1、部编版四年级上语文第三单元测试班级 姓名 1.填上适宜的关联词。1蟋蟀不是挖掘专家，它的工具又是则柔弱， 人们对它的劳动成果感到惊奇。2蟋蟀的知名由于它的唱歌，由于它的住宅。3屋子内部没什么布置，墙壁很光滑。4在冬天天气温和，太阳晒到它住宅的门口， 可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。2.选择关联词填空。A即使也 B因为所以 C不光还D所以蟋蟀的知名由于它的唱歌，由于它的住宅。有骤雨，这里立刻就会干的。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱， 人 们对它的劳动成果感到惊奇。3按要求完成句子。1当四周很安静的时候，蟋蟀在平台上鸣叫。改为拟人句2蟋蟀不利用现实的洞穴。修改病句3蟋蟀和它们不同
2、，不肯随遇而安。用下划线的词语说一句话4写出句中的错别字，并改正。1一阵风佛过，一墙的叶子就漾起波纹，好看的很。 2要是你的手指不废一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。5看拼音，写词语。co chnzhn yu nn hnn jnk wilo y bnqio jin chn dish xn6.写出以下词语的近义词。静谧 宽敞 镇静 冷酷 7.读下面的词语，选择排列正确的一组A. 篇 段 词 字 句B. 篇 段 句 词 字篇 词 字 句C. 段8解释下面划线的词语。可怜九月初三夜。可怜： 题西林壁题： 只缘身在此山中。缘： 梅雪争春未肯降。降： 9古诗赏读。 题西林壁横看成岭侧成峰，远近上下各不同
3、。 ，。1 把这首诗写完整：，。这首诗的作者是 诗人。2解释词语：题： 缘： 不识： 3 前两句写了诗人从、不同的角度, 处在 、 、 、 不同位置观看庐山的感 觉。这两句诗的意思是。4所谓当局者迷，诗中表示这个道理的诗句是：， 。5从题西林壁这首诗中得到的启发是A. 对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。B. 对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。C. 对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。10在加点字的正确读音后面画。 蜗牛w w 均匀jn jn 枯萎 wi wi 11我会填。 嫩 绿 的 嫩 红 的 爬山虎刚长出来的叶子是 ，不几天
4、叶子长大，就变 成 。 12.课文整体梳理。 1题西林壁是宋代文学家的诗作,是一首诗中有画的 诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在之中。 2 雪梅的作者是 ， 作者通过描写与 争春，让诗人思考后评价二者皆有特色，雪更 ,梅花 更。 13.根据意思写词语。 1 稳固，结合紧密,不容易破坏。 2 舒 适 。 3 极其认真、仔细地看。 14默写题西林壁并结合诗句答复以下问题。1默写题西林壁 、。 、。2解释词语。 题： 只缘： 不识： 3题西林壁的作者是 代诗人 。前两句写了 诗 人 从 、 不 同 的 角 度 ， 处 在 、 、不同位置观看的感觉。4俗话说：当事者迷。诗中有哪句诗说明这个道理，请填在 横
5、线上。5从题西林壁这首诗中得到的启发是 。A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方 面思考。C. 对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。三、三、写写作练习作练习15作文。同学们,在你成长的道路上，一定得到过许多人的关心和帮助，比方精心呵护你的父母、教你握笔写字学习知识的老师、遇到给你帮助 和抚慰的同学， 认真想一想那些让你感动的事， 请你以谢谢 你， 为题写一篇文章。【参考答案】1. 1因为；而且；所以2不光；还3虽然；但是4即使；只要；还2. 不光；还；即使；即使；所以3. 1当四周很安静的
6、时候，蟋蟀在平台上唱歌。2蟋蟀不利用现成的洞穴。3她的适应能力很强，无论走到哪里都能很快的随遇而安。4. 1佛拂2废费5.操场；占有；嫩红；根茎；枯萎；牢固；叶柄；瞧见；重叠； 舒心6. 清静；宽阔；冷静；残酷7.B8. 可爱；书写；因为；服输9. 1不识庐山真面目；只缘身在此山中；宋代；苏轼2书写、题写；因为、由于；不能认识，区分3横；竖；远；近；高；低；从正面、侧面看庐山，山岭连绵起 伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，都呈现出各种 不同的样子4不识庐山真面目；只缘身在此山中。5B10w jn wi 11嫩红的；嫩绿的 121 苏轼 写景 对庐山景色的描绘 2 卢 钺 雪 梅 花 白 香 13牢固 舒服 观察 14 1横看成岭侧成峰；远近上下各不同；不识庐山真面目；只缘身在此山中2题写；只因为；不知道3唐；苏轼；横看；侧看；远；近；高；低；庐山4不识庐山真面目，只缘身在此山中。5C三、三、写写作练习作练习15略
