1、第( 四 )单元表内除法（一）授课时间月日教学内容复习 第57页第1-7题第（9）课时教材分析教学目标通过整理和复习，使学生进一步理解和掌握除法的含义以及用口诀求商的方法，并达到相应的熟练程度，不断积累乘、除法实际问题的数量关系，提高应用所学知识解决简单实际问题的能力。教学重点能正确地、较熟练地口算除法算式。教学难点运用除法解决实际问题的能力。教学准备光盘教学过程教师活动学生活动时间一、复习导入1、完成第1题看图写算式2、 完成第2题同桌来两人进行对对碰。独立完成一人说口诀，另一人说相应的除法算式，两人轮流进行。8二、学习新知3、完成第4题以左边两题为例，先说说比较的方法，再独立完成。4、完成
2、第5题（1）出示第5题插图。（2）独立解决，指名板演。（3）你是用什么样的算式解决的？为什么用除法？比较：一个小朋友要把15盆花平均排成3行，另一个小朋友要把15盆花平均排成5行，结果每行排的一样多吗？5、完成第6题说说是用什么样的算式来解答的，为什么可以用除法来计算？说说算式中各个数所表示的意思？比较，想一想：每次抬的个数与抬的次数有关吗？有什么样的关系？（组织学生讨论，再指名谈一谈各自的看法）6、 完成第7题看图先说说已知条件，再依次看问题。注意根据要解决的问题正确选择已知条件。7、 思考题鼓励学生根据题中的条件，通过简单推理找到答案。请学生说一说题意。集体订正。组织学生讨论：排的行数多，每行盆数会发生怎样的变化？让学生先说说题意，然后独立完成指名板演，集体订正。请学生说一说题意，然后独立完成。可以小组里先讨论讨论。20三、巩固练习3、完成第3题在规定的时间内完成，注意对班级准确率、速度的记录。独立完成2四、课堂作业（1）20个桃子，每次吃5个，几次吃完？ =（ ）（2）4次吃完20个桃子，平均每次吃几个？ =（ ） 5、8元 ？元 4元=( )（1）小明带的钱正好可以买2个，小明带了多少钱？（2）小芳带了16元，可以买几只？=( )8五、本课总结这节复习课你进一步认识了哪些知识？还有哪些体会和收获？口答2板书设计 教学反思
