1、第( 7 )单元观察物体授课时间月 日教学内容练习十五第（2）课时教材分析教学目标1、让学生通过实际的观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。2、使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思维，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。教学重点让学生在具体观察情境同，体会从不同位置观察会得到不同的观察结果。教学难点让学生根据看到的物体形状判断观察者所在的位置。观察移动的物体。教学准备小动物玩具及图片，多媒体课件等教学过程教师活动学生活动时间一、复习导入一、复习引入，回顾旧知 谈话通过上节课的学习，我们观察了物体，发
2、现分别从它们的前面、后面、左面、右面、上面、下面去观察，我们可以正确地判断观察者的位置和不同位置为题的形状，今天我们继续来观察。听 3分钟二、学习新知二、游戏活动，加深体验。1、游戏：找不同站在教室的前后面分别看一看，说一说有什么不同？小结：站的位置不同，看到的物体也就不同。2、游戏：比一比观察正方体和电视机，比一比，所看到的的物体面有什么不同。3、游戏：画图形。方法：以四人为一组，分别围坐在桌子的四面，在桌子的中间放一个字典，每人把自己看到的画下来。小结：由于观察位置的不同，看到的形状可能不一样。4、游戏：找图片。方法：小朋友移动位置，每人根据自己看到的找出一幅画，。5、游戏：找位置。方法：
3、请组长把四幅图片合在一起，打乱顺序，然后给组里的每一个小朋友发一张，学生根据自己手里的图片找一找自己的位置，坐在自己的位置上，师生互动，进行相应的评价。6、游戏：动脑筋、小明准备过马路，一辆汽车从他的面前驶过，你能按时间顺序给下面的3幅图编号吗？思考，汽车从远处开过来，由远到近。汽车会怎样？、小华站在桥上，看见一只小船从远处划来。按时间顺序给下面3幅图编号。学生在自己座位先自己观察，请个别学生站教室前后说一说。学生两人组活动，汇报调查的情况。学生自己活动，交流所画图形，并换位观察、体验。学生分组活动，汇报调查的情况。学生自由发表意见。学生先根据自己的生活经验自己思考。学生同桌讨论，得出结论。25分钟三、巩固练习三、实践巩固，提升能力。在桌上放一个书包，再分别从四个方向看一看，每次看到的形状相同吗？小结：今天我们从不同的角度观察了物体，知道由于观察位置的不同，所看到的情况是不一样的。学生5分钟自由讨论，说一说。学生总结10分钟四、课堂作业补充习题5分钟五、本课总结四、拓展延伸，引导观察。生活中有许多物体，小朋友课后可以自己找一些物体，从不同的角度去观察，看看会看到哪些不同的样子？把你看到的情况画下来。2分钟板书设计观察物体物体图像观察位置 前 后 左 右观察结果 （贴图）教学反思
