1、第四讲选材要精有人曾打了一个形象的比喻，将文章的立意、结构和内容三者之间的关系形象地比喻为人的灵魂、骨架和肌肉。一篇文章中，立意和结构再好，如果没有内容(即材料)去表达，也是水中月、镜中花。一、撷取时代浪花，选材鲜活典型。考生要及时捕捉到那些新生事物，敏锐地撷取时代的浪花，选择鲜活典型的素材。考生也可根据对社会的观察，选取具有时代特点的人物事迹，选取人们关注的热点话题，选取不为人知的新鲜事物，选取引人深思的社会现象，使文章内容能牢牢吸引读者的眼球。二、选取动人镜头，选材真实感人。真实的人物、真实的故事、真实的情感，最能拨动读者感情的弦，引起读者的共鸣。所以考生在写作时，要根据写作需要，认真选择
2、那些能震撼人心的精彩瞬间、动人镜头和感人画面。三、大胆转换视角，选材新颖别致。干花不如鲜花美。选材要与时俱进，具有时代气息。由于考生生活阅历浅，不是每个考生都能捕捉到新的信息。这时，可以大胆转换视角，弃故纳新。有些内涵丰富的材料，即使不是新的，若能巧妙地转换视角，从新的角度来挖掘，必定出奇制胜，给人耳目一新的感觉。四、避开人云亦云，选材独特创新。要放弃那些你有我有大家有的材料，选择突出自己体验的材料，经过几轮精心地筛选，留下那些典型独特的材料，则能使文章在选材上以一当十，收到震撼读者的效果。阅读下面的材料，按要求作文。每个人都渴望拥有一双翅膀：年幼时，我们渴望拥有一双独立的翅膀，能挣脱父母无微
3、不至的庇护；长大后，我们渴望拥有一双追梦的翅膀，能到达自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望拥有一双超越的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望拥有一双自由的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界请以翅膀为题，写一篇文章。要求：文体不限(诗歌除外)，不少于600字。文题材料中出现频率最高的翅膀是本次写作的核心，但同时考生还应该注意独立追梦超越自由等关键词。结合材料内容我们不难看出，翅膀实际上象征着心中的梦想人生的目标、方向；象征着努力与付出；象征着超越自我个性飞扬。根据所给材料及提示语的要求，所写的内容要具体，感情要健康真实。因此考生在写作时可以记叙熟悉的人和事；也可以谈感受与认识，抒
4、发感情，发表看法。例如，考生可以写自己如何渴望拥有一双独立的翅膀，挣脱父母无微不至的庇护；可以写自己渴望拥有一双追梦的翅膀，为到达自己的目标，不懈地努力追寻的经历；可以谈自己拥有一双超越的翅膀(坚决人生目标与付出辛勤努力)，它帮助自己飞过绝望，看到希望等等。当然也可以另辟蹊径，从当鸟儿的翅膀被系上黄金，鸟儿就飞不起来了中去挖掘关于名利欲望的内容，通过反面事例来揭示正面的道理，这样就极大地防止了与他人作文撞车的几率，从而使自己的作文获得更高的分数。【总分值作文】翅膀读书是一种幸福，是一种人生的享受，是一种美丽的静谧，是一种诗意的栖居。题记书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。我喜欢在人散后，一钩新月天
5、如水的静夜，沏一杯香茶，点一盏心灯，伴一窗冷月，持卷低吟。看书中字里行间流淌着的妙语，在书香的氤氲中，陶冶情操，在书中升华自我。每一本书都有一双神奇的翅膀，纸页哗哗翻动，便流转了千百年时光，带我去从未见过的世界翱翔。在书海中，我可以与李白一同举杯邀明月，欣赏诗仙的绝世才华；与范仲淹一起登上岳阳楼，体会他那先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的情怀；与杜甫一起分享那漫卷诗书喜欲狂的心情一首相见欢，把我带进一座落满梧桐叶的庭院，庭院里冷冷清清，只李煜一人独上高楼品味那如丝缕般的百般离愁。一篇赤壁赋，让我来到明月山风随流水的赤壁之下，听东坡讲述人生的得失，赏那遗留在历史中的动人美景在那些尘封了的时间之中，
6、我能够领略到千骑卷平冈的威风，感受寂寞锁清秋的哀愁，体会人生如梦，一尊还酹江月的悲凉。书本是一双隐形的翅膀，但它却永远不会长在谁的背上，它刻在人的心里，升华人的灵魂。灰心失意的时候，它带我看霍金怎样身残不屈，用一根手指感动世界；迷惘不前的时候，它带我飞向史铁生的身旁，和他一起数树下的光斑，思考生命的价值；疲惫不堪的时候，它送我去最轻松美丽的地方，为我讲那最温暖的家长里短油墨书香，一行行，一字字，那都是飞翔的力量。当我徘徊于前路时，书使我懂得山重水复疑无路，柳暗花明又一村；当我取得优异成绩时，书使我知晓会当凌绝顶，一览众山小；当我失意时，书又使我明白沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。用求知的心灵探
7、索书海的奥秘，不仅是一件有滋味的事，更是一种享受。这种享受只有不虚度年华，在书海中奋力邀游的求知者才能够真正体会到。学习之余的闲暇时光，阳光正盛的午后，皓月当空的夜晚，我总改不了这么一个习惯读一本书。伴着书香，我仿佛长出了神奇的翅膀，在文字的广博世界里飞翔。【名师点评】本文立意高雅，选材别致。考生巧妙地将书比作翅膀，通过自己的阅读经历，形象生动地阐述了阅读的重要作用。题记的运用，既巧妙点题又总领全文，不失为一大亮点。考生才气纵横，诗词名句，信手拈来，行文过程中，考生根据表达的需要，或巧妙化用意境，或直接加以引述，如我能够领略到千骑卷平冈的威风，感受寂寞锁清秋的哀愁，体会人生如梦，一尊还酹江月的悲凉。这样的表达表达出考生较强的文字驾驭功底，令读者叹服。文章想象丰富，文采斐然。考生发挥丰富的想象力，跨越时空与古人对话，把我带进一座落满梧桐叶的庭院，庭院里冷冷清清，只易安居士带着哀伤寻寻觅觅让我来到明月山风随流水的赤壁之下，听东坡讲述人生的得失，赏那遗留在历史中的动人美景，拓展了文章的写作空间，增强了文章表现力。同时文章还灵活运用多种修辞手法，长句与短句相间，整句与散句结合，使得文章文采斐然，韵味十足。
