1、5的乘法口诀导学案学习内容5的乘法口诀学习目标1、了解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算。2、培养学生主动获得知识的能力和积极进取的精神。 学习重、难点学会编5的乘法口诀。熟练背诵5的乘法口诀。拟采用环节自主探究、自主交流、自主练习、自主总结学习准备学 习 过 程学 习 指 导一、情境导入。 秋高气爽， 我们一起去划船吧！划船前我们要把准备工作做好，今天看谁能把小船分配好，你有信心吗？二、自主探究。问题1：仔细观察图，你知道了哪些数学信息，能提出什么数学问题？ 整理、填写图表船的只数12345人数5问题2：编写5的乘法口诀明确要求：根据以前的学习经验，尝试编写5的乘法口诀。学生独立编写。同
2、桌交流，全班汇报。（二五一十有的学生可能会写成二五得十）（五五二十五可能出现五五二五）自主交流：仔细观察这些算式或口诀中，乘数、积各有什么特点？三、自主练习。1、形成应用a) 将5的乘法口诀读一读。b) 同桌互背5的乘法口诀。c) 师生对口令2、知识拓展小兔子给大家带来了什么秘密？5 = 2 0 5 = 2 5小组讨论：你发现了什么秘密？3、“想一想”你能用今天学的 知识完成书第29页“想一想”中的题目吗？4、完成“想想做做”2题指名汇报四、自主总结。今天同学们自己编出了5的乘法口诀，还会用5的乘法口诀算乘法，你们学的真不错。你还有什么问题吗？你有什么收获？一、情境导入。 设计意图：学生都喜欢
3、秋游，把秋游的任务分配给学生，学生更喜欢接受挑战。导语：秋高气爽， 我们去秋游，去划船吧。划船前我们要把准备工作做好，今天看谁能把小船分配好，你有信心吗？二、自主探究。设计意图：学生已经经历了1-4乘法口诀的编写，对于5的乘法口诀我还是充分相信学生，让学生来独立完成，学生有成就感。问题1：出示表格给学生留一点思考的时间，思考成熟后填写表格。问题2：编写5的乘法口诀提出要求：以前大家知道了1-4的乘法口诀，今天请同学们自己来研究学编5的乘法口诀。教师巡视，根据学生汇报板书：1个5 51=5 一五得五2个5 52=10 二五一十3个5 35=15 三五十五4个5 45=20 四五二十5个5 55=25 五五二十五小结 ：同学们真聪明自己发现规律编出了5的乘法口诀，还知道了5的乘法算式中，随着乘数一个比一个大1，积就一个比一个大5。三、自主练习。1、形成应用 采用多样的形式熟悉口诀。2、知识拓展小兔子给大家带来了什么秘密？5 = 2 0 5 = 2 5明确：积的个位是0，乘数应填双数，积的个位是5，乘数应填单数。3、教学“想一想”学生做完后指名说说用了那句口诀。4、 “想想做做”2题四、自主总结。引导学生谈谈收获和体会。
