1、观察物体导学案学习内容观察物体学习目标1、让学生通过实际的观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。2、使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思维，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。学习重、难点学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。拟采用环节自主预习、自主探索、自主交流、学习准备课件、玩具小猴。学 习 过 程学 习 指 导一、猜谜导入课件出示图片，你能猜出这是什么？ 再看看，再给出一副从别的位置拍摄的画面。二、自主探索活动（一）分别出示教室前、后两张照片（例题一）。思考：这是什么地方？这一张呢？为什么
2、拍出来的两张照片不一样呢？请仔细观察两张照片，说说为什么不一样？活动（二）观察小猴。1、出示课桌图片和1、2、3、4序号，请学生对号入座。2、请1号同学把小猴摆放在四人小组的中间位置，注意小猴要面朝黑板摆放。3、请每组四人面向小猴坐好，身子做正。头不要偏，脸不要动，仔细观察小猴，思考，你坐在小猴的哪一边？在这里你能看到它的什么？四人小组相互说说，讨论完之后面向老师坐正。4、看来我们坐在自己的位置只能看到小猴的一个面，有什么办法可以帮助你看到小猴的其他面？请小朋友互相说一说。5、奖励学生每人一台相机，请学生顺时针依次换位给小猴拍照。6、课件出示照片。介绍一下这些照片都是你在哪个位置上拍到的，并说
3、明理由。7、出示例题二情境图。谁能来说说看，这些照片都分别是谁拍摄的？并完成书94页的连一连。思考：拍的是同一个小猴，为什么拍出来的照片不一样呢？三、自主练习1、想想做做第1题。 下面两张照片哪一张是在学校外面拍摄的，哪一张是在学校里面拍摄的？为什么？2、想想做做第2题。右边的图分别是谁看到的？连一连。3、想想做做第3题。 请你仔细看图，说说他们看到的飞机模型是什么样子的？飞机头在哪一边？四、自主总结 这节课我们学了什么？你有怎样的收获？一、猜谜导入导语：看来观察物体，只看到一部分或者一个面还不行，要进行全面的观察。教师引出课题：今天我们就来学习从不同角度去观察物体。 板书：观察 物体二、自主
4、探索设计意图：通过两个观察活动，使学生感受观察的结果与观察者的站位以及视线的方向有关。小结：因为拍照的人站的位置不一样，所以拍出来的照片不一样。在观察小猴的活动中，要引导学生说清自己的位置以及在这个位置上观察到小猴的样子，从而明确：即使相同的物体，站的位置不同，观察的方向不同，看到的样子也是不同的。可能的方法：1、转小猴。 2、换位置。组织学生进行换位观察的活动，要求要清晰，组织要有序。将实物小猴转化成图片小猴，引导学生经历二次观察。导语：别的班的小朋友看我们拍的这么开心也想一起参加拍照活动，我们来看看他们是如何拍摄的。小结：因为观察的方向不一样，我们所看到物体的形状也是不一样的。（板书：方向不同 形状不同）三、自主练习1、导语：小猴见我们大家给它拍了那么多美丽的照片，请大家去他家做客，但一定让我们答对问题才来接我们。我们来看看是什么问题？2、导语：瞧，汽车来了。3、导语：汽车开的真快呀，不一会到了小猴的家了，大家立即被桌子上的模型飞机吸引住了。四、自主总结 小结：今天我们学习了“观察物体”，希望同学们用你们善于观察的眼睛，去随时留意周围的生活，并把自己的发现带回来和大家一起分享！
