1、同学表演的表情是什么四字词语？同学表演的表情是什么四字词语？目瞪口呆挤眉弄眼我做你猜：我做你猜：眉开眼笑愁眉苦脸大惊失色破涕为笑飞扬文采飞扬文采 活现人物活现人物一、学习目标：一、学习目标：1、理解神态描写的含义及作用；、理解神态描写的含义及作用；2、掌握神态描写的方法，并运、掌握神态描写的方法，并运用到写作中来。用到写作中来。神态描写：神态描写：描写人物脸部的细微的表描写人物脸部的细微的表情和变化。（专指脸部表情）情和变化。（专指脸部表情）对其对其表情表情或或精神状态精神状态的描写就是神态描写。的描写就是神态描写。通过人的眉、眼、嘴等表情变化，可通过人的眉、眼、嘴等表情变化，可以反映出人的喜
2、怒哀乐或者态度的变化。以反映出人的喜怒哀乐或者态度的变化。填一填唉声叹气嘻皮笑脸恼羞成怒得意洋洋瞠目结舌心平气和心不在焉神采飞扬垂头丧气惊慌失措“脸是人感情的晴雨表。脸是人感情的晴雨表。”下列神态能体现人物什么内心状态呢？下列神态能体现人物什么内心状态呢？嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。高兴时高兴时伤心时伤心时愤怒时愤怒时发愣
3、时发愣时神态神态内心世界内心世界表现表现他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。害怕时害怕时想一想经典神态描写欣赏经典神态描写欣赏 使劲使劲只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。膊上的青筋都看得清清楚楚。思考思考老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。专注专注走到跟前，他的眼珠像生了锈的锁心，再也走到跟前，他的眼珠像生了锈的锁
4、心，再也转不动了。转不动了。观众的目光，像无数条探照灯的光柱，紧紧观众的目光，像无数条探照灯的光柱，紧紧地追逐着正在表演的武术运动员。地追逐着正在表演的武术运动员。神态连连看：1、扬起嘴角微笑 A 爽朗活泼 2、娇嗔地低眉浅笑 B 阴险狡猾 3、仰起头，哈哈大笑 C 斯文有礼 4、慢慢撩起眼皮，冷笑 D 腼腆害羞神态神态人物性格人物性格刻画刻画同一部位不同神态的表现同一部位不同神态的表现：如眼睛：如眼睛高兴时：高兴时：悲伤时：悲伤时：生气时：生气时：害怕时：害怕时：吃惊时：吃惊时：厌恶时：厌恶时：眯成一条缝、弯弯的眯成一条缝、弯弯的泪花泪花双眼瞪大双眼瞪大双眼紧闭、两眼发直双眼紧闭、两眼发直两
5、眼放大两眼放大轻蔑轻蔑妙招一：要善于捕捉人物神态的细微变化妙招一：要善于捕捉人物神态的细微变化自然友好的笑(微笑)心情愉快的笑(欢笑)不怀好意的笑(坏笑)尴尬的笑又哭又笑有讽刺之意 （嗤笑）搞怪的笑痛哭流涕痛哭流涕她怎么了？她怎么了？你从哪儿看你从哪儿看出来？出来？请按顺序有请按顺序有条理地说。条理地说。例句：例句：1、她伤心地哭了。、她伤心地哭了。2、她、她紧闭紧闭着双眼，眼皮底下着双眼，眼皮底下挂着挂着几行几行晶莹晶莹透亮透亮的泪珠，的泪珠，紧抿紧抿的双唇下的双唇下流淌流淌着口水和鼻着口水和鼻涕，哇涕，哇哇哇地放声大哭起来。地放声大哭起来。妙招二：妙招二：精选动词、形容词，细致地描摹。精选
6、动词、形容词，细致地描摹。眉开眼笑眉开眼笑妙招三，妙招三，合理想象、巧用修辞合理想象、巧用修辞 （比喻、夸张等）（比喻、夸张等）“你给我滚过来！你给我滚过来！”听见爸爸如雷灌耳的吼声，听见爸爸如雷灌耳的吼声，我颤抖地走到爸爸面前，沮丧地垂着头。我颤抖地走到爸爸面前，沮丧地垂着头。“把头把头抬起来！看着我！抬起来！看着我！”我抬起头，只见爸爸的脸铁我抬起头，只见爸爸的脸铁青铁青，脖子上的青筋一根根暴突出来，鼻孔张青铁青，脖子上的青筋一根根暴突出来，鼻孔张得大大的，呼呼地喘着粗气。得大大的，呼呼地喘着粗气。“啪啪”的一声，爸的一声，爸爸那记重重的耳光打得我眼冒金星。爸那记重重的耳光打得我眼冒金星。
7、犯错之后犯错之后妙招四：多种描写，配合运用妙招四：多种描写，配合运用（动作、语言、外貌、心理）（动作、语言、外貌、心理）范文欣赏：范文欣赏：小结：神态描写四妙招小结：神态描写四妙招 妙招一：妙招一：善于捕捉，细微善于捕捉，细微变化变化 妙招二：妙招二：精选精选词语词语，细致描摹，细致描摹 （动词、形容词）（动词、形容词）妙招三，妙招三，合理想象、巧用合理想象、巧用修辞修辞 （比喻、夸张等）（比喻、夸张等）妙招四：妙招四：多种多种描写描写，配合运用，配合运用 （动作、语言、外貌、心理）（动作、语言、外貌、心理）(1)、当一位母亲听到别人夸奖她的孩子时：、当一位母亲听到别人夸奖她的孩子时：(2)、
8、小作文要求：填上描写人物神态的句子。、小作文要求：填上描写人物神态的句子。1 1、胖胖小弟刚想走，忽胖胖小弟刚想走，忽然看见妈妈端着一盘红烧肉进然看见妈妈端着一盘红烧肉进来，来，2 2、一位内向并且害羞的同学在上课时被老、一位内向并且害羞的同学在上课时被老师叫起来回答问题，他很紧张，请你把他的神师叫起来回答问题，他很紧张，请你把他的神态写成一段态写成一段50-10050-100字的短文字的短文（3）、有个人买彩票中奖了：开始时:等待时：以为没中奖时：发现中奖：中奖后：兴奋焦急失望惊喜狂喜(4)、校园里静悄悄的，真有点吓人。想起昨晚在母亲面前的嘴硬，想起一会儿同学们就可以在温暖的教室里学习，我壮
9、了壮胆，摸到了火柴就点。嚓的一声，火柴划着了，教室里突然一亮，我的手随着抖动了一下，火柴棒压灭了火，又是一阵漆黑。我划了又点，点了又灭，一连竟用了小半盒火柴，可火还是没有点着。我竭力控制自己不去看四周，不去听外面的风声，急切地又划。不知为什么，我连火柴都划不着了。突然，门哐的一声打开，我惊恐地回头一看，“妈妈！”我一下子扑到妈妈怀里。1、从哪些句子可以看出“我”内心的害怕、紧张？2、点火的过程描写得非常细致，请你找出描写动作的词。、如果点火的就是你自己，你此时害怕的神情又会怎样？评分标准：评分标准：（满分（满分30分）分）1、能体现人物性格、能体现人物性格 （6分）分）2、精选动词、形容词，细
10、致地描写、精选动词、形容词，细致地描写 （6分）分）3、运用了比喻等修辞手法、运用了比喻等修辞手法 （6分）分）4、结合语言、动作、外貌、心理、景物等、结合语言、动作、外貌、心理、景物等描写。（描写。（6分）分）5、语句通顺、符合常理。（、语句通顺、符合常理。（6分）分）作业：写一片断描写，描写你的家人、老师、同写一片断描写，描写你的家人、老师、同学或朋友生气时的神态学或朋友生气时的神态1、如果你生活在那个时代，你能想出什么好办法解决新中国工业化的问题呢？1.依据辐射方向确定“辐射源”,确定辐射名称和热量传播空间2、假如由你来主持制定“一五计划”，你将优先发展什么？3.材料二中“一个国家，两种制度”的含义是什么，邓小平提出它的根本目的是什么？4.根据材料二和所学的知识，说明香港问题能最终解决的主要原因（至少列出2点），并指出其历史意义。5.正面战场的抗战是中国抗日战争和世界反法西斯战争的重要组成部分；6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个月灭亡中国的战略计划和“速战速决”的方针，消耗了日本的军事和经济实力；7.正面战场的抗战，有力地支援了中国共产党领导的敌后战场；8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包括吸收和反射.9、含义：荒漠化是一个动态发展过程，其实质是土地退化。
