1、教学设计基本信息名称京剧与美术执教者课时1所属教材目录冀教版五年级第九课学校教材分析京剧是我国国粹，人物与造型与美术有着密切的关系，了解其关系，可以增强我们对传统文化的认识，更加热爱传统文化艺术。脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相合的艺术夸张手法 ， 鲜明地表现某些男性人物的面貌，揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征。脸谱 又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。脸谱艺术历史修久，它是起源与面具有密切的关系。学情分析教学对象是五年级学生，学生的感知力、理解力较强，对“ 时、空”观念也比较明确，理解记忆、抽象思维和创造性想象有一定的水平，有意注意占优势，并且能长久保
2、持，兴趣稳定。模仿能力创造能力都有很大的提高，对新鲜事物感兴趣。京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈 的表现欲望。教学目标知识与能力目标让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识。过程与方法目标学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，并学习按步骤进行临摹。情感态度与价值观目标了解中国脸谱艺术富有的图案美及鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧 脸谱艺术的欣赏能力。教学重难点重点培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。难点学画左右对称似的脸谱图案，线条和谐、流畅。教学策略与 设计说明利用多媒体直观教学，增加人与多
3、媒体的互动增加学生对知识的学习兴趣。利用多媒体的优势，可以让学生接受到大量的信息，帮助学生理解教学内容，教师也可以很快地进 行范画演示，师生互动。可以使学生在学习中得到享受和乐趣，对教学内容更感兴趣，激发他们的创作热情。在本课教学中使用了flash多媒体课件，课件中包含有电影、声音、动画、演示过程等内容。Flash课件的使用性学生能够更直观、更清楚、更快捷地掌握知识点，提高学习效卒。也 使教师能够根据实际教学情况随时调整教学环节，有效地利用时间，提高教学效率。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图提问引入新课2分钟1、提问，哪位同学回答下面的问题？ 你知道这是什么艺
4、术？ 为什么包拯、关羽、曹操脸上都有许多的图案和颜色？ 学生回答引导学生小结：京剧，角色图案和颜色是用来舞台化妆用的教师总结3分钟京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。 （板书：京剧与美术之脸谱） 课件演示：（出示脸谱资料） 京剧舞台化妆脸谱 学生观看揭示课题探索新知12分钟1、起源： 教师讲解：京剧脸谱的起源与画具关系密切，人类早期的战争面具，傩舞面具、汉代百 戏假面具都是戏剧脸谱的远祖。京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的 脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基
5、本特点。 2、意义： 讨论：京剧中为什么要用脸谱化妆？ 学生回答。 教师总结：脸谱是京剧中特有的化妆艺术。是用写实和象证相结合的艺术手法，把人物 的形象进行夸张，以突出、强化人物的生理特征面貌及个性，而采用的一种手段，用来造成舞台的效 果。 3、京剧脸谱的艺术价值： 教帅总结，脸谱既是一种舞台化妆，同时又是一种装饰性很强的图案艺术，具有很高的 欣赏价值，是中国老百姓喜闻乐见的一种艺术形式。 4、脸谱在京剧中的运用： 问：京剧中那些角色运用脸谱化妆？ 学生回答（略） 教师总结：京剧中的脸谱通常用于“冷角”和“丑角”两大类人物形象的化妆上。生、旦角很少用。 美术教案面具（京剧脸谱）京剧脸谱的谱式：
6、 课件出示各种谱式教师总结：京剧脸谱在应用和发展中，形成了一定的谱式，约十余种，这是其中的五种 。 介绍特点： 整脸：在整个面部涂一种主色，不勾花纹，而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理 ，这种谱式称之为“整脸”。 在整脸的基础上，用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出出来，使前额、左右面颊呈现 出三块明显主色，平整的如同三块瓦，称之为“三块瓦脸”或“三块瓦窝”。 从脑门顶至鼻了尖，用黑色或其它颜色的立柱纹与眼窝大体呈“十字”形，额头涂白 ，有灰色小圈眉了，此种谱式称之为“十字门脸”。 与整脸相反，脸谱色彩、构图最复杂的称之为“碎花脸”。 色彩、构图小对称，表现人物形象反常、卫陋的脸谱谱式，称之为“
7、歪脸”。 1.学生讨论脸谱的意义2.请学生谈一谈京剧脸谱的美感3.学生谈各种谱式的特点。 详细了解脸谱的知识演示实践15分钟1、演示作业 过程：播放演示课件 在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。 定出眉、眼、口、鼻的位置。 用铅笔勾画脸谱纹样，勾画谱式时注意左右对称（歪脸除外）。 2、完成一副京剧脸谱的设计制作。 3、课件出示作业 要求： a、可以独立设计制作完成，也可以与邻近几个同学合作设计完成一套京剧脸谱作业 ， 具体分工自己两议解决。如：水辩传、三国等。 b、本课时完成谱式的铅笔稿勾画。 c、注意事项：1、自选谱式； 2、左右对称（歪脸除外） 步骤五：学生课堂练习，教师巡回进行辅导： 定
8、中轴线、五官位置： 勾画谱式： 课件同时播放勾画谱式过程1. 学生到讲台亲自感受脸谱的上色2. 学生绘画填色提高学习兴趣，接触新的科技。绘画中不一定严格遵守色彩规定，可以适当的创新与变革。趣味活动5分钟找不同学生找不同活动放松着心情，培养兴趣课堂小结3分钟选优秀作业 让作者自己点品：其余同学提出优，缺点；教师表扬优点，不用自己的观点影响学生。尤其鼓励有创意的学生及作品。板书设计京剧与美术京剧舞台化妆脸谱生、旦、净、末、丑整脸 三块瓦脸十字门脸 碎花脸教学反思回想整堂课的有关细节，脸谱图案非常丰富，每个部位的图案变化多端，有规律而无定论，如： 包拯黑额头有一白月牙，表示清正廉洁。孟良额头有一红葫芦，示意此人爱好喝酒。再次讲授应该将这一知识点深度挖掘，降低学生创作的难度。
