1、Simile;Metaphor;Simile;Metaphor;Metonymy;Synecdoche;Metonymy;Synecdoche;Synaesthesia;Personification;Synaesthesia;Personification;Hyperbole;Hyperbole;Parallelism;Parallelism;Euphemism;Euphemism;Allegory;Irony;Pun;Allegory;Irony;Pun;Parody;Parody;Rhetorical question;Rhetorical question;Antithesis;Par
2、adox;Antithesis;Paradox;Oxymoron;Climax;Anticlimax.Oxymoron;Climax;Anticlimax.第1页，共20页。明喻是将具有共性的不同事物作对比.这种共性存在于人们的心里,而不是事物的自然属性.标志词常用 like,as,seem,as if,as though,similar to,such as等.例如:I wandered lonely as a cloud.第2页，共20页。隐喻是简缩了的明喻,是将某一事物的名称用于另一事物,通过比较形成.例如:1.Hope is a good breakfast,but it is a b
3、ad supper.2.Some books are to be tasted,others swallowed,and some few to be chewed and digested.第3页，共20页。借喻不直接说出所要说的事物,而使用另一个与之相关的事物名称.I.以容器代替内容,例如:1.The kettle boils.水开了.2.The room sat silent.全屋人安静地坐着.II.以资料.工具代替事物的名称,例如:Lend me your ears,please.请听我说.III.以作者代替作品,例如:a complete Shakespeare 莎士比亚全集VI.以
4、具体事物代替抽象概念,例如:I had the muscle,and they made money out of it.我有力气,他们就用我的力气赚钱.第4页，共20页。提喻用部分代替全体,或用全体代替部分,或特殊代替一般.例如:1.There are about 100 hands working in his factory.(部分代整体)他的厂里约有100名工人.2.He is the Newton of this century.(特殊代一般)他是本世纪的牛顿.第5页，共20页。通感通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。“微风过处送来缕缕清香,仿佛远
5、处高楼上渺茫的歌声似的”。1.Taste the music of Mozart.（用嗅觉形容听觉）品尝Mozart的音乐.第6页，共20页。拟人是把生命赋予无生命的事物.例如:1.The night gently lays her hand at our fevered heads.（把夜拟人化）第7页，共20页。夸张是以言过其实的说法表达强调的目的.它可以加强语势,增加表达效果：1.I beg a thousand pardons.2.Love you.You are the whole world to me,and the moon and the stars.第8页，共20页。这种修
6、辞法是把两个或两个以上的结构大体相同或相似,意思相关,语气一致的短语.句子排列成串,形成一个整体.1.No one can be perfectly free till all are free;no one can be perfectly moral till all are moral;no one can be perfectly happy till all are happy.所有的人自由後，才能完全自由；所有的人都有道德，才能完全合乎道德；所有的人都幸福了，才能真正幸福。第9页，共20页。婉辞法指用委婉,文雅的方法表达粗恶,避讳的话.He is out visiting the
7、necessary.他出去方便一下.His relation with his wife has not been fortunate.他与妻子关系不融洽.第10页，共20页。这是一种源于希腊文的修辞法,意为换个方式的说法.它是一种形象的描述,具有双重性,表层含义与真正意味的是两回事.Make the hay while the sun shines.表层含义：趁着出太阳的时候晒草。真正意味：趁热打铁 第11页，共20页。反语指用相反意义的词来表达意思的作文方式.如在指责过失.错误时,用赞同过失的说法,而在表扬时,则近乎责难的说法.1.It would be a fine thing inde
8、ed not knowing what time it was in the morning.早上没有时间观念还真是一件好事啊（真实含义是应该明确早上的时间观念）第12页，共20页。双关就是用一个词在句子中的双重含义,借题发挥.作出多种解释,旁敲侧击,从而达到意想不到的幽默.滑稽效果.它主要以相似的词形.词意和谐音的方式出现.Customer：Waiter，will the pancage be long?Waiter:No,sir,round.-What is the worst fish in the world?-Selfish.We must all hang together,or
9、we shall all hang seperated.第13页，共20页。这是一种模仿名言.警句.谚语,改动其中部分词语,从而使其产生新意的修辞.例如:A friend in need is a friend to be avoided.处于危难之中的朋友是一个为众人所 躲避的朋友。第14页，共20页。它与疑问句的不同在于它并不以得到答复为目的,而是以疑问为手段,取得修辞上的效果,其特点是:肯定问句表示强烈否定,而否定问句表示强烈的肯定.它的答案往往是不言而喻的.Shall we allow those untruths to go unanswered?第15页，共20页。Give me
10、liberty,or give me death.第16页，共20页。这是一种貌似矛盾,但包含一定哲理的意味深长的说法,是一种矛盾修辞法.例如:1.More haste,less speed.欲速则不达2.The child is the father to the man.（童年时代可决定人之未来）三岁看大，四岁看老。第17页，共20页。这也是一种矛盾修辞法,用两种不相调和的特征形容一个事物,以不协调的搭配使读者领悟句中微妙的含义.例如:1.No light,but rather darkness visible.没有光亮，黑暗却清晰可见第18页，共20页。这种修辞是将一系列词语按照意念的大小.轻重.深浅.高低等逐层渐进,最后达到顶点.可以增强语势,逐渐加深读者印象.例如:1.I am sorry,I am so sorry,I am so extremely sorry.第19页，共20页。The duties of a soldier are to protect his country and peel potatoes.第20页，共20页。
