1、第三课时第三课时 力的三要素力的三要素1、力的单位是、力的单位是_，托起两个鸡蛋的力约，托起两个鸡蛋的力约 为为_。实验室中测量力的常用工具是。实验室中测量力的常用工具是 _，使用时不能超过它的，使用时不能超过它的_。牛顿牛顿1牛牛弹簧测力计弹簧测力计量程量程2、如图所示的弹簧测力计：、如图所示的弹簧测力计：(1)测量范围是测量范围是_,分度值是分度值是_。(2)该弹簧测力计该弹簧测力计_(填填“能能”或或 “不能不能”)马上用来测量力的大小。马上用来测量力的大小。如不能，应进行的操作是：如不能，应进行的操作是：_ (3)如图弹簧秤的读数为如图弹簧秤的读数为_。05N0.2N不能不能将指针调节
2、到零刻度将指针调节到零刻度1.6N看下图漫画，图中所示能说明了什么？看下图漫画，图中所示能说明了什么？拉拉力越大，力越大，物体物体的的形变越大形变越大。力的力的 能够影响它的作用效果。能够影响它的作用效果。结论结论1：大小大小用手拉弹簧，改变力的大小。用手拉弹簧，改变力的大小。观察弹簧的伸长长度。观察弹簧的伸长长度。人的力气有大小，人的力气有大小，你能例举生活中力的作用效果跟力的大小你能例举生活中力的作用效果跟力的大小有关的例子吗？有关的例子吗？例例1、推一个箱子，力小推不动，力大能推动，、推一个箱子，力小推不动，力大能推动，力的作用效果跟力的大小有关。力的作用效果跟力的大小有关。例例2、大人
3、和小孩坐同样沙发时，沙发凹陷程、大人和小孩坐同样沙发时，沙发凹陷程 度不同，力的作用效果与力的大小有关。度不同，力的作用效果与力的大小有关。如图，先用力向右拉弹簧，弹簧的长度变如图，先用力向右拉弹簧，弹簧的长度变_。用力向左压弹簧，弹簧的长度变。用力向左压弹簧，弹簧的长度变_。这说明力的作用效果还跟什么因素有关？这说明力的作用效果还跟什么因素有关？长长短短力的力的 能够能够影响它的作用效果。影响它的作用效果。方向方向结论结论2：你能例举生活中力的作用效果跟方向有关的例子吗？你能例举生活中力的作用效果跟方向有关的例子吗？例例1、在排球赛中，、在排球赛中，用力向上用力向上托球托球，球就向上运动。，
4、球就向上运动。用力向下扣球用力向下扣球，球就改变方向，急速下落。，球就改变方向，急速下落。例例2、你推一个半开的门，推得方向不同，门可、你推一个半开的门，推得方向不同，门可 能会打开或关闭。能会打开或关闭。月色入户 门 欣然起行 高兴地样子(2)法学:十二铜表法是罗马法制建设的第一步，是后世（罗马法典乃至欧洲法学的渊源）；6.B瞭：明亮3.哲学和法学【翻译】学习的人不担心才智赶不上（别人），而担心不能立志，所以说羡慕骏马的马，也就能成为骏马这一类的马；仰慕颜渊的人，也就能成为颜渊这一类人。又说如果雕刻停止了，腐朽的木头也不能折断；如果雕刻不止，金石也能雕出花纹。这难道不是学习的效果吗！二、文艺
5、复兴的代表人物：（2）根据两个图像相交的交点的意义分析；开头：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。开头：关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满爱！开头：助人为快乐之本，助人为乐是一种美德，助人是人格升华的标志。元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣裳想要睡觉，（看见）月光照进堂屋的门户，（便）高兴的起来走动。（因为）想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天
6、寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步。月光照在庭院中，如水一般清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。同样的重物，压在同样的重物，压在A点和压在点和压在B点，哪点容易点，哪点容易将板压弯些？将板压弯些？AB力的力的 能够能够影响它的作用效果。影响它的作用效果。作用点作用点结论结论3：你能例举生活中力的作用效果跟作用点你能例举生活中力的作用效果跟作用点有关的例子吗？有关的例子吗？例例1、用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比 握在把的中间，易于把螺母拧紧。
7、握在把的中间，易于把螺母拧紧。A点容易将板压弯些点容易将板压弯些1、在地面上垫一张纸，、在地面上垫一张纸，请你的同伴坐在纸上，请你的同伴坐在纸上，双手手指相扣放在头双手手指相扣放在头 顶，手掌紧压住头。顶，手掌紧压住头。2、如图甲，握住同伴的前臂、如图甲，握住同伴的前臂 最靠近肘部处用力向上拉起，最靠近肘部处用力向上拉起，看看能否把手臂拉起。看看能否把手臂拉起。3、如图乙，改为握住同伴的前臂腕部用力向、如图乙，改为握住同伴的前臂腕部用力向 上拉，看看能否把手臂拉起。上拉，看看能否把手臂拉起。以上活动中能说明什么问题？以上活动中能说明什么问题？力的作用效果跟力的作用点有关。力的作用效果跟力的作用
8、点有关。你踢过足球吗？球员射门时，能否将足球从你踢过足球吗？球员射门时，能否将足球从合适的位置射入门内，跟他踢球时所用的力合适的位置射入门内，跟他踢球时所用的力的哪些因素有关？的哪些因素有关？足球能否踢进球门，要看球能踢多远，还要足球能否踢进球门，要看球能踢多远，还要看球行进的方向，所有这些都看球行进的方向，所有这些都取决于脚对足取决于脚对足球的踢力的大小、方向和作用点球的踢力的大小、方向和作用点。六：力的三要素六：力的三要素1、力的大小、力的大小2、力的方向、力的方向3、力的作用点、力的作用点力的三要素力的三要素影响力的作用效果的因素：影响力的作用效果的因素：1、力有三要素，那么，我们单说某
9、个力、力有三要素，那么，我们单说某个力 有多大，能不能完整地描述这个力呢？有多大，能不能完整地描述这个力呢？不能。因为没有反映力的方向和作用点。不能。因为没有反映力的方向和作用点。2、用、用20牛的力将图钉垂直压入墙面。如果牛的力将图钉垂直压入墙面。如果 要你完整地叙述这个力，你应当如何叙述？要你完整地叙述这个力，你应当如何叙述？压力的大小是压力的大小是20牛，方向垂直于墙面，牛，方向垂直于墙面，作用点在图钉帽上。作用点在图钉帽上。这样叙述有什么缺点？这样叙述有什么缺点？显得十分繁琐。显得十分繁琐。图往往能够把现象或过程简单明了地表现出来。图往往能够把现象或过程简单明了地表现出来。能否有直观、
10、简洁的方法描述力呢？能否有直观、简洁的方法描述力呢？熔化图像来表示固体熔化的变化规律。熔化图像来表示固体熔化的变化规律。如：光路图来表示光的传播途径。如：光路图来表示光的传播途径。七：力的示意图七：力的示意图在科学上，通常用一根带箭头的线段来表示力。在科学上，通常用一根带箭头的线段来表示力。线段的长短线段的长短箭头所指的方向箭头所指的方向线段的起点或终点线段的起点或终点力的大小力的大小力的方向力的方向力的作用点力的作用点力的三要素力的三要素力的示意图力的示意图乙乙甲甲例如：图甲、乙表示人对木箱的例如：图甲、乙表示人对木箱的A 点作用一个点作用一个 大小为大小为 50牛、水平向右的推力。牛、水平
11、向右的推力。F=50NF=50N(2)创立者：是（穆罕默德）；创立时间是在（7世纪初）；创立地点是在（麦加城）。天方夜谭是阿拉伯民间故事集，也叫作一千零一夜。C.以扶梯为参照物，扶手相对扶梯的位置保持不变，因此是静止的，故C错误；2难点：初，魏征等修齐、梁、周、隋等五家史，屡咨所遗，其传最详。永淳初，卒，年百余岁，遗令薄葬，不藏明器，祭去牲牢。C.地球绕太阳公转，地球相对于太阳的位置不断改变，属于机械运动，故C不合题意；11.教训：各大国在战争开始不应推行绥靖政策，应将法西斯势力消灭在萌芽状态；各大国应早一点消除因政治制度的不同而产生的隔阂，积极联合；在战争初期对遭受法西斯势力侵略的弱小国家给
12、与物质和道义上的帮助等【归纳总结】28.美国对第二次世界大战所做出的贡献：美国对日宣战，增强了世界反法西斯国家的力量；美、英盟军诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场，加速了欧洲战场的结束；召开雅尔塔会议，协调了盟军行动，加速了战争进程，为战后世界秩序的重建奠定了基础；向日本投放原子弹，加速了日本无条件投降及二战结束。（1）圣人如果可以使国家强盛，不必效法陈规；如果可以使百姓获利，不必遵循旧制。（八）无中生有地增添内容。一般说来，文言文翻译必须要尊重原文的内容，不能根据个人的好恶增添一些内容，以至违背原文的意思。否则，就会造成失误，4、黄帝后，尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领。当时实行禅让制。尧鼓励人
13、们开垦农田，适时耕种；舜制定刑法，完善制度；禹采用疏导的方法，治水有功，三过家门而不入，被尊称为“大禹”。（11）结束的标志：1945年9月2日，日本正式签署投降书1、物体对水平地面的压力、物体对水平地面的压力3牛牛。F=3 N2、小明用、小明用40牛的力牛的力 往右上方拉行李箱，往右上方拉行李箱，请你用力的示意图请你用力的示意图 作出这个力。作出这个力。F=40N为了精确表示力的大小，还要在图中附上为了精确表示力的大小，还要在图中附上标度标度，指出某一长度表示多少牛的力。指出某一长度表示多少牛的力。力的图示法力的图示法力的图示表示：力的图示表示：20牛的力将图钉垂直压入墙面。牛的力将图钉垂直
14、压入墙面。F=20N10N力的大小：力的大小：力的方向：力的方向：力的作用点：力的作用点：20N垂直于墙面垂直于墙面在图钉帽上在图钉帽上通过通过作图作图的方式的方式全面完整全面完整地地表示表示“力力”的三要素的三要素2、力的图示作图要领、力的图示作图要领（1 1）确定受力的物体）确定受力的物体（常用正方形、长方形、圆表示物体）（常用正方形、长方形、圆表示物体）（2 2）确定力的作用点）确定力的作用点 定作用点定作用点 必须画在受力物体上必须画在受力物体上定方向定方向 力的方向力的方向（3 3）确定力的大小）确定力的大小定标度定标度 单位长度单位长度定长度定长度 标度的整数倍标度的整数倍标力的数
15、值和单位标力的数值和单位 力的大小力的大小标箭头标箭头 箭头在线段内箭头在线段内（4 4）确定力的方向）确定力的方向（5 5）作图时的注意事项）作图时的注意事项、每个受力图上不论作用着几个力，每个受力图上不论作用着几个力，其其标度必须统一。标度必须统一。、每条线段、每条线段至少含二个标度至少含二个标度大小的长度，大小的长度，且是标度且是标度的的整数倍整数倍。、作用点作用点可以是线段的可以是线段的起点起点、也可以是也可以是终点终点。、辅助线用虚线辅助线用虚线（如表示角度）（如表示角度）例例1、用、用100N的向上的力提起一袋米。的向上的力提起一袋米。（1）确定受力的物体）确定受力的物体（2）确定
16、力的作用点）确定力的作用点（3）定标度定标度 单位长度单位长度20N（4）沿力的方向画一条线段，）沿力的方向画一条线段，长短表示力的大小。长短表示力的大小。F=100N（5）在线段的末端画个箭头）在线段的末端画个箭头 表示力的方向。表示力的方向。（6）标明力的大小。）标明力的大小。请用力的图示法画出下列例题中的力。请用力的图示法画出下列例题中的力。例例3：与地面成：与地面成30300 0角角 向右斜拉小车向右斜拉小车 的力为的力为80牛牛30020NF=80N例例2：在水平桌面上的小车，受到大小为：在水平桌面上的小车，受到大小为80牛，牛，方向水平向左的拉力。方向水平向左的拉力。20NF=80
17、N力的三要素力的三要素力的大小力的大小力的方向力的方向力的作用点力的作用点力的力的作用作用效果效果力的力的示意示意图示图示取决于取决于表示表示1、用撬棒撬石头，手握在撬棒的末端比握在撬、用撬棒撬石头，手握在撬棒的末端比握在撬 棒的中部更容易些，这说明了力的作用效果棒的中部更容易些，这说明了力的作用效果 与哪一因素有关与哪一因素有关-（）A、力的大小、力的大小 B、力的方向、力的方向 C、力的作用点、力的作用点 D、施力物体、施力物体C2要改变力的作用效果要改变力的作用效果-（）A必须同时改变力的三要素必须同时改变力的三要素 B必须同时改变力的大小和方向必须同时改变力的大小和方向 C必须同时改变力的大小和作用点必须同时改变力的大小和作用点 D至少要改变力的一个要素至少要改变力的一个要素D3、我们吃饭时，用筷子夹食物，手把握的位置、我们吃饭时，用筷子夹食物，手把握的位置 高低不同，所需力的大小也不同。这个现象说高低不同，所需力的大小也不同。这个现象说 明了明了-（）A.力的作用效果跟力的大小有关力的作用效果跟力的大小有关 B.力的作用效果跟力的作用点有关力的作用效果跟力的作用点有关 C.力的作用效果跟力的方向有关力的作用效果跟力的方向有关 D.力的作用效果跟力的大小力的作用效果跟力的大小,方向和作用点有关方向和作用点有关B
