1、n现代文阅读n 开头的作用n同学们，前面我们已经讲了现代文阅读的基本知识和一般的规律方法，今天开始我们进行分点阅读。n首先来研究开头的作用n一、以写景写景开头的文章n 长长 城城 鲍昌鲍昌 （1）因为）因为深秋深秋的季节已至，下山的时候的季节已至，下山的时候已晚，我看见已晚，我看见落日落日熔金，照得你如火嫣红。熔金，照得你如火嫣红。在猎猎在猎猎西风西风扑刺下，砖缝间的扑刺下，砖缝间的野草野草开始开始黄黄枯枯，基石下的，基石下的酸枣变酸枣变了颜了颜色色。这时，听不。这时，听不见见秋虫秋虫之之低吟低吟，却在仰天一瞥时，看到了，却在仰天一瞥时，看到了黄云间的黄云间的归鸿归鸿。n问：第一段写落日、西风
2、、野草、秋虫、问：第一段写落日、西风、野草、秋虫、归鸿的用意是什么？归鸿的用意是什么？n烘托烘托出悲凉、萧瑟的氛围，引引出出对长城沉重历史的回顾，为为下文描写长城的特点作了铺垫铺垫。n随堂训练：n 雾雾n 战地救护所被罩在浓雾中罩在浓雾中，像裹着一层又一层的纱布，扯不开，拉不断扯不开，拉不断。我和师政委刘彬在这迷迷蒙蒙迷迷蒙蒙的“纱布层”里摸索摸索着，脚下高高低高高低低低，好不容易找到了被伤员称为“死亡转运站死亡转运站”的一号病室。n参考答案：描写了战地恶劣的环境，渲染了沉重、压抑的氛围，烘托了我们沉重的心情，为下文展开扑朔迷离的故事情节作了铺垫。n二、先言他物型的开头（或衬托或铺垫或对比）n
3、 故都的秋 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这这“秋秋”，这故都的秋味。，这故都的秋味。江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州风；一
4、个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。略秋的过程上，是不合适的。n用故都的秋与江南的秋进行对比对比，突出突出了故都的秋“清、静、悲凉”的特点。n随堂训练：n 巩乃斯的马n 我一直对不爱马的人不爱马的人怀有一点偏见偏见，有时候读传记，看到有些
5、了不起的人物以牛或骆驼自喻，就有点替他们惋惜。在我眼里，牛总是有点象征落后的意思，一副安贫知命的样子。骆驼是沙漠的怪胎，为了适应严酷的环境，把自己改造得那么丑陋畸形。它们的特性和模样，都清清楚楚地写着人类对动物的征服，生命对强者的屈服。那些人一定是没见过真正的马。n参考答案：n 用骆驼和牛与马进行对比，突出了巩乃斯的马独立、自由、进取的精神，表达了作者对缺乏这种精神，缺少个性的人的不满。n三、以写心情开头的文章n 荔枝蜜n 小时候，被蜜蜂蛰过，很讨厌小蜜蜂n开头用欲扬先抑的手法，在变化开头用欲扬先抑的手法，在变化的反差中，使情感的表达更为强的反差中，使情感的表达更为强烈，为下文赞美小蜜蜂作铺垫
6、。烈，为下文赞美小蜜蜂作铺垫。n随堂训练：n 白杨礼赞n 踏上黄土高原，单调，给人恹恹欲睡的感觉n参考答案：开头用欲扬先抑的手法，开头用欲扬先抑的手法，在变化的反差中，使情感的表达更在变化的反差中，使情感的表达更为强烈，为下文赞美白杨树，进而为强烈，为下文赞美白杨树，进而赞美北方的抗日军民作铺垫赞美北方的抗日军民作铺垫n n四、设置悬念开头n 怀念老陆n 近些天常常想起老陆来。想起往日往事的那些难忘的片段，还有他那张始终是温和与宁静的脸，一如江南水乡。n参考答案：运用倒叙手法，设置悬念，运用倒叙手法，设置悬念，引起读者的兴趣。使文章的情节波澜引起读者的兴趣。使文章的情节波澜起伏。起伏。n 一朵
7、午荷（10年湖南）n 这是去年九月间的旧事，我们为了荷花与爱情的关系，曾发生过一次温和的争辩。n参考答案：运用倒叙，吸引读者的兴运用倒叙，吸引读者的兴趣，引出后面对往事的回忆，使情节趣，引出后面对往事的回忆，使情节波澜起伏。波澜起伏。n五、引用式的开头五、引用式的开头n 乐书乐书n 多年以前，读过一首多年以前，读过一首四时读书四时读书乐乐，现在只记得四句：，现在只记得四句：“读书之乐读书之乐乐何如？绿满窗前草不除乐何如？绿满窗前草不除”“”“读书之读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风。乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风。”这是这是春夏的情景，也是读书的乐境。春夏的情景，也是读书的乐境。n 开门见山，直接点明主旨：读书的开门见山，直接点明主旨：读书的乐境。引用诗句，增强了文章的文学乐境。引用诗句，增强了文章的文学色彩和艺术感染力。色彩和艺术感染力。
