1、是虎不是虎， 有脚只会爬。 紧贴墙上绿， 离墙便枯死。,谜底：（ ）,爬山虎,猜谜语,资料链接,爬山虎 亦称“巴山虎”“地锦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上，广见于我国各地。爬山虎的根茎可入药，果可酿酒。,走近作者,叶圣陶（18941988）原名叶绍钧，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。曾出版童话集稻草人，小说集火灾等。有叶圣陶集和叶圣陶语文教育论集等著作。,爬山虎 操场 占据 嫩红 舒服 顺序 均匀 重叠 空隙 根茎 叶柄 蜗牛 弯曲 蛟龙 枯萎 瞧不起 牢固,爬山虎 操场 占据 嫩红 舒服 顺序 均匀 重
2、叠 空隙 根茎 叶柄 蜗牛 弯曲 蛟龙 枯萎 瞧不起 牢固,我会读,字词学习,jn,bng,w,q,wi,均,萎,柄,蜗,曲,我会写,根据词语的意思，在文中找出这些词语。,（ ）：原指水面微微动荡，本文指爬山虎 的叶子被风一吹，上下起伏的样子。 （ ）：指分布在各部分的数量相同。 （ ）：（相同的东西）一层层堆叠。 （ ）：物体留下的印儿。残存的迹象。 （ ）：结实；坚固。,漾起,均匀,重叠,痕迹,牢固,词语解释,整体感知,朗读课文，说一说这篇课文介绍了爬山虎的哪些特点？,生长的地方 叶子的特点 脚的特点,读课文第一自然段，说说爬山虎生长在哪里？,学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从
3、小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。,课文解读,仔细阅读第2自然段，说说爬山虎的叶子有什么特点。,爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。,这些词语既写出了颜色的鲜亮，又表现了“我”对爬山虎的喜爱。,叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。,一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。,“漾”字生动形象地表现了满墙的爬山虎叶子随风起伏，如绿海荡起了波纹。,直接抒情，写出作者了内心的赞叹。,刚长出来的叶子是（ ） （ ）,长大了的叶子 （ ）（ ）（
4、） （ ）,嫩红的,嫩绿的,绿得新鲜,一顺儿朝下,铺得均匀,不留空隙,那些叶子（ ），看着（ ）。叶尖（ ），在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风（ ），一墙的叶子就（ ），好看得很。,绿得那么新鲜,非常舒服,一顺儿朝下,均匀,重叠,空隙,拂过,漾起波纹,我会填,请同学们朗读3-5自然段思考：,课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？,外形 怎么爬 与墙的关系,长在茎上，茎上长叶柄的反面,枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角,跟新叶子一样，也是嫩红的,填一填,爬山虎的脚触着墙的时候，六 七根细丝的头上就变成小圆片，巴 住墙。细丝原先是直的，现在弯曲 了，把爬山虎的嫩
5、茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。,爬山虎的脚是怎么样向上爬的？细读第4段把描写动作词语找出来。,触,变,巴,拉,贴,用自己的话说说这个过程。,爬,比喻,生动形象,如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。,爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。,爬山虎的脚与墙的关系,没触着墙,萎,触着墙,爬山虎依赖墙,思考：用自己的话说说爬山虎的脚与墙之间存在什么关系？,没触着墙的爬山虎的脚会逐渐枯萎，并不留痕迹；触着墙的爬山虎的脚会变成灰色，并与墙贴得相当紧。爬山虎的脚对墙有一种依赖关系。,观察细致，抓住特点，注意事
6、物的细微变化。,想一想，叶圣陶爷爷是怎么把爬山虎那小小的脚写得如此生动形象的？,结构梳理,生长的地方：墙上、房顶上,爬山虎的脚,叶子的特点,颜色好看,排列整齐,脚的特点,爬的过程：触、变、巴、拉、贴、爬,与墙的关系,触墙：活,离墙：枯萎,抓住特点,观察细致,主旨概括,本文细致地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子和脚的特点，以及它是如何一步一步往上爬的，从而使我们产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。,爬山虎的景观用途垂直绿化,拓展延伸,垂直绿化又称攀缘绿化，是利用攀缘植物向建筑物或棚架攀附生长的一种绿化方式。爬山虎是最常用也是最理想的攀缘植物。种植的时间长了，密集的绿叶覆盖了
7、建筑物的外墙，就像穿上了绿装。除爬山虎之外，牵牛花、紫藤等也可供垂直绿化。,随堂练习,一、多音字组词。,铺设,商铺,弯曲,歌曲,二、课内阅读。,以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。,1.选文中画横线的句子用_来比喻每根细丝的形状，作用是_ _。,2.这段话主要写了（ ） A.爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。 B.爬山虎的脚的位置、形状和颜色。 C.爬山虎生长的地方及叶子。,蜗牛的触角,形象逼真，给,B,人留下了深
8、刻的印象,课后习题,朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。,朗读指导：本文的感情基调是对爬山虎的喜爱和赞美，朗读时注意把握情感状态，语调舒缓，边读边结合生活实际想象作者所描绘的爬山虎的生机。,从作者细致的描述中可以看出作者观察得特别仔细。如写叶子时，写出了叶子从嫩红到嫩绿的变化；写叶尖一顺儿朝下，既没有重叠，也不留一点儿空隙；还写了微风拂过时叶子的样子。写爬山虎的脚时，作者把爬山虎的脚的样子以及如何一步一步地往上爬的过程写得十分细致和生动，甚至还写出了没有触着墙的脚的变化。,根据课文填一填，说说爬山虎是怎样往上爬的。,茎上伸出六七根细丝,（,（,）,）,细丝的头上变,成小圆片，巴住墙,把爬山虎的嫩,茎拉一把，使它紧贴在墙上,找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。,示例：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。,选一种植物，观察一段时间，试着用“资料袋”中提供的方法，记录它的变化。,课外作业,1.熟读课文，会认会写课文中的生字词。 2.选一种植物，观察一段时间，用表格的形式记录它的变化过程。,2、课件相关课文朗读mp3，课文视频等，请到对应栏目中的“素材”中下载。,3、163文库地址：,1、本课件对应的部编版语文全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！】,谢谢观看！,
