1、认识时、分教案（市级一等奖）教学内容：苏教版小学数学二年级下册P810的内容。教学目标：1、引导学生认识钟面；了解时、分以及他们之间的关系；能看着钟面认读时间，写出时间。2、培养学生认、读、写时间的能力，动手操作能力以及合作学习的能力。3、引导学生注意时间与生活的关系，渗透按时作息的习惯教育。教学重难点：认读时、分，再拨出时间。时、分之间的简单计算。教学过程：一、认识钟面创设情境：动画演示空白的钟面，学生利用已有知识经验，依次说出钟面的组成部分。根据交流随机出示：（1）认识时针、分针。 （2）钟面上有12格数字，指出每个数字的位置。 （3）认识大格、小格。交流：钟面上有多少个大格，每个大格里有
2、几个小格，一共有多少个小格。二、认识时、分1、认识分演示并交流：（1）分针走一小格是几分？（2）从12走到1是几分？为什么？（3）分针从12走到4是多少分？（4）从12走到9？你是怎样想的？（5）走到12呢？知道分针走1小格是1分，走1圈就是60分。2、认识时演示并交流：时针从12走到1走一大格，经过了多长时间？指出：时针走1大格是1小时。提问：钟面上的时针和分针从几到几也表示经过了1小时？追问：时针从12走2是几小时，为什么？还能从哪到哪儿也是2小时？走3小时呢？学生操作并交流：你拨的时针从哪儿到哪儿是4小时、5小时、6小时？发现：时针走几大格就是几小时。3、感悟时分的关系学生操作并交流：拨
3、一拨钟面，看看分针走一圈，时针走了多少？ 提问：分针走一圈，时针走了多少？通过拨钟，观看演示过程，理解1时=60分。三、认识整时出示8时钟面，让学生观察钟面上是几时。提问：你知道钟面上是几时么？你是怎样看出8时的？指出：钟面上，分针指着12，时针指着8，就是8时。教学8时的另一种写法，8:00。 出示10时和4时的钟面，让学生观察。提问：现在，请仔细观察这三面钟的时针和分针，你有什么发现？小结：分针指着12，时针指着几，就是几时。1、 学生完成作业纸第1题：写出钟面上的时刻。2、 让学生在钟面上拨出相应时刻。3、 学生独立完成作业纸上第3题。交流：每个钟面上是怎样画的？画的时候要注意什么？四、
4、体验1分钟的长短1、听1分钟的音乐。2、体会1分钟的价值。做12道口算题，了解生活中1分钟可做的事情。珍惜时间的教育：1分钟虽然很短，但我们却能做那么多事情，所以我们要珍惜每一分钟，这会让我们的生活更充实。五、体验1小时的长短1、课件出示填空：1节课（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟就是1小时。追问：你觉得1小时比1分钟怎么样？2、课件出示填空：一部动画片，播放1集的时间是20分钟，播放（）集是1小时。六、能力提升，总结提炼1、课件出示：洗茶壶要用1分钟，烧开水要用8分钟，洗茶杯要用1分钟，拿茶叶要用2分钟。思考：小朋友最少要()分钟才能泡上茶呢？同桌之间交流讨论。小结：只要合理的安排做事的顺序，我们就能节省很多宝贵的时间。2、小朋友们，你们有哪些收获呢？
