1、放大镜下的昆虫世界放大镜下的昆虫世界2爪垫有毛爪垫有毛、粘液、粘液 苍蝇落在竖直苍蝇落在竖直光滑的玻光滑的玻 璃璃 上，上，不但不滑落，而且不但不滑落，而且还能在上面爬行，还能在上面爬行，这和这和它它脚脚的构造有的构造有什么关系？什么关系？苍蝇的脚苍蝇的脚奇特的身体构造奇特的身体构造苍蝇的脚苍蝇的脚 苍蝇的脚上有苍蝇的脚上有爪爪子子、垫子垫子和和感应器官感应器官，这些这些能帮助苍蝇爬行在各种能帮助苍蝇爬行在各种表面上表面上，而感应器官则而感应器官则可以感觉到周围空气的可以感觉到周围空气的细微流动，从而避开危细微流动，从而避开危险。险。奇特的身体构造奇特的身体构造奇特的身体构造奇特的身体构造苍蝇
2、的眼睛苍蝇的眼睛在放大镜下能看清在放大镜下能看清苍蝇的复眼苍蝇的复眼昆虫复眼有什么作用？家蝇有家蝇有4千个小眼千个小眼 昆虫的眼睛分单眼和复昆虫的眼睛分单眼和复眼，复眼在头部上方的两侧。眼，复眼在头部上方的两侧。在放大镜下观察，可以看到在放大镜下观察，可以看到复眼由许多小眼组成复眼由许多小眼组成，每只，每只小眼都是六角形的。小眼都是六角形的。小眼的构造很精巧，它有一个如小眼的构造很精巧，它有一个如凸透镜凸透镜一样的一样的集光装置，叫角膜镜，就是小眼表面的六角形凸镜，集光装置，叫角膜镜，就是小眼表面的六角形凸镜，下面连着圆锥形的晶体，在这些集光器下面连接着下面连着圆锥形的晶体，在这些集光器下面连
3、接着视觉神经。视觉神经。奇特的身体构造奇特的身体构造蟋蟀的蟋蟀的“耳朵耳朵”在哪里在哪里蟋蟀的蟋蟀的“耳朵耳朵”在前足的内侧。在前足的内侧。蟋蟀的蟋蟀的“耳朵耳朵”奇特的身体构造奇特的身体构造蝴蝶的翅膀蝴蝶的翅膀 蝴蝶的翅蝴蝶的翅膀上布满彩膀上布满彩色小鳞片，色小鳞片，这些小鳞片这些小鳞片其实是扁平其实是扁平的细毛。的细毛。昆虫昆虫的触角的触角奇特的身体构造奇特的身体构造 昆虫的头部都有昆虫的头部都有一对触角，昆虫的一对触角，昆虫的触角像触角像“天线天线”，能感触物体，能感触物体，嗅到嗅到气味气味，还能，还能平衡平衡身身体。不同种类的昆体。不同种类的昆虫，虫，“天线天线”的的形形态态也各也各不
4、相同不相同。不同的触角不同的触角奇特的身体构造奇特的身体构造蝴蝶棒状棒状触角触角:保持身体平衡平衡和起嗅嗅觉觉和触觉触觉作用，有的还有听觉听觉作用。蟋蟀蟋蟀蝗虫蝗虫丝丝 状状触角触角:具有触觉触觉和嗅觉嗅觉的作用蚕蛾蚕蛾（雄蛾）（雄蛾）羽毛羽毛状状触角触角:具有具有触觉触觉和和嗅觉嗅觉的作用的作用天天 牛牛鞭鞭状状触角触角:具有探明周围的 环境，触觉触觉和嗅觉嗅觉的作用蚂 蚁膝膝 状状触角触角蚜蚜 虫虫蚜蚜 虫虫二二.蚜虫的天敌蚜虫的天敌草铃虫草铃虫草铃虫草铃虫 蚜虫蚜虫在植物的嫩枝上在植物的嫩枝上吸食吸食汁汁液，每个蚜虫只有液，每个蚜虫只有针眼般大小，我们用肉眼针眼般大小，我们用肉眼只能看见
5、它们是密密麻麻只能看见它们是密密麻麻的一片。但在的一片。但在1010倍放大镜倍放大镜下我们可以看清它们的肢下我们可以看清它们的肢体。体。n一、阅读单元导语，激发学习兴趣n1引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？n2除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？n3师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。n二、合作讨论，制订活动计划n1引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活
6、动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？n2学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果）n3教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。n4学生自由读P99页和106页的“活动建议”。（要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？）n5明确建议，突出活动重点。n（1）指名读“活动建议”。n（2）汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相
7、机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。）n师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本）（4）举行诗歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。n6学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）n7学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。）n三、讨论交流，修改完善活动计划n1以小组为单位汇报活动计划。n2师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）n3小组根据评议，修改完善活动计划。n三、课外阅读，搜集、查找、整理资料n学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。
