1、导言课导言课以史为鉴、历所能及以史为鉴、历所能及20242024届高一历史系列课件届高一历史系列课件浮生若暖姓名：爱好：PSPS：不同人眼中的我：不同人眼中的我先入为主，自报家门先入为主，自报家门别人眼中的我别人眼中的我朋友眼中的我朋友眼中的我学生眼中的我学生眼中的我经典例题：经典例题：下列历史人物不属于三国时期的是下列历史人物不属于三国时期的是A A、曹操、曹操 B B、孙权、孙权C C、刘备、刘备 D D、诸葛亮、诸葛亮A A220220年，汉朝丞相曹丕迫使汉献帝禅让帝年，汉朝丞相曹丕迫使汉献帝禅让帝位，定都洛阳，国号位，定都洛阳，国号“魏魏”，史称曹魏，史称曹魏，标志着汉朝时代的正式结束
2、。标志着汉朝时代的正式结束。一一（历）：（历）：过也。传也。（史）：（史）：記事者也。从又持中。中，正也。历史是什么历史是什么一一历史是什么历史是什么所谓历史包含二层含义所谓历史包含二层含义1 1、广义：自然界和人类社会过去的发展过程（过去的事）、广义：自然界和人类社会过去的发展过程（过去的事）2 2、狭义：人们对过去事实的一种有意识的记载（历史学科）、狭义：人们对过去事实的一种有意识的记载（历史学科）盘点那些影视剧的错误梗盘点那些影视剧的错误梗二二为什么要学习历史为什么要学习历史即国可亡，而史不可灭。国亡然能有史，则殷鉴即国可亡，而史不可灭。国亡然能有史，则殷鉴不远。从善去恶，国可再建。如无
3、史，何所鉴戒？不远。从善去恶，国可再建。如无史，何所鉴戒？何所取法？华夏民族无从因袭，将不复存在矣。何所取法？华夏民族无从因袭，将不复存在矣。陈寅恪谈及著作陈寅恪谈及著作论稿论稿的目的的目的二二为什么要学习历史为什么要学习历史现实需要考试需要个人需要国家需要所有高中学生需要参所有高中学生需要参加学业学水平考试加学业学水平考试历史是历史类学历史是历史类学生高考必考科目生高考必考科目开阔眼界，启迪智开阔眼界，启迪智慧，提升修养慧，提升修养以史为鉴，以史为鉴，家国情怀家国情怀三三高中历史学什么高中历史学什么初中高中学科地位学科地位小科小科“3+1+2”“3+1+2”中的中的“1”“1”学习内容学习内
4、容通史通史通史通史+专题史专题史能力要求能力要求记忆记忆+理解理解理解理解+分析分析1 1、初中与高中历史的区别、初中与高中历史的区别三三高中历史学什么高中历史学什么2 2、高中历史课程体系、高中历史课程体系必修模块（所有学生）选修模块（历史类学生）中外历史刚要上中外历史刚要上国家制度与社会治理国家制度与社会治理经济与社会生活经济与社会生活中外历史刚要下中外历史刚要下文化交流与传播文化交流与传播三三高中历史学什么高中历史学什么3 3、高中历史核心素养模型建构高中历史核心素养模型建构四四如何要学习历史如何要学习历史1 1、做好课前预习，并且准备课前提问；、做好课前预习，并且准备课前提问；2 2、
5、保证课堂效果（上课、保证课堂效果（上课探讨探讨，大胆，大胆发言，发言，先听后记，笔记直接记在书上）；先听后记，笔记直接记在书上）；3 3、课后认真、课后认真复习（利用好课前复习（利用好课前3 3分钟读书，完成好课后作业）。分钟读书，完成好课后作业）。读万卷书读万卷书行万里路行万里路唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。古代历史朝代歌古代历史朝代歌你应该知道的历史常识历史常识历史常识中外历史阶段分期中外历史阶段分期18401840年鸦片战争年鸦
6、片战争19491949年新中国成立年新中国成立15001500年前后地理大发现年前后地理大发现19171917年俄国十月革命年俄国十月革命你应该知道的历史常识历史常识历史常识常见纪年方法常见纪年方法我希望历史带给你们的：我希望历史带给你们的：l 是抽丝剥茧地找寻真相并偶有所得的快乐；是抽丝剥茧地找寻真相并偶有所得的快乐；l 是阅尽千帆后对古人和往事的理解之同情；是阅尽千帆后对古人和往事的理解之同情；l 是体察世界着眼过去展望未来的现实关怀；是体察世界着眼过去展望未来的现实关怀；l 更是思想自由不更是思想自由不“人云亦云人云亦云”的批判精神。的批判精神。春风得意马蹄疾，春风得意马蹄疾，一朝看尽长安花。一朝看尽长安花。
