1、第(3 )单元表内乘法（一）授课时间月日教学内容练习七2第（11）课时教材分析教学目标1.进一步熟悉乘法应用题的数量关系，加深理解加法应用题和乘法应用题的联系和区别，巩固应用题的解题思路，正确地解答已学过的应用题；2.进一步培养估计的意识以及分析、比较、综合、推理等思维能力。教学重点加深理解加法应用题和乘法应用题的联系和区别教学难点加深理解加法应用题和乘法应用题的联系和区别教学准备光盘教学过程教师活动学生活动时间一、复习导入师生会话，引入课题。上一节我们已经练习了乘法的计算，今天这节课我们将主要练习应用题。（板书课题：练习七）同位互说后指名汇报。3二、学习新知1.练习乘法计算：（1）出示乘法口
2、诀卡片，让学生读一句口诀，再说出相应的两道乘算式和得数。（2）出示口算卡片，指名口算，然后集体算一遍。2.练习应用题。（1）完成练习三第6题。自由读题；提问：题中告诉我们什么？求什么？（一辆小汽车可以坐5人，4辆小汽车可以坐多少人？）讨论交流该怎样解答？独立完成后，集体交流订正。（2）完成练习三第7题。学生讨论交流，弄清题意后独立完成，集体交流订正。（3）练习三10A、不计算你怎样知道哪个班种的花多些？为什么？C、独立求出一班、二班各种了多少朵花？D、要求学生用三句话口答。（4）练习三11说说哪个班种的花多一些？你是怎样想的？读乘法口诀并说说相应的算式。说说自己的思考过程完整的说说题目的问题和条件。可以列式再比较。25三、巩固练习完成练习三第8题。独立在练习本上完成， 说说你是怎样想的？乘法口诀5四、课堂作业完成练习三第9题。A、指名读题，要求想一想每道题的条件是什么，问题是什么？B、独立在练习本上完成，集体交流时提问：这两题有什么相同的地方，有什么不同的地方？左边一道题用了什么方法？为什么可以用乘法算也可以用加法算？右边为什么只能用加法算？加深对乘法口诀的理解。5五、本课总结通过今天的练习，你又新增加了什么本领，有什么新的收获？还有什么问题不明白？2板书设计练习七教学反思
