1、2020年高考诗歌鉴赏专题提问方式：提问方式：给出两首或几首诗词，要求比较阅读后，对其异同给出两首或几首诗词，要求比较阅读后，对其异同进行鉴赏评价。进行鉴赏评价。命题角度：命题角度：形象、语言、手法、情感形象、语言、手法、情感选材类型：选材类型：1 1、不同诗人相同内容的比较（、不同诗人相同内容的比较（出现频出现频率最高率最高）2 2、同一诗歌不同版本用语的比较、同一诗歌不同版本用语的比较3 3、同一诗人相同内容的比较：、同一诗人相同内容的比较：年份年份考查角度考查角度分值分值20162016全国卷全国卷3 3情感基调情感基调6 6分分20162016北京卷北京卷内容情感内容情感6 6分分20
2、162016浙江卷浙江卷叙事特色叙事特色4 4分分20152015全国卷全国卷1 1表达技巧表达技巧5 5分分20152015北京卷北京卷景物特点景物特点 思想情感思想情感6 6分分考情回顾2019 2019 全国全国3 3卷卷 情感和手法情感和手法 年份年份考查角度考查角度分值分值20152015湖南卷湖南卷思想情感思想情感6 6分分20142014江苏卷江苏卷表达技巧表达技巧 思想情感思想情感5 5分分20142014浙江卷浙江卷表达技巧表达技巧5 5分分20142014全国卷全国卷2 2思想情感思想情感6 6分分20142014天津卷天津卷思想情感思想情感4 4分分考情回顾【1616全国
3、全国3 3】9.9.这首诗与辛弃疾的这首诗与辛弃疾的破阵子（醉破阵子（醉里挑灯看剑）里挑灯看剑）题材相似，但题材相似，但情感基调情感基调却有所却有所不同，请指出二者的不同之处。（不同，请指出二者的不同之处。（6 6分）分）【1515全国全国1 1】8 8与与白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京相相比，本诗比，本诗描写塞外景物的角度描写塞外景物的角度有何不同？诮简有何不同？诮简要分析。（要分析。（5 5分）分）【1414全国全国2 2】9.9.两首诗都写到两首诗都写到“灯前灯前”，这两处，这两处“灯前灯前”各自表达了诗人什么样的各自表达了诗人什么样的感情感情?(6?(6分分)【1919全国全国3
4、 3】1515与酬乐天扬州初逢席上见赠与酬乐天扬州初逢席上见赠相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6 6分）分）题型全国卷全国卷每年都考每年都考“比较鉴赏比较鉴赏”1 1、比较、比较情感情感2 2、比较、比较表达技巧表达技巧3 3、比较、比较内容（形象）内容（形象）4 4、比较、比较语言语言应对方法？应对方法？比较鉴赏的基本角度和比较鉴赏的基本角度和原则原则比较鉴赏比较鉴赏基本原则基本原则 整体把握，求同辨异第一节第一节 比较思想情感比较思想情感注意：注意：内容凸显情感内容凸显情感,分析思想感情，分析思想感情，不能脱离内容孤立分析。不能脱离内容孤立分析。
5、人生得意须尽欢，人生得意须尽欢，莫使莫使金樽金樽空对月。空对月。艰难苦恨繁霜鬓，艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊潦倒新停浊酒杯酒杯。采采菊菊东篱下，悠然见南山。东篱下，悠然见南山。莫道不销魂，莫道不销魂，帘卷西风，帘卷西风，人比人比黄花黄花瘦。瘦。【天津卷天津卷】阅读下面两首诗，按要求作答。阅读下面两首诗，按要求作答。暮暮 春春 宋黄庚芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。暮春山间暮春山间 宋黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。桃花落处无人见，濯
6、手惟闻涧水香。问：两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？问：两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？【诗歌内容诗歌内容 辨异：辨异：真题示例1比较比较思想情感思想情感【内容内容情感情感】写景诗写景诗 方法：方法：抓景析情抓景析情】暮暮 春春 宋黄庚芳事阑珊三月时，芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。春愁惟有落花知。柳绵飘白东风老，柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规一树斜阳叫子规 暮春山间暮春山间 宋黄公度缓步春山春日长，缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，桃花落处无人见，濯手濯手惟闻涧水香。惟闻涧水香。方法：方法：辨异辨异【抓景析情抓景析情】落花落花柳绵柳绵斜阳斜阳子
7、规子规流莺不语流莺不语燕飞忙燕飞忙桃花香桃花香 冷寂冷寂凄凉凄凉寂静寂静幽美幽美伤春之感伤春之感赏春、赏春、喜春之情喜春之情（闲适之情）（闲适之情）愁愁缓步缓步（闲适）（闲适）原则：原则：整体把握，求同整体把握，求同辨异辨异。主要意象主要意象意境意境情语情语情感情感篇目篇目 （2014天津卷）阅读下面两首诗，按要求作答。天津卷）阅读下面两首诗，按要求作答。暮暮 春春 宋宋 黄庚黄庚芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。暮春山间暮春山间 宋宋 黄公度黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。缓步春山春日长，流莺
8、不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。问：两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？问：两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？4 4分分答案示例：答案示例：暮春暮春表达伤春惜春之情，通过写落花、柳绵、表达伤春惜春之情，通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象，营造出春去后斜阳、子规等暮春意象，营造出春去后冷寂凄凉冷寂凄凉的意境，的意境，表达了伤春之愁、流年之叹；表达了伤春之愁、流年之叹；暮春山间暮春山间表达喜春之情，写作者缓步春山所见，表达喜春之情，写作者缓步春山所见，流莺不语，只有燕子飞来飞去，桃花飘落，桃香飘溢，流莺不语，只有燕子飞来飞去，桃花飘落，
9、桃香飘溢，山间一片山间一片寂静寂静，描绘出一幅，描绘出一幅幽美宁静幽美宁静的暮春景象，表现的暮春景象，表现了诗人对春光的喜爱之情。（或：了诗人对春光的喜爱之情。（或：闲适之情闲适之情）真题示例1比较方法比较方法1明确诗歌明确诗歌：写景？叙事？：写景？叙事？写景诗写景诗对比对比主要意象；主要意象；对比对比意境特点；意境特点；对比对比情语。情语。阅读下面两首诗，回答问题。阅读下面两首诗，回答问题。塞上听吹笛塞上听吹笛 高适高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山借问梅花何处落，风吹一夜满关山。夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 李益李益回乐峰前沙
10、似雪，受降城外月如霜。回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。1 1、这两首诗都是边塞诗，都写月夜闻笛，感情基调、这两首诗都是边塞诗，都写月夜闻笛，感情基调有何异同？（有何异同？（5 5分分)课堂演练2 1 1 2 2辨异：辨异：抓景析情抓景析情雪雪 明月明月 笛笛 关山关山 似雪沙似雪沙月如霜月如霜 芦管芦管 壮阔宁静壮阔宁静寒冷凄清寒冷凄清宁静和平生活的喜宁静和平生活的喜爱爱，思乡，思乡征人思乡的悲凉征人思乡的悲凉望乡望乡求同：求同：主要意象主要意象意境意境情语情语情感情感篇目篇目笛、芦管笛、芦管思乡思乡塞上听吹笛塞上听吹笛 高适高适
11、雪净胡天牧马还，雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，借问梅花何处落，风吹一夜满关山风吹一夜满关山。夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 李益李益 回乐峰前沙似雪，回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。受降城外月如霜。不知何处吹芦管不知何处吹芦管一夜征人尽望一夜征人尽望乡乡 阅读下面两首诗，回答问题。阅读下面两首诗，回答问题。塞上听吹笛塞上听吹笛 高适高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 李益李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
12、不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。1.1.这两首诗都是边塞诗，都写月夜闻笛，感情基调有何这两首诗都是边塞诗，都写月夜闻笛，感情基调有何异同？（异同？（5 5分分)【答】【答】两首诗都表达了两首诗都表达了征人思乡征人思乡的感情。（的感情。（1 1分）分）高诗写冰雪消融，天空洒下明月的清辉，风传笛高诗写冰雪消融，天空洒下明月的清辉，风传笛曲，一夜之间声满关山，意境曲，一夜之间声满关山，意境澄澈壮阔澄澈壮阔，感情，感情哀而不伤哀而不伤（乐观开朗）（乐观开朗）（2 2分）。分）。李诗写月如秋霜，充满寒意，李诗写月如秋霜，充满寒意，夜风送来呜咽的芦笛声，意境夜风送来呜咽的芦
13、笛声，意境寒冷凄清寒冷凄清，感情，感情悲凉哀怨悲凉哀怨（2 2分）分）课堂演练1小结小结1内容内容情感情感明确内容明确内容写景写景抓景析情抓景析情抓景：对比主要意象；对比意境特点抓景：对比主要意象；对比意境特点对比情语对比情语求同辨异求同辨异 阅阅读下面两首诗，回答问题。读下面两首诗，回答问题。塞上听吹笛塞上听吹笛 高适高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山借问梅花何处落，风吹一夜满关山。夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 李益李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡不知何处吹芦管，
14、一夜征人尽望乡。2 2两首诗的结句在抒情方式上有何不同两首诗的结句在抒情方式上有何不同?请简要分析。请简要分析。(6(6分分)高诗寓情于景高诗寓情于景(1分分)，由听到的梅花落的乐曲想，由听到的梅花落的乐曲想象故乡的梅花四处飘散，一夜之中洒满关山的情景，从象故乡的梅花四处飘散，一夜之中洒满关山的情景，从而让读者感受到诗中寄寓的思乡的感情而让读者感受到诗中寄寓的思乡的感情;(2分分)李诗李诗直接抒情直接抒情(1分分)，凄凉幽怨的芦笛声，唤起了征，凄凉幽怨的芦笛声，唤起了征人望乡之情，人望乡之情，“望乡望乡”直接点明思乡之情。直接点明思乡之情。(2分分)或或:李诗叙事抒情，通过叙写征人望乡，表现思
15、乡李诗叙事抒情，通过叙写征人望乡，表现思乡之情。之情。(2分分)秋夜独坐（节选）秋夜独坐（节选）王维王维独坐悲双鬓，独坐悲双鬓，空堂欲二更。空堂欲二更。雨中山果落，雨中山果落，灯下草虫鸣。灯下草虫鸣。夜深夜深周弼周弼虚堂人静不闻更，虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。半峰残月一溪冰。（1 1）两诗中均有）两诗中均有“独坐独坐”，而作者，而作者心境不同心境不同。试简要分析。试简要分析。阅读下面两首诗，然后回答问题。答：答：王诗写的是王诗写的是的心境。（的心境。（1 1分）一、二句分）一、二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草
16、木写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木零落昆虫哀鸣，更添悲哀；（零落昆虫哀鸣，更添悲哀；（1 1分）分）周诗写的是周诗写的是的心境。（的心境。（1 1分）一、二句写诗人独坐灯下苦读，分）一、二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用不觉夜深；三、四句用“不知不知”室外景色的变化衬托了室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。（诗人夜读时的投入和专注。（1 1分）分）题型演练 比较比较内容情感内容情感【内容内容叙事叙事情感情感】真题示例2（新课标（新课标3 3）阅读下面的宋诗，完成）阅读下面的宋诗，完成8 89 9题。题。内宴奉诏作内宴奉诏作 曹翰曹翰 三十年前学六韬三十年前学六
17、韬，英名常得预时髦，英名常得预时髦。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。【注注】曹翰（曹翰（923923992992），宋初名将，），宋初名将，六韬：古代六韬：古代兵书。兵书。时髦：指当代俊杰。时髦：指当代俊杰。阵云：战争中的云气，阵云：战争中的云气，这里有站阵之意。这里有站阵之意。9 9这首诗与辛弃疾的这首诗与辛弃疾的破阵子（醉里挑灯看剑）破阵子（醉里挑灯看剑）题材相题材相似，但似，但情感基调情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。（却有
18、所不同，请指出二者的不同之处。（6 6分）分）【叙事诗叙事诗】抓事析情：抓事析情：两诗提到何事？情语？两诗提到何事？情语？真题示例2比较比较内容情感内容情感【内容内容情感情感】（新课标新课标3 3）阅读下面的宋诗，完成）阅读下面的宋诗，完成8 89 9题。题。内宴奉诏作内宴奉诏作 曹翰曹翰 三十年前学六韬三十年前学六韬，英名常得预时髦，英名常得预时髦。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之 宋
19、宋 辛弃疾辛弃疾 醉里挑灯看剑，醉里挑灯看剑，吹角连营。八百里分麾吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。得生前身后名。可怜白发生可怜白发生！9 9请指出二者情感基调的不同之处。（请指出二者情感基调的不同之处。（6 6分）分）【叙事诗叙事诗抓事析情：两诗提到何事？情语？抓事析情：两诗提到何事？情语？】16 16 新课标新课标3 3）阅读下面的宋诗，完成）阅读下面的宋诗，完成8 89 9题。题。内宴奉诏作内宴奉诏作 曹翰曹翰 三十年前学六韬，英
20、名常得预时髦。三十年前学六韬，英名常得预时髦。曾因国难披金甲，曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高眼明犹识阵云高。庭前昨夜秋风起，庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。羞见盘花旧战袍。曹翰宋初名将。六韬：古代兵书。时髦：指当代俊杰。阵云：战争中的云气。这里有战阵之意这首诗与辛弃疾的这首诗与辛弃疾的破阵子（醉里挑灯看剑）破阵子（醉里挑灯看剑）题材相似，但题材相似，但情感基调情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。却有所不同，请指出二者的不同之处。事件事件 情语情语 情感情感曾披金甲曾披金甲不卖宝刀不卖宝刀臂健嫌弓软臂健嫌弓软眼明识云高眼明识云
21、高尚尚嫌嫌犹识犹识壮心不已壮心不已 的豪情的豪情醉里挑灯看剑醉里挑灯看剑梦回沙场征战梦回沙场征战（对比）（对比）可怜白可怜白 发生发生功业未就的功业未就的悲愤感慨悲愤感慨真题示例2比较比较内容情感内容情感【内容内容情感情感】（新课标（新课标3 3）阅读下面的宋诗，完成）阅读下面的宋诗，完成8 89 9题。题。内宴奉诏作内宴奉诏作 曹翰曹翰 三十年前学六韬三十年前学六韬，英名常得预时髦，英名常得预时髦。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。9 9
22、这首诗与辛弃疾的这首诗与辛弃疾的破阵子（醉里挑灯看剑）破阵子（醉里挑灯看剑）题题材相似，但材相似，但情感基调情感基调却有所不同，请指出二者的不同之却有所不同，请指出二者的不同之处。（处。（6 6分）分）答：答：曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达在表达“老骥伏枥，志在千里老骥伏枥，志在千里”的的壮心未已的壮心未已的豪情豪情；辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首，辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首，功业未成的功业未成的悲慨悲慨。比较方法比较方法2明确诗歌明确诗歌：写景？叙事？：写景？叙事？叙事诗叙事诗对比对比事件；事件；对比对比行动细节；行
23、动细节；对比对比情语。情语。课堂总结课堂总结：方法：方法：写景诗【写景诗【】叙事诗【叙事诗【】比较意象、意境比较意象、意境(20142014山东卷山东卷)阅读下面两首宋诗，然后回答问题阅读下面两首宋诗，然后回答问题。寻诗两绝句寻诗两绝句 陈与义陈与义 楚酒困人三日醉，楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。园花经雨百般红。无人画出陈居士无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中乔木峥嵘明月中。注注居士：指文人雅士。居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。山瓢：天然粗陋的酒器。真题示例
24、“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。比较比较意象意境意象意境 篇目篇目 寻诗寻诗 两绝句两绝句 陈与义陈与义 楚酒困人三日醉，楚酒困人三日醉，园花经雨百般红园花经雨百般红 无人画出陈居士无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风，亭角寻诗满袖风 爱把山瓢爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功莫笑侬，愁时引睡有奇功 醒来推户寻诗去，醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中乔木峥嵘明月中园花园花峥嵘峥嵘明月中明月中热烈热烈艳丽艳丽清幽清幽经雨红经雨红乔木乔木原则：原则：整体把握，求同辨异。整体把握，求同辨异。方法：方法：披披“象象”入入“意意”，由，由“象象”至至“境境”意象意象修
25、饰语修饰语意境意境前者艳丽，后者清幽前者艳丽，后者清幽。“园花经雨百般红园花经雨百般红”描写的是描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳艳丽丽。“乔木峥嵘明月中乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景，明描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。清幽。寻诗两绝句寻诗两绝句 陈与义陈与义 楚酒困人三日醉，楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。园花经雨百般红。无人画出陈居士无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，醒来推户寻
26、诗去，乔木峥嵘明月中乔木峥嵘明月中。组织答案的步骤：组织答案的步骤：列举意象：列举意象：概括意象的共同特征概括意象的共同特征；概括意境：概括意境：扣住带感情色彩的关键词加以分扣住带感情色彩的关键词加以分析，概括氛围特点（一般两个双音节词）析，概括氛围特点（一般两个双音节词）；用术语总结作者表达的用术语总结作者表达的情感思想。情感思想。以以“意象意象”为切入点：为切入点：1、筛选意象筛选意象（把握常见诗词意象的内涵）；（把握常见诗词意象的内涵）；2、抓修饰性词语抓修饰性词语，准确把握诗人的情感倾向（注意，准确把握诗人的情感倾向（注意诗诗歌的不同类别）。歌的不同类别）。比较表达技巧比较表达技巧 近
27、试上张水部近试上张水部 作者：朱庆作者：朱庆馀馀 洞房昨夜停红烛，洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无画眉深浅入时无题：两诗继承了我国诗歌创作的优良传统，他们共同采题：两诗继承了我国诗歌创作的优良传统，他们共同采用了诗歌传统表现手法中的哪一种？请从两诗中各举一用了诗歌传统表现手法中的哪一种？请从两诗中各举一例加以说明例加以说明答案：答案：“比”的手法。如：朱诗，以新妇自比，以新郎比张，以公婆比考官；张诗，以越女、采菱姑娘比朱，以“齐纨”主比他人的平庸作品，以“菱歌”比朱的优秀作品等。酬朱庆酬朱庆馀馀 张籍张籍越女新妆出镜心，越女新妆出镜
28、心，自知明艳更沉吟。自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金一曲菱歌敌万金！阅读下面一首元曲，完成后面的题目。阅读下面一首元曲，完成后面的题目。越调越调 凭栏人凭栏人江夜江夜 张可久张可久 江水澄澄江月明，江上何人搊玉筝？江水澄澄江月明，江上何人搊玉筝？隔江和泪听，隔江和泪听，满江长叹声满江长叹声！搊搊chu.chu.弹拨：弹拨：（2 2将此曲与白居易将此曲与白居易琵琶行琵琶行中的送别朋友是听到音乐中的送别朋友是听到音乐的情景作比较，说出他们的情景作比较，说出他们表现手法表现手法上的上的相同相同之处。之处。都描写了都描写了“江江”“”“月月”等景物为音乐做等景物为音乐做（
29、）都都（）了听众反应来突出音乐效果了听众反应来突出音乐效果都（都（），主人公虽然没有出场，但其技艺却都），主人公虽然没有出场，但其技艺却都给读者留下了深刻的印象。给读者留下了深刻的印象。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发烘托烘托侧面描写侧面描写以实写虚以实写虚齐齐安郡中偶题安郡中偶题 暮热游荷池上暮热游荷池上 杜牧杜牧 杨万里杨万里 两竿落日溪桥上，两竿落日溪桥上，细草摇头忽报侬，细草摇头忽报侬，半缕轻烟柳影中。半缕轻烟柳影中。披襟拦得一西风。披襟拦得一西风。多少绿荷相倚恨，多少绿荷相倚恨，荷花入暮犹愁热
30、，荷花入暮犹愁热，一时回首背西风。一时回首背西风。低面深藏碧伞中。低面深藏碧伞中。这两首诗都运用了什么这两首诗都运用了什么表现手法表现手法来刻画来刻画 荷荷 的形象？请的形象？请指出两首诗中指出两首诗中 荷荷 所表现出来的不同所表现出来的不同情感情感特点，并作简特点，并作简要分析。要分析。1、比较表现手法、比较表现手法 求求“同同”关键词关键词拟人拟人回首回首 背背 低低 藏藏2、比较情感、比较情感 存存“异异”关键词关键词实战演练实战演练答案：答案：都采用都采用拟人拟人的表现手法。的表现手法。前一首的前一首的“绿荷绿荷”有有“恨恨”而而“背西背西风风”，含有诗人之恨，表露了，含有诗人之恨，表
31、露了伤感不平伤感不平之情，之情，基调基调凄怨低沉凄怨低沉。后一首的后一首的“荷花荷花”被西风吹动而躲藏于荷被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是叶之中，似是“愁热愁热”，却呈现娇羞之态，却呈现娇羞之态，表露了作者的表露了作者的怜爱喜悦怜爱喜悦之情，基调之情，基调活泼有趣活泼有趣。步骤一步骤一步骤二步骤二步骤三步骤三齐齐安郡中偶题安郡中偶题 暮热游荷池上暮热游荷池上 杜牧杜牧 杨万里杨万里 两竿落日溪桥上，两竿落日溪桥上，细草摇头忽报侬，细草摇头忽报侬，半缕轻烟柳影中。半缕轻烟柳影中。披襟拦得一西风。披襟拦得一西风。多少绿荷相倚恨，多少绿荷相倚恨，荷花入暮犹愁热，荷花入暮犹愁热，一时回首背西风。一时回
32、首背西风。低面深藏碧伞中。低面深藏碧伞中。（新课标卷新课标卷1 1）阅读下面这首唐诗，完成后面题目）阅读下面这首唐诗，完成后面题目。发临洮将赴北庭留别发临洮将赴北庭留别 岑参岑参 闻说轮台路闻说轮台路，连年见雪飞。，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道迟，私向梦中归。勤王敢道迟，私向梦中归。注注 临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。轮台：庭州轮台：庭州 厲县在今新鲁木齐。厲县在今新鲁木齐。问：与问：与白雪
33、歌送武判官归京白雪歌送武判官归京相比，本诗描写塞外景物的角相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。度有何不同？请简要分析。(5(5分）分）常见的写景的角度：常见的写景的角度：正面侧面结合、动静正面侧面结合、动静结合结合 、虚实结合、虚实结合、远近结合、俯仰结合、远近结合、俯仰结合、视听结合等视听结合等 真题示例比较比较表达技巧表达技巧 白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 岑参岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控
34、，都护铁衣冷难着。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。赴北庭留别赴北庭留别 闻说轮台路闻说轮台路 连年见雪飞。连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道迟，私向梦中归勤王敢道迟，私向梦中归。白雪歌送武判官归白雪
35、歌送武判官归京京间接描写间接描写 虚写虚写忽如一夜春风来，忽如一夜春风来，千树万树梨花开千树万树梨花开间接地描写了间接地描写了“连年见雪飞连年见雪飞”的恶劣环境。的恶劣环境。直接描写了直接描写了“胡天八月即飞胡天八月即飞雪雪”的壮美的壮美春风不曾到，春风不曾到，汉使亦应稀汉使亦应稀白草通疏勒，白草通疏勒，青山过武威青山过武威 直接直接描写描写实写实写原则：原则：整体把握，求同辨异。整体把握，求同辨异。方法：方法：分清类型，解析诗句，明确效果分清类型，解析诗句，明确效果写景角度写景角度解析诗句解析诗句效果或情感效果或情感篇目篇目白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京是是直接描写直接描写，如，如“忽
36、如一忽如一夜春风来，千树万树梨花开夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了直接描写了“胡天八月胡天八月即飞雪即飞雪”的壮美；的壮美；发临洮将赴北庭留别发临洮将赴北庭留别则是则是间接间接描写描写，用，用“春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威青山过武威”间接地描写了间接地描写了“连年见雪飞连年见雪飞”的恶劣环的恶劣环境。境。白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京是是实写实写，而，而发临洮将赴发临洮将赴北庭留别北庭留别所描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而所描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是想象之景，是是想象之景，是虚写虚写。这可从标题中看出，标题显示。这可从
37、标题中看出，标题显示作者此时尚处于前往边塞的途中；开头作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说闻说”二字二字也表明后面的描写是凭听闻所得。也表明后面的描写是凭听闻所得。真题示例比较比较表达技巧表达技巧审清题干，明确考查的表达技巧的类型。审清题干，明确考查的表达技巧的类型。熟知各种表达技巧的术语。熟知各种表达技巧的术语。结合诗句比较分析各自的表达技巧及效果。结合诗句比较分析各自的表达技巧及效果。课堂小结 整体把握，前提是读懂诗词：整体把握，前提是读懂诗词：读诗题。读诗题。（往往点明了诗的主要内容和感情基调）（往往点明了诗的主要内容和感情基调）注意注解。注意注解。（了解作者身世及写作背景）（了解作
38、者身世及写作背景）抓关键词语。抓关键词语。（直接或间接表达出喜怒哀乐）（直接或间接表达出喜怒哀乐）注意诗的最后两句。注意诗的最后两句。（常常卒章显志，点明主旨）（常常卒章显志，点明主旨）比较鉴赏的原则：比较鉴赏的原则：整体把握，求同辨异整体把握，求同辨异 比较内容情感：比较内容情感：借助意象借助意象(事件事件)，品味意境（）细节，品味意境（）细节，体味情感体味情感比较表达技巧：比较表达技巧：分清类型，解析诗句，明确效果分清类型，解析诗句，明确效果比较语言比较语言阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。与浩初上人同看山寄京华亲故与浩初上人同看山寄京华亲故 柳宗
39、元柳宗元 海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。登崖州城作登崖州城作 李德裕李德裕独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。注：两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺注：两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心史曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。境是有所不同的。请结合诗
40、句赏析两首诗中请结合诗句赏析两首诗中“望望”字的妙处。字的妙处。例题引路比较比较语言语言(炼字炼字)篇目篇目 与浩初上人与浩初上人同看山寄京同看山寄京华亲故华亲故登崖州城作登崖州城作 眺望眺望收束全篇收束全篇总结全诗总结全诗实写实写登楼，既表达了对故登楼，既表达了对故国的眷念与向往，又蕴含国的眷念与向往，又蕴含了对了对“帝京帝京”遥不可及的遥不可及的感伤（感伤（回乡的无望和感伤回乡的无望和感伤 深沉而悲凉悲凉)虚写虚写置身峰头，既表现了对置身峰头，既表现了对故多的思念，更表达了对故多的思念，更表达了对“京华亲故京华亲故”的急切期待的急切期待引领全篇引领全篇眺望眺望原则：原则：整体把握，求同辨异
41、。整体把握，求同辨异。方法：方法：解说字词的字面义解说字词的字面义 分析字词在表情达意方面的作用及效果分析字词在表情达意方面的作用及效果字义字义情感情感结构作用结构作用阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。与浩初上人同看山寄京华亲故与浩初上人同看山寄京华亲故 柳宗元柳宗元 海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。登崖州城作登崖州城作 李德裕李德裕独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城
42、。注：注：两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。被贬为柳州刺史曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。请结合诗句赏析两首诗中请结合诗句赏析两首诗中“望望”字的妙处。字的妙处。例题引路答案示例：1 1两诗都着一两诗都着一“望望”字，都为字，都为“眺望眺望”之意。之意。2 2李诗之李诗之“望望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的了对君国的眷念与向往眷念与向往，又蕴含
43、了对，又蕴含了对“帝京帝京”遥不可及遥不可及的的感伤感伤。3 3柳柳诗之诗之“望望”，在末句，虚写置身峰头，收，在末句，虚写置身峰头，收束全篇。既表现了对故多的束全篇。既表现了对故多的思念思念，更表达了对，更表达了对“京华亲京华亲故故急切期待急切期待。比较比较语言语言(炼字炼字)方法：第一步：解说字词的字面义方法：第一步：解说字词的字面义 方法：第二步：分析字词在表方法：第二步：分析字词在表情达意方面的作用及效果情达意方面的作用及效果 练字炼句练字炼句 一是抓关键字词，品字析句。一是抓关键字词，品字析句。首先抓动词，其次抓形容词，再抓数词、首先抓动词，其次抓形容词，再抓数词、副词和其他虚词。（
44、副词和其他虚词。（解说字词的字面义解说字词的字面义分析字词在表情达意方面的作用及效果）分析字词在表情达意方面的作用及效果）二是抓语言风格，分门别类。二是抓语言风格，分门别类。或朴素自然，或婉约细腻，或清新明丽，或朴素自然，或婉约细腻，或清新明丽，或幽默讽刺，或沉郁顿挫，或悲壮慷慨等。或幽默讽刺，或沉郁顿挫，或悲壮慷慨等。1 1对古诗中对古诗中某一字词某一字词的比较鉴赏的比较鉴赏 阅读下面一首宋词，然后回答问题。阅读下面一首宋词，然后回答问题。蝶恋花蝶恋花 苏轼苏轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上 柳绵吹又少，天涯何处无芳草。柳绵吹又少，天涯
45、何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。被无情恼。绿水人家绕绿水人家绕 中的中的 绕绕 字，有的版本写作字，有的版本写作 晓晓。你认为哪个字更恰当。你认为哪个字更恰当?为什么为什么?请简要赏析。请简要赏析。“绕绕”字好，围绕。具体地描绘了绿水环抱人家，以动字好，围绕。具体地描绘了绿水环抱人家，以动写出村民安静生活的场景。此词使之生动形象，具有动写出村民安静生活的场景。此词使之生动形象，具有动态美。态美。“晓晓”字好，拂晓。清晨，燕子自由自在飞翔，绿水缓字好，拂晓。清晨，燕子自由自在飞翔，绿水缓
46、缓流淌。它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，缓流淌。它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。古诗中古诗中某一诗句某一诗句的比较鉴赏的比较鉴赏江村江村(杜甫杜甫)清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。多病所需惟药物，微躯此外更何求多病所需惟药物，微躯此外更何求。答：答：“但有故人供禄米但有故人供禄米”更好。更好。（表明态度）（表明态度）只是因为友人供给我钱粮。只是因
47、为友人供给我钱粮。（析句意）（析句意）此句表面上虽是喜此句表面上虽是喜幸之词，而骨子里正包藏着不少悲苦之情。说幸之词，而骨子里正包藏着不少悲苦之情。说“但有但有”，就不，就不能保证必有；说能保证必有；说“更何求更何求”，正说明已有所求。诗人清醒地认，正说明已有所求。诗人清醒地认识到，自己眼前优游闲适的生活，正是建筑在识到，自己眼前优游闲适的生活，正是建筑在“故人供禄米故人供禄米”的基础之上的，满含寄人篱下的伤感，也包含着自已没有得到的基础之上的，满含寄人篱下的伤感，也包含着自已没有得到赏识与重用的不满。赏识与重用的不满。（析妙处）（析妙处）而诗中而诗中“多病所需惟药物多病所需惟药物”则则只有身
48、体的多病与潦倒，没有这些丰富感情的倾泻。只有身体的多病与潦倒，没有这些丰富感情的倾泻。（比较句（比较句的劣势的劣势）问：此诗第四联问：此诗第四联 多病所需惟药物多病所需惟药物，有的版本作，有的版本作 但有故人供禄米但有故人供禄米真题演练（14年新课标卷II）阅读下面两首诗，完成8-9题。含山店梦觉作含山店梦觉作 唐唐 韦庄韦庄 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家宿渔家 宋宋 郭震郭震 几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家灯前笑说归来夜，明
49、月随船送到家。注注 韦庄（约韦庄（约836-910836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。离吴越等地。郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。9 9两首诗都写到两首诗都写到“灯前灯前”，这两处，这两处“灯前灯前”各自表达了诗人各自表达了诗人什么样的感情？（什么样的感情？（6 6分）分）【答案要点答案要点】虽然两首诗都写到虽然两首诗都写到“灯前灯前”，但是，这两处，但是，这两处“灯前灯前”所表达的诗人的感情是不同的。韦诗的所表达的诗人的感情是不同的。韦诗的“灯前灯前”透透露出诗人
50、旅途漂泊中的凄清、失神、怅惘之情。郭诗的露出诗人旅途漂泊中的凄清、失神、怅惘之情。郭诗的“灯灯前前”表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖，主客之间无拘无表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖，主客之间无拘无束，愉快交谈的生活情象，用平易朴素的语言表达出艰辛人束，愉快交谈的生活情象，用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美。生中的诗意美。阅读下面这首词，完成阅读下面这首词，完成1717题。题。西西 村村 陆游陆游 乱山深处小桃源，乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。往岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。一
