，来说说自己喜欢的花，或比喻，或拟人，或描写，或议论，要言之有理，突出花的品格。,荷花,菊花,梅花,风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。,毛泽东,卜算子咏梅,墙角数枝梅，临寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。,王安石,咏梅,小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。,杨万里小池,接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。,杨万里晓出静祠寺送林子方,愿你的生命,Wednesday, March 4, 2020,
