1、用8的乘法口诀求商导学案学习内容用8的口诀求商第7778页。学习目标1.熟练掌握8的乘法口诀和用相应的口诀求商的方法。2.提高解决实际问题的能力，并在应用口诀过程中熟记8的乘法口诀。学习重难点熟练掌握8的乘法口诀和用相应的口诀求商的方法。学习准备幻灯片 小黑板拟采用环节自主预习、自主探索、自主交流、学 习 过 程教 师 指 导一、自主预习1.复习8的乘法口诀。（1）背口诀全班齐背指名背小组对口令（2）开火车游戏看卡片说得数，并说一说用了哪句口诀。二、自主探索1.出示例题。 出示例4，让小朋友自己观察、读题，想想知道了什么，求的哪些问题。2、解决问题。3、交流方法。 交流：你列出的算式是什么，商
2、各是多少？ 提问：162为什么得8,168为什么得2，你是怎样想的？ 提问：这两个问题用什么方法算？能自己按问题顺序列算式求出结果吗？三、自主交流1.想想做做第1题。让学生一组一组计算写出得数。2.想想做做第2题。看口诀写乘法算式和除法算式。四八三十二 七八五十六 五八四十一八得八 八八六十四 三八二十四3. 想想做做第3题。口算练习4、想想做做第4题。81 82 84 88 81 82 84 885、想想做做第5题。学生独立完成，四、自主拓展1.小朋友在一起做花束：（1）每束中有8朵花，56朵花可以做成多少束花？（2）每束中有8朵花，6束一共有多少朵花？2.编题目：你能把你感兴趣的内容编一道
3、类似的应用题吗？3.完成开放题8（ ）=（ ） （ ）（ ）=8五、自主总结我们在口算8的除法时，可以利用什么来计算？在口算时要注意些什么？同位互相说说。一、自主预习复习8的乘法口诀。导语：今天这节课我们一起来继续学习8的乘法口诀。（板书课题）设计意图：通过复习，检查学生对之前学习的口诀求商的掌握情况，为用8的乘法口诀求商做准备。二、自主探索1.交流：你能说说题目的意思吗？2.要求：那自己先在课本上列式算得数，算出商是几，再和同桌说说你是怎样想的。3、交流：想一想，求商要用什么知识？ 指出：表内除法求商要想乘法口诀，计算时看除数乘几等于被除数，想到口诀里的几得出商。设计意图：让学生自主探索，合
4、作交流，体验成功解决实际问题的喜悦，形成解题思路。培养学生自主解决新问题的能力，增强合作意识。三、自主交流1. 想想做做第1题。交流得数，再集体按题组读一读，要求边读边想有什么体会。2.想想做做第2题。提问：除法算式的得数你是怎么知道的？为什么八八六十四只能写两道算式？同桌选择互相说一说思考的过程。3. 想想做做第3题。指名口算、分小组集体口算、全班集体口算。4、想想做做第4题。81 82 84 88 81 82 84 88提醒：要看清符号，不同的符号用的解题方法不一样。5、想想做做第5题。提问：为什么用除法算？学生集体口答结果。四、自主拓展独立完成后集体校对。提问：你觉得在口算时，需要注意些什么？独立解答后比较：两题的条件和问题有什么相同的地方和不同的地方？为什么第1小题要用除法算？第2小题要用乘法算？讨论：什么情况下用除法解答，什么情况下用乘法解答？2.小组活动，互相编题，其他同学解答。3.完成开放题8（ ）=（ ） （ ）（ ）=8五、自主总结我们在口算8的除法时，可以利用什么来计算？在口算时要注意些什么？同位互相说说。
