1、必修3第三单元第8课第一框 色彩斑斓的文化生活 教学设计一、教学目标（一）知识目标识记文化市场、大众传媒对文化生活的影响，理解大众文化的丰富内涵、发展大众文化的举措以及流行文化作品和经典文化作品的价值，把所学知识运用到现实生活中正确的看待文化生活。（二）过程与方法目标对我国当前的文化建设现状，能够作出正确的判断和评价，既看出主流的倾向，又认识到存在的问题；能够积极选择健康有益的文化生活。（三）情感、态度与价值观通过本课的学习，让学生明确对待文化生活选择要有正确的态度，坚信只有选择健康向上的文化生活，才能对个人的成长和国家发展起到积极的作用。二、教学重点、难点重点：正确看待文化市场和大众传媒给我
2、们文化生活带来的双重影响；发展人民大众喜闻乐见的文化。难点：发展人民大众喜闻乐见的文化三、教学方法：情境导入法、合作探究法、讨论法、辩论法四、教学手段：多媒体课件与传统教学相结合五、课时安排：1课时六教学过程导入新课文化是一个名民族生生不息，庞大而深厚的根系，是一方水土经过几千年沧海桑田沉淀下来的智慧，琴棋书画，古诗宋词，高雅中我们讲他已经沉淀下来很久的沉香，音乐舞蹈我们在轻松中潜移默化的受熏陶，网络文化、通讯视频，我们在时尚中品味日新月异的变化。今天让我们一起走进第八课第一框，色彩斑斓的文化生活，去感受时代的进步和时代的发展。同学们你们参与的文化生活都有哪些？（学生：略）下面我们一起来看小莉
3、的文化生活。PPT展示并讲解。通过图片观看小莉的文化生活问题：小莉参与的文化生活有哪些？生：略师：同学们说的很好，小莉参与的文化生活丰富多彩、形式多样。随着经济社会的发展，不仅小莉的参与的文化色彩斑斓，我们的文化生活一样色彩斑斓。教授新课一、当代文化生活的素描（板书）当我们驻足在五颜六色的广告前，留意于书摊上大大小小的报纸杂志；当我们在各种电视节目之间选择，在网络世界徜徉、我们已经置身于色彩斑斓的文化生活中，从小莉的文化生活中可以看出当代文化生活呈现出什么特点？生：略师：当代文化生活的现状特点：色彩斑斓，多种选择。问题：为什么会呈现出这样的特点？生：略师：文化生活色彩斑斓的原因：现代科学技术的
4、发展，提供了强大的生产设备，多样的文化载体，快捷的传播工具，给大众传媒插上了飞翔的翅膀。社会主义市场经济的发展。是文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面临多种选择。二、文化生活的“喜”与“忧”经济和科技的发展促进了大众传媒以及文化市场的发展，从而使人们的文化生活色彩斑斓，文化消费面临着多种选择，那么大众传媒以及文化市场的发展又给人们的生活带来什么样的影响，请分析小莉文化生活中的“喜”与“忧”?生：略师：通过小莉文化生活中的“喜”与“忧”，思考出现这种现象的原因以及变现。喜的原因及表现忧的原因及表现生：略师：1、文化生活的“喜”与“忧”（1）喜的表现及原因原因：文化市场和大众传媒的
5、发展表现：满足了人们日趋多样化的文化需求，充实人们的精神生活；通过灵活而有吸引力的表现方式，传播科学文化知识；采取群众喜闻乐见的方式，使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；易于引导消费观念，推动生产的发展；等等。（2）忧的表现及原因原因：文化市场的自发性和传媒的商业性表现：有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产，销售品味低下的文化产品；有些文化产品借消遣娱乐的名义，以荒诞、庸俗的内容，迎合低级趣味；有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风抓影（八卦娱乐新闻），不负责任地传播“绯闻轶事”问题：面对当前文化生活的喜和忧，我们该怎么办？生：略师：引导：文化市场越活跃，文
6、化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要加强管理，正确引导。政府方面（作为文化管理部门）：需要对文化市场加强管理，正确引导。作为文化生产单位应该在追求经济利益的同时，注重追求社会效应。个人方面：我们要加强科学文化修养和思想道德修养，提高辨别不同性质文化的能力。文化生活是色彩斑斓的。色彩斑斓的文化生活带给我们的，不尽是欢歌笑语，也会有迷茫、失落。作为青少年我们应该要学会辨别，选择健康、向上、有益的文化。正因为此，文化管理部门要对文化市场加以规范、引导，发展人民大众真正需要的文化。三、发展人民大众喜闻乐见的文化我们已经置身于色彩斑斓的文化生活中，在各种电视节目之间选择，中国好声音、奔跑
7、吧兄弟、快乐大本营、亮剑、中国汉语听写大会等等，这些都是收视率较高，人们大众较喜欢的文化作品。多媒体展示图片，思考：风格迥异的节目，反映了当前我们人民大众对文化的需求有哪些特点？对于这样的文化需求应该发展什么样的文化？生：略（多层次、多样化、多方面、发展人民大众喜闻乐见的文化生活。）师：为了满足人民群众日益增长的、多层次、多样化的精神文化生活需求，应该提供多种类型、多样风格的文化产品，包括经典的和流行的，传统的和时尚的，高雅的和通俗的，严肃的和娱乐的等等。（注意：文化产品包括经典的和流行的、传统的和时尚的、高雅的和通俗的、严肃的和娱乐的，等等；只重视经典文化、高雅文化而轻视流行文化、通俗文化都
8、是片面的，反之亦然。）下面请同学们欣赏一段音乐，看看你们能不能猜出歌名。（学生：略）有红遍大街小巷的流行文化作品，也有人民百看不厌的经典文化文化作品。那请问同学们，流行文化与经典文化价值，谁的价值大？生：略师：1、不能简单、片面地说谁的价值大。2、衡量一个文化作品是不是经典作品，主要看它的内容是否经受住时代的考验；而衡量一个文化作品是不是流行作品，主要看它的接受群体是否广泛，是否在一定时期内受到人们普遍喜爱。3、流行的能够经受住时代的考验也可成为经典的，真正经典的作品具有超越时空的魅力，在社会中持续流行。只要人民大众真正需要的，都是先进的、健康的文化，都是我们所倡导的大众文化。备用、活动探究四
9、：角色转换假如你是一名导演，你如何去拍“红色经典”影视剧，提高收视率？生：略师：我的观点有的跟同学们一样，有的不一样。我认为要拍红色经典影视第一要坚持弘扬主旋律，提倡多样化，内容丰富多彩。第二要坚持要坚持为人民服务，为社会主义服务。第三、贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容，创新形式、创新手段。第四，坚持有利于爱国主义、社会主义、集体主义、有利于社会主义发展的思想和精神。课堂总结：我们这节课学习的内容要求同学们能辨析色彩斑斓的文化生活，理解我国文化生活丰富多彩的原因，明确文化生活中出现的“喜”与“忧”。知道青少年要提高辨别不同性质文化的眼力，拒绝文化污染。理解我们所提倡的大众文化能满足人们日
10、益增长的文化需求。作业布置：课时练 随堂检测p57（非选择题）【板书设计】（一）当代文化生活素描1、当代文化生活新特点2、文化生活丰富多彩的原因（二）文化生活的“喜”与“忧”1、可喜变化的原因和表现2、令人忧虑的现象原因和表现3、如何对待（三）发展人民大众喜闻乐见的文化1、当代文化需求的特点及原因2、我们所倡导的大众文化学习主题：第八课 走进文化生活 第一框 色彩斑斓的文化生活一、 学习过程主题目标学习目标1、识记文化市场、大众传媒对文化生活的影响,理解大众文化的丰富内涵。2、正确看待当前文化建设的现状。3、充分认识社会主义文化建设取得的重大成就,坚定爱党、爱国信念。重难点重点：正确看待文化市
11、场和大众传媒给我们文化生活带来的双重影响；发展人民大众喜闻乐见的文化。难点：发展人民大众喜闻乐见的文化。建构知识自主预习一、当代文化生活素描人们的文化生活越来越色彩斑斓，面临多种选择的原因:1、现代 的发展,提供了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的传播工具,使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能，也给 上了飞翔的翅膀。2、社会主义 的发展,使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩,人们在文化生活中面对着 。二、文化市场和大众传媒的发展给文化生活带来的影响（喜与忧）文化市场和大众传媒的发展给文化生活带来的影响（喜与忧）原因 的发展，给我们的文化生活带来可喜的变化。表现满足人们日趋多样
12、化的 ,充实人们的 。通过 的表现方式,传播科学文化知识。采取群众喜闻乐见的方式,使人们潜移默化地 ,提高 。引导人们的消费观念,推动生产的发展，等等。原因文化市场的 和传媒的 ，也引发了令人忧虑的现象。表现有些部门和单位在利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售 的文化产品。有些文化产品借消遣娱乐的名义，以荒诞、庸俗的内容 迎合 。有些媒体热衷捕风捉影的“新闻”炒作和传播“绯闻轶事”等。活动一通过小莉文化生活中的“喜”与“忧”，思考出现这种现象的原因以及表现。喜的原因及表现笔记：忧的原因及表现笔记：应对措施政府方面：需要对文化市场加强管理，正确引导。个人方面：我们要加强科学文化修养和思想道
13、德修养，提高辨别不同性质文化的能力。发展人民大众喜闻乐见的文化是什么面向广大人民，反映人民群众的 和 （内容），为人民大众所喜闻乐见（形式）的社会主义文化。为什么随着我国经济社会发展和人民生活水平不断提高,人们对文化的需求日益呈现出、的特点。怎么办提供 、 的文化产品。（注意：文化产品包括经典的和流行的、传统的和时尚的、高雅的和通俗的、严肃的和娱乐的，等等；只重视经典文化、高雅文化而轻视流行文化、通俗文化都是片面的，反之亦然。）发展社会主义大众文化活动二观点一：流行文化作品的价值大于经典文化作品的价值。观点二：经典文化作品的价值大于流行文化作品的价值。你赞同哪一个观点，为什么？如果两种观点都不赞同，可否就流行文化作品与经典作品的意义阐述自己的见解？笔记：课堂总结本课主要学习了色彩斑斓的文化生活出现的原因，文化生活给人民带来的双重影响的原因、表现及应对措施和发展人民大众喜闻乐见的文化的相关内容。作业布置:课时练（p56非选择题）7
