1、景物的近大远小教学时间：教学目标： 知识与技能: 熟悉和了解透视基本知识。过程与方法: 能够掌握透视基本规律，能够完成简单的透视作品。情感态度与价值观: 体验正确地用透视规律，创作生活中的一些画面教学重点：了解透视的相关知识教学难点：运用透视规律创作教学方法：观察法、讲解法教学用具：多媒体授课类型：综合实践、欣赏与动手创作结合。教学过程：一、组织教学检查学生的学具准备情况，稳定学生情绪。二、教授新课 同学们，大家好， 今天我们学习新课，景物的近大远小，首先，我们先看多媒体幻灯片，引导学生们仔细观察，激励孩子们善于观察、并图片从中发现问题，景物的变化，有什么样的规律，并在欣赏中给大家讲解一下油画
2、作品村道的内容和时代背景，使孩子们对该画有深刻的认识和理解，同时也发现了作品中路和两旁树木的变化，并让孩子们说出来近大远小这个规律，再激励孩子们动脑筋思考，发现近高远低的细节变化，孩子们在反复的观察和思考中获得知识，兴趣得到激发。下面，接着引导孩子们往后观察幻灯片，一步一步地观察，一层一层地思考，士兵、石桥、铁道，白桦林、远山、长城等，使孩子们获得了不同的情感和体验，一次一次的提问，一声声的回答使孩子们受益匪浅，最后我们总结出规律景物的近大远小、近高远低、近宽远债、近粗远细、近清楚远模糊、近鲜艳远昏暗的规律。大家齐声朗读一遍，老师再提问，考验大家掌握情况。三、拓展延伸 刚才，我们总结了透视的基本规律，景物的近大远小的变化，那我们还要做活学活用，在我们绘画创作中，要记住这些规律，正确地表现景物大小、宽窄、高低、虚实的变化，才能使我们的作品看起来更舒服漂亮，接下来我们想一想周围的景物，看那些能够更好的表现景物的变化。四、学生创作1、想一想自己身边有哪些景物能够表现近大远小的变化，画一画。2、老师巡回辅导孩子们的创作，启发整体考虑的运用，注意透视中景物的大小和虚实的变化。五、作品交流1、选出自己喜欢的作品，并说出理由。2、介绍自己的自己的收获。3、说说通过本课的学习，对生活中的景物有那些新的认识。教学反思：
