1、部编版六年级下册语文4.藏戏课后作业一、选择题1藏戏表演的程序是 A开场+正戏B开场+正戏+结尾C正戏2以下加点字词的解释有误的一项为哪一项 A卓有成效高超 见微知著细小B万象更新变更 侃侃而谈沉着不迫C开山鼻祖创始人 随心所欲顺从D锲而不舍居住 语重心长言辞3以下词语中加横线字读音不正确的选项是 。A要挟xi 衣冠不整gunB潜伏qin 奄奄一息ynC自束sh 面面相觑qD特殊sh 溘然长逝k4以下句义简明，没有岐义的一项为哪一项 A我们怀着冲动的心情，聆听了英雄的母亲生动感人的报告。B我正在教室里上课。C我要借朱明两本书。D小张、小李是两所学校的学生。5以下词语中没有错别字的一项为哪一项
2、A传奇 咆哮 一无所有 哄堂大笑B妖魔 恐怖 别无所求 赞叹不己C柔顺 象证 身无分文 两面三刀D旷野 吉详 能歌善舞 随心所欲二、填空题6填空。1吭在一声不吭中读 ，在迎风引吭中读 。载在载歌载舞中读第 声，在三年两载中读第 声。2近义词：单调- 深邃- 豁达- 反义词：单调- 抽象- 恶劣- 3词语解释：铺天盖地- 美不胜收- 4能看出恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性的地方是 5你对豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。这句话的理解是 6课文第四自然段中有两个盛开，第一个盛开是指 ；第二个盛开是指 7默写日积月累无日 天竺寺八月十五日夜桂子 百里不同风， 清明7把以
3、下词语补充完整。_堂大笑能歌_舞行_积德 赞叹不_两面_刀 不_而足8比一比，再组词。瞻_ 潮_ 瑕_ 讯_檐_ 嘲_ 暇_ 迅_三、现代文阅读课外阅读。秦腔节选贾平凹对待秦腔，爱者便爱得要死，恶者便恶得要命。外地人尤其是自夸于长江流域的纤秀之士最害怕秦腔的震撼。评论说得婉转的是：唱得有劲。说得直率的是：大喊大叫。但是，几百年来，秦腔却没有被淘汰，被沉沦，这使多少人大惑而不得其解。其解是有的，就在陕西这块土地上。如果是一个南方人，坐车麦轰隆隆往北走，渡过黄河，进入秦川大地，原来竟是：一抹黄褐的平原；辽 廖阔的地平线上，一处一处用木橡夹打成一尺多宽墙的土屋，粗笨而庄重；冲天而起的白杨、苦楝、紫槐
4、，技干粗壮如桶，叶却小似铜钱，迎风正反翻覆你立即就会明白了：这里的地理构造竟与秦腔的旋律惟妙惟肖的一统！再去接触一下秦人吧，活脱脱的一群秦始皇兵马俑 涌的复出：高个浓眉、眼和眼间隔略远，手和脚一样粗大，上身又稍稍见长于下身。当他们背着沉重的三角形状的犁铧，赶着山包一样团块组合式的秦川公牛，端着脑袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的卧的石磙子碌碡上吃着牛肉泡馍，你不禁 jn jn又要改变起世界观了：啊，这是块多么空旷 gung kung而实在的土地，在这块土地摸爬滚打的人群是多么二愣的民众！那晚霞烧起的黄昏里，落日在地平线上欲去不去地痛苦地妊娠，五里一村，十里一镇，高音喇叭里传播的秦腔互相交织、冲撞。这
5、秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊！农民是世上最劳苦的人，尤其是在这块平原上，生时落草在黄土炕上，死了被埋在黄土堆下 ；秦腔是他们大苦中的大乐。当老牛木犁疙瘩绳，在田野已经累得筋疲力尽，立在犁沟里大喊大叫来一段秦腔，那心胸肺腑，关关节节的国乏便一尽儿涤荡净了。秦腔与他们，要和西风白酒、长线辣子、大叶卷烟、牛肉泡馍一样成为生命的五大要素9在文中括号里选择正确的汉字或注音，画。10文章第一自然段中破折号的作用是 A表示话题的转变。B用于引文后标明作者。C表示插说。11在文中用画出有关陕西人外貌的描写。12读完本文后，你知道陕西人生命中的五大要素是哪些吗？请写下来。_13读文中画线的句子，试分
6、析这句话在文中的作用。_14被评论为大喊大叫的秦腔为什么几百年来依然兴盛？请说说你阅读选文后的理解。_非连续性文本阅读留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了走近留守儿童的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成以下任务。15下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切？请简要说明理由。让世界充满爱明天更美好手拉手，心连心选项：_只填序号理由：_。16下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。 _ _17为
7、了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。例如：给留守生集体过生日 _ _参考答案1B2D3A4D5A6略7哄 善 善 已 三 一 8瞻望 潮湿 瑕疵 口讯 屋檐 嘲笑 应接不暇 迅速 9辽 俑 jn kung10C11高个浓眉、眼和眼间隔略远，手和脚一样粗大，上身又稍稍见长于下身。12秦腔、西风白酒、长线辣子、大叶卷烟、牛肉泡馍。13内容上：作者用概括的语言传达出了秦地民众的生存状态；结构上：则起着承上启下的过渡作用。14因为秦腔是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣，是农民大苦中的大乐，是陕西人生命中五大要素之一。15 因为它扣紧主题，具体形象地表现出此次活动的内容 16很多的留守儿童有抑郁情绪； 解决抑郁情绪的主要方式是对同学说。 17举办我与留守生心连心演讲比赛； 开设留守儿童心理辅导课；
