1、浮力浮力复习复习 复习目标：复习目标：1 1、认识浮力；、认识浮力；2 2、知道阿基米德原理；、知道阿基米德原理；3 3、知道物体浮沉的条件；、知道物体浮沉的条件；4 4、了解浮力的简单应用。、了解浮力的简单应用。一、认识浮力一、认识浮力1 1、感受浮力、感受浮力（1 1）把乒乓球放在量筒中的水面上）把乒乓球放在量筒中的水面上,乒乓球会乒乓球会_._.这说明了这说明了_;_;将乒乓球按入水中，放手后它会将乒乓球按入水中，放手后它会 ；这说；这说明了明了_；（2 2）把两块相同的橡皮，分别放到筒内水面上）把两块相同的橡皮，分别放到筒内水面上和筒外等高处，放手后，你看到的现象是和筒外等高处，放手后
2、，你看到的现象是 _;_;原因是原因是_（3 3）用弹簧测力计慢慢拉起分别在桌面上和盛）用弹簧测力计慢慢拉起分别在桌面上和盛水量筒中的小石块，观察弹簧测力计的示数你会水量筒中的小石块，观察弹簧测力计的示数你会发现发现_；原因是；原因是_（4)4)把鸡蛋放到水中，向水中加盐搅拌，密度合把鸡蛋放到水中，向水中加盐搅拌，密度合适时，鸡蛋还会在盐水中悬浮适时，鸡蛋还会在盐水中悬浮.漂浮在水面上漂浮在水面上上浮上浮水中的橡皮下落得慢水中的橡皮下落得慢水中的示数小水中的示数小漂浮的物体会受到浮力漂浮的物体会受到浮力上浮的物体也会受到浮力上浮的物体也会受到浮力下沉的物体会受到浮力下沉的物体会受到浮力小石块受
3、到浮力的作用小石块受到浮力的作用 上面的实验中，物体经历的上面的实验中，物体经历的过程有过程有_、_所处的所处的状态有状态有_、_、_；下沉下沉漂浮漂浮悬浮悬浮静止在水底静止在水底上浮上浮物体在上浮和下沉时物体在上浮和下沉时,受力不受力不平衡平衡,合力不为零。合力不为零。物体处于物体处于悬浮和漂悬浮和漂浮状态时浮状态时,二力平衡二力平衡,合力为零。合力为零。浸在液体或气体中的物体，浸在液体或气体中的物体，会受到液体或气体对它向上托的会受到液体或气体对它向上托的力，这个力就叫做浮力力，这个力就叫做浮力浮力的方向是竖直向上的浮力的方向是竖直向上的1 1、排开液体的体积、排开液体的体积2 2、液体的
4、密度、液体的密度4 4、物体的形状、物体的形状3 3、物体没入液体的深度、物体没入液体的深度3 3、探究影响浮力大小的因素、探究影响浮力大小的因素浮浮力力例1小明想探究物体所受浮力的大小小明想探究物体所受浮力的大小是否与物体的形状有关实验室里有下列是否与物体的形状有关实验室里有下列器材可供选择：弹簧测力计、三个形状不器材可供选择：弹簧测力计、三个形状不同的小石块、橡皮泥、烧杯、细线和水。同的小石块、橡皮泥、烧杯、细线和水。（1 1）他应选择的器材是：）他应选择的器材是：。（2 2）实验步骤是：。）实验步骤是：。（3 3）根据探究过程中观察到的现象或获得）根据探究过程中观察到的现象或获得的证据得
5、出结论是的证据得出结论是 。例例2 2、在探究在探究“影响浮力大小的因素影响浮力大小的因素”这一问题时，这一问题时，班级的班级的“物理小博士物理小博士”为同学们做了如图所示的为同学们做了如图所示的一系列实验。请你从中选出一些图，针对某一个一系列实验。请你从中选出一些图，针对某一个因素进行探究，并通过分析弹簧测力计的示数，因素进行探究，并通过分析弹簧测力计的示数，说明你的探究结果。说明你的探究结果。探究的目的是：探究的目的是：_。选用的图是：选用的图是：_(填图中的序号填图中的序号)；探究的结果是：探究的结果是：。1)1)探究探究浮浮与与排排的关系的关系或或 在同种液体中，在同种液体中，排排越大
6、，越大，浮浮越大。越大。2)2)探究探究浮浮与与液液的关系的关系或或 同一物体浸没在不同液体中同一物体浸没在不同液体中,液液越大越大,浮浮越大。越大。3)3)探究探究浮浮与物体浸没深度的关系与物体浸没深度的关系 浸没在液体中的物体，浸没在液体中的物体，浮浮与浸没深度无关。与浸没深度无关。二、阿基米德原理二、阿基米德原理 浮力大小用著名的浮力大小用著名的 来来计算，该原理的内容是：计算，该原理的内容是：用公式表示是用公式表示是 。浮力的大小浮力的大小阿基米德原理阿基米德原理F F浮浮=G=G排排=液液gVgV排排 浸入液体中的物体所受浮力的浸入液体中的物体所受浮力的大小等于物体排开的液体的重力。
7、大小等于物体排开的液体的重力。浮力的大小浮力的大小 通过通过a、b两步操作是为了测出两步操作是为了测出 。图图c的操作中，你观察到的现象是的操作中，你观察到的现象是：_ 比较比较 和和 你得出了阿基米德原理。你得出了阿基米德原理。石块重和小桶重石块重和小桶重Fd-FaFd-FaFb-FcFb-Fc水被石块排到了小桶中；弹簧测力计的示数减小。水被石块排到了小桶中；弹簧测力计的示数减小。在探究阿基米德原在探究阿基米德原理的过程中进行了几理的过程中进行了几步操作。每步操作的步操作。每步操作的目的是什么？目的是什么？三、物体浮沉的条件三、物体浮沉的条件根据根据力和运动力和运动的关系，物体的的关系，物体
8、的浮沉取决于它受浮沉取决于它受到的到的_和和_的的大小大小G GF F浮浮(液液物物)(液液物物)(液液=物物)(液液GF浮浮=GF浮浮G 下下沉沉悬浮悬浮上浮上浮漂浮漂浮四、浮力的简单应用四、浮力的简单应用例例1 1、如图如图,在水槽中有体积相在水槽中有体积相等的甲、乙两个小球。甲球漂等的甲、乙两个小球。甲球漂浮在水面，乙球悬浮在水中浮在水面，乙球悬浮在水中.它它们受到的浮力分别为们受到的浮力分别为F F甲甲和和F F乙，乙，则（则（）A AF F甲甲F F乙乙 B BF F甲甲F F乙乙 C CF F甲甲=F F乙乙 D D无法确定无法确定B B例例2 2、如图所示，将一只玩具青蛙分别如图
9、所示，将一只玩具青蛙分别放入海水和水中，它都沉入底部。则放入海水和水中，它都沉入底部。则在这两种情况下这只玩具青蛙受到的在这两种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小相比较浮力大小相比较（）A.A.在海水中受到的浮力较大在海水中受到的浮力较大 B.B.在水中受到的浮力较大在水中受到的浮力较大 C.C.受到的浮力一样大受到的浮力一样大 D.D.无法比较浮力大小无法比较浮力大小 A例例3、如图所示，在水槽中有质量相如图所示，在水槽中有质量相等的甲、乙两个小球。甲球漂浮在等的甲、乙两个小球。甲球漂浮在水面，乙球下沉在水底。它们受到水面，乙球下沉在水底。它们受到的浮力分别为的浮力分别为F F甲甲和和F F乙
10、，乙，则（则（）AF甲甲F乙乙 BF甲甲F乙乙CF甲甲=F乙乙 D无法确定无法确定A A比较比较F F浮大小时，浮大小时，首先考虑应用首先考虑应用阿基米德原理，若阿基米德原理，若液液相同比较相同比较V排排,若若V排排相同，比较相同，比较液液；在不能在不能应用阿基米德原理时，可应用阿基米德原理时，可根据物体的浮沉情况，借助根据物体的浮沉情况，借助G不变这不变这一条件，找出一条件，找出F浮浮与与G的关系，进行判的关系，进行判断。断。例例20012001年年6 6月在云南省成山县月在云南省成山县抚仙湖，考古工作者从湖底打捞出抚仙湖，考古工作者从湖底打捞出一批出水文物。其中有一质量为一批出水文物。其中
11、有一质量为100kg100kg的石块，考古人员是利用气的石块，考古人员是利用气囊把它从水中提起拉离湖底的。当囊把它从水中提起拉离湖底的。当气囊对石块向上的拉力为气囊对石块向上的拉力为600N600N时，时，它恰好能在水中匀速上浮。求：它恰好能在水中匀速上浮。求：（1 1）石块在水中受到的浮力。）石块在水中受到的浮力。（2 2）该石块的密度。（）该石块的密度。（g=10N/kg)g=10N/kg)作业：作业：1 1、课本、课本P P129129页作业；页作业；2 2、课本、课本P P134134页作业；页作业；3 3、优化设计考点十浮力、优化设计考点十浮力 P P5252能力训练与检测。能力训练
12、与检测。3.生活会辜负努力的人，但不会一直辜负努力的人。8.人远比自己想象的要坚强，特别是当你回头看看的时候，你会发现自己走了一段自己都没想到的路。67.逆风的方向，更适合飞翔。95.只有奋斗才会有结果。68.你若花开，蝴蝶自来。20.如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。59.只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。39.成功就是一把梯子，双手插在口袋的人是爬不上去的。26.即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。83.做前，可以环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。2.山高路遥不足惧，最怕贪图安逸心。37.桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。14.你的气质里，藏着你跑过的步和你读过的书。54.别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么？我们一定要保有一颗完整的本性和一颗清净的心。74.人生如逆旅，我亦是行人。63.痛苦的记忆是泪水洗不净的，只有汗水才能把它冲掉。95.想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。
