1、部编版语文六年级上期期末预测卷01一、积累与表达共3小题，总分值22分18分看拼音写词语。dng yng zhn fng k ji g da 28分从本学期学习的古诗文中我们可以找寻到天真可爱的乡村儿童形象。从杨万里笔下的 ，彩丝穿取当银钲中找寻到孩童才有的奇思妙想；从雷震笔下的牧童归去横牛背， 我们找寻到享受着童年美好时光的孩子；从范成大笔下的 ，也傍桑阴学种瓜我们找寻到孩童和父母学着做农活儿的身影；课文杨氏之子闪烁着儿童的智慧，我们从未闻 中找寻到了孩子语言的机智幽默。36分按要求，写句子。1他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。仿写句子连都： 2我有点儿快乐，又有些失望。仿写句子有又
2、有： 3我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形的、正方形的、长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的仿写句子 二、阅读与表达共3小题，总分值48分418分阅读短文。丁香结节选 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解。何以古人创造了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞园圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才忧然，果然是丁香结。 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？1为什么把丁香花
3、比喻为丁香结？ 2丁香结引发了作者对人生怎样的思考？ 3请写一句古人描写丁香结的诗句。 512分课内阅读。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1写出下面词语的反义词。犹豫 镇定 2同学们一共给英子鼓了 次掌。第一次掌声是为 而响起，第二
4、次是为 而再次响起。3英子为什么犹豫？又为什么流泪？ 4同学们前后两次掌声分别表达了什么？ 618分课内阅读乡下人家节选 鸡，乡下人家照列例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 他们的屋后倘淌若有一条小河，则在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。 附近的石头上有妇女在捣衣，它们 从不吃惊。 若是在夏天的黄昏出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人
5、家一起，绘成了一幅副自然、和谐的田园风景画。1在文中括号里正确的汉字下面画 。2在文中横线上填上正确的关联词。3都是他们的好友中他们指的是谁？好友又是指的谁？ 4仔细体会文中画线的句子，说说这句话表达了作者什么样的思想感情。 三、习作30分730分题目：我的 爸爸、妈妈、邻居、同学、朋友习作要求：1生活中你一定有熟悉的人，选择你最熟悉的一个人。2抓住外貌、语言、神态等，通过一件事写出他她的特点，注意把事情写清楚，写具体。3字数：300字以上。参考答案一、积累与表达共3小题，总分值22分1荡漾 毡房 枯竭 疙瘩2稚子金盆脱晓冰 短笛无腔信口吹 童孙末解供耕织 孔雀是夫子家禽31我连老师的名字都不
6、知道。2我有些冲动，又有些懊恼。3公园里的菊花有各种各样的形状：有的像蘑菇，有的像无数的星星，有的像一顶柱子，有的像一幅画二、阅读与表达共3小题，总分值48分41第一，丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣；第二，丁香花负担着解不开的愁怨。2作者想到，每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，但这样的生活才是多姿多彩，不然，就太平淡无味了。3小轩愁入丁香结，幽径春生豆蔻梢。51果断紧张2两英子战胜自己走向讲台英子在大家的鼓励下发挥了自己的才能3英子犹豫是怕自己的残疾引起同学的嘲笑。流泪是她没想到同学们能给予自己鼓励的掌声，她的内心充满了感动与惊喜。4第一次掌声是同学们对英子无声的鼓励和支持。第二次掌声是对英子的肯定和喝彩。61例倘幅；2即使也；3他们指的是乡下人们；好友指的是天边的红霞、向晚的微风和头上飞过的归巢的鸟儿。4表达了作者对乡下生活的热爱和赞美之情。三、习作30分7略
