散文题型及答题技巧课件.pptx

上传人(卖家):三亚风情 文档编号:3325749 上传时间:2022-08-20 格式:PPTX 页数:31 大小:252.96KB
下载 相关 举报
散文题型及答题技巧课件.pptx_第1页
第1页 / 共31页
散文题型及答题技巧课件.pptx_第2页
第2页 / 共31页
散文题型及答题技巧课件.pptx_第3页
第3页 / 共31页
散文题型及答题技巧课件.pptx_第4页
第4页 / 共31页
散文题型及答题技巧课件.pptx_第5页
第5页 / 共31页
点击查看更多>>
资源描述

1、散文阅读第1页,共31页。散文的特点散文的特点A形散神聚 形散:题材题材多样,手法手法多样 神聚:情感情感集中 阅读时需要把散乱的结构结构整合起来,把握文脉B意境深远,情感真挚C语言语言优美凝练,富有文采第2页,共31页。:内容概括字句理解结构文脉情感态度手法技巧语言特点 (风格特点、语言赏析手法+效果)作用题:语句、段落、艺术技巧、人称、标题、景物描写第3页,共31页。1 1、初读:理清思路、初读:理清思路 整体把握整体把握(1 1)划分层次,概括文意)划分层次,概括文意(2 2)有捕捉线索(中心事件、事物、时空、)有捕捉线索(中心事件、事物、时空、情感、道理情感、道理.)的意识)的意识(3

2、 3)分析表现技巧(照应、对比、穿插、)分析表现技巧(照应、对比、穿插、虚实结合、欲扬先抑虚实结合、欲扬先抑.)2 2、读题:认真审题、读题:认真审题 区间要求区间要求第4页,共31页。3 3、再读:抓住关键、再读:抓住关键 局部揣摩局部揣摩4 4、作答:规范作答、作答:规范作答 简洁简洁条理条理第5页,共31页。:内容概括(原因、情感、观点、特点、层意.)结构文脉字句理解手法技巧语言特点 (风格特点、语言赏析手法+效果)作用题:语句、段落、人称、标题、景物描写第6页,共31页。内容概括1、定位筛选,确定范围。2、注意层次,逐层查找。段落层次:关注领起句、中心句、过渡句、总结句段落层次:关注领

3、起句、中心句、过渡句、总结句 段内层次:关注标点、词语标志段内层次:关注标点、词语标志.(P231四、归纳内容要点)3、整合归纳,因分赋点。(原因、情感、观点、特点、层意.(P233-234)第7页,共31页。结构文脉题型一:谋篇布局题型一:谋篇布局1 1、整体结构、整体结构第8页,共31页。选材选材:生活化(日常生活小事,以小见大)丰富性(选材广泛,多角度、多侧面、跨时空.但情感集中。)典型性(突出人物某种特点,紧紧围绕.展开)真实性(真情实感)精当有力度(恰当准确有力度,多见于议论说理散文)组材组材:巧设线索(空间、时间、情感、认识过程、人物、事物.)材料安排详略得当、按材料性质归类安排结

4、构、由感性到理性(层层深入)、由实到虚(层层深入)、扬抑.第9页,共31页。若分析文章构思特色:若分析文章构思特色:1、看全文线索及其作用2、看行文思路特点(如先分后总、先实后虚、先抑后扬.)3、看开头、中间、结尾有什么特点(如开头的倒叙、中间的衬托对照、结尾的环境收尾含蓄隽永.)4、个别情况下可看选材的特点第10页,共31页。三条河流8.文章首尾呼应,使结构严谨、情感增强,请结合作品简要分析。(4分)文章开头写被雪困,结尾再次提到大雪封山,形成呼应,使文章构成“现实一回想一现实”的严谨思路。文章开头说“等冰雪彻底融化的那一天”,结尾说“现在就动身”,呼应的同时形成转折和递进,强化了对景点的向

5、往和对扎西的想念。(4分。每点2分,其中特点和表现力各1分)第11页,共31页。补:三种人称的作用第一人称第一人称:便于直接抒情,自由表达思想感情;有亲切感;可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历,增强文章的真实感;便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐,亲切自然。第二人称第二人称:拉近与读者或作品中形象的距离,便于作者与之直接对话和沟通交流;便于作者的感情抒发;在所写对象为物时,起到拟人化的修辞效果。一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。第三人称第三人称:直接表现生活,不受时空限制,灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述,便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。第12页,共31页。

6、窗子以外6.作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称,其中蕴涵着怎样的态度态度?请结合全文进行分析。(6分)第13页,共31页。题型二:梳理文章思路 划分层次,归纳层意。划分层次,归纳层意。答案组织一般模式为:先写答案组织一般模式为:先写.,再写,再写.,接着,接着写写.,最后写,最后写.如果文章中有线索,可以寻线索归纳梳理。如果文章中有线索,可以寻线索归纳梳理。如:有人用“结构为文,浑然天成”来评价三幅画,请简要分析文章的思路。(5分)先写从荣宝斋取回字画,交代其中有三幅画,为汪曾祺所作,点明标题,领起全文;接着宕开一笔,叙写汪曾祺演戏和赠诗两件事,展现其多才多艺的形象,为写三幅画做铺垫;然

7、后详写三幅画的有关情况,展现汪曾祺的真性情;最后交代三幅画送裱和取回的时间,照应开头,首尾呼应。(一点2分,两点4分,三点5分)第14页,共31页。童年随之而去:综观全文童年随之而去:综观全文,从情节的发展分析从情节的发展分析“我我”的心理变化。的心理变化。(6(6分分)【答案】兴奋地回家,登船时发觉忘带心爱的盌,固执而任性的“我”执意要取回,不肯妥协。等盌时,心生懊悔,得盌后,心怀感激,“我”有了自省。失盌后,“我”觉得难以面对母亲与船夫,既惋惜又自责;母亲的劝慰与教诲,引发了“我”更多的思考。注:此种题先从原文提取关键词,找不到再自行概括。注:此种题先从原文提取关键词,找不到再自行概括。第

8、15页,共31页。一、内容上一、内容上:写了什么或说明了什么(主要内容或主题)抒发了作者情感 表现手法、用得比较生动的词句及其表达效果二、结构上二、结构上:1.引起下文引起下文:为下文写埋下伏笔/为下文写张本/为进行了铺垫/呼应下文/奠定了文章的感情基调2.承上启下承上启下:既承接了上文,又引起了下文/由过渡到(物人,景情,事理)/由转而写到(由叙述转向议论、由写景转向抒情.)3.:呼应上文/点明了全文的主旨,并进一步/卒章显志,表达了三、效果上三、效果上:引人深思,引起阅读兴趣。第16页,共31页。1 1、在本段中、在本段中的的具体、针对性具体、针对性作用作用突出突出的特点的特点等等2 2、

9、对全文的作用对全文的作用深化主旨等深化主旨等3 3、丰富文章内容丰富文章内容、增加文章意蕴、增加文章意蕴4 4、结构上的作用、结构上的作用承上启下(过渡)等承上启下(过渡)等5 5、增加权威性增加权威性(说服力)(说服力)、文学性、文学性(古朴典雅、(古朴典雅、文采、书卷气、富有诗意)文采、书卷气、富有诗意)、历史性、文化性、历史性、文化性、趣味性、可读性趣味性、可读性 (视文体和功能而定,不要完全罗列(视文体和功能而定,不要完全罗列)第17页,共31页。附带(具体见学案)便于组织材料,贯穿全文、脉络清晰、紧凑集中层层递进、逐层深入强调中心,将感情推向高潮。第18页,共31页。从乾陵到茂陵请简

10、要赏析文中画横线的句子。这埋葬着武则天和她丈夫唐高宗李治的乾陵,远远看去,也许只能说是一座矮矮的小丘。(4分)答案:此句写自己远望所看到的乾陵,昔日帝王武则天和李治的陵墓在作者的笔下成了矮矮的小丘,表达了作者的历史观,即在历史的长河中,曾经的帝王与帝王陵墓也是渺小的。为后文作者对封建帝王与人民百姓的议论张本。(每点2分,意思对即可。若有其他答案,言之成理亦可酌情给分。)莫高窟文章写作者离开敦煌后到别处旅行的所见所感,有何用意?请简要分析。离开敦煌后,作者所到之地或是佛教艺术圣地或是山水胜处,但却被过多的和社会现实、道德规范相联系(1 分),反衬出莫高窟给人的玄秘、洁净和高超之美(1分)引出下文

11、作者对“善的堆垒,挤走美的踪影”的担忧(1 分),也表达了对莫高窟及其文化的景仰之情。(1 分)第19页,共31页。9.文章在叙述藏区变化时,用不少笔墨穿插介绍了三条河流的情况,请谈谈你对此的理解。(6分)介绍三条河流的情况就是介绍藏区优越的环境,点明藏区开发的基础条件。介绍三条河流“谦虚、腼腆”的特点,就是映射藏民的不张扬性格。三条河流的景色之美逐步为外人所知,就说明藏民的思维方式和行为方式有了变化,藏区发生了缓慢但渗透性极强的转变。(求新求变思维的可贵)(6分。每点2分,意思对即可)第20页,共31页。8.本文记建水城时,在饮食描写上花费了大量笔墨,对此你如何理解?写饮食,就是写建水城独具

12、特色的地方风物及其历史传承;写饮食,就是写人的日常生活和城的烟火气息,这是文章所要表现的建水古城的城市品格。(地方特色、历史传承、烟火气息)第21页,共31页。全文线索/点明主旨/概括主要内容、情节(与文章内容的关联)/点明写作对象或提示手法(托物言志)/象征意义、含义丰富/揭示文章主题/能寄托作者情感/奠定感情基调/含蓄委婉、吸引读者(小标题使文章条理清晰)第22页,共31页。三幅画6有人认为,文章所写内容并不限于三幅画,但以“三幅画”为题,远胜“汪曾祺其人”“我与汪曾祺”等标题,这是为什么,请结合文章内容加以分析。(6分)文章以三幅画开篇和结尾,是围绕“三幅画”构思的;(2分)汪曾祺的“真

13、性情”主要是通过三幅画而得以表现的,写演戏和作诗是为写三幅画做铺垫的;(2分)以“汪曾祺其人”或“我与汪曾祺”为题,可以表现多种主题,范围过大,不能像“三幅画”那样突出“真性情”的主题;(2分)“三幅画”含蓄蕴藉,耐人寻味,给读者留有思考的余地,而“汪曾祺其人”或“我与汪曾祺”过于直白,一览无余。(2分)(任选三点6分)第23页,共31页。对某个词的对某个词的理解理解解释语境意、关注主旨情感解释语境意、关注主旨情感对句子的理解对句子的理解 1 1、还原还原翻译表面义翻译表面义(长句子注意切分,有手法时点手法长句子注意切分,有手法时点手法)2 2、联系上下文揣测深层义(暗示的画外音、主旨情感等)

14、、联系上下文揣测深层义(暗示的画外音、主旨情感等):句子:句子关键词语关键词语(代词,概括代词,概括抽象的抽象的词,词,有有深层含义、象征意义的深层含义、象征意义的词,生动词,生动形象的状态词形象的状态词)句子内部结构关系(转折、并列、递句子内部结构关系(转折、并列、递进进.)句子本身表达特点句子本身表达特点(修辞、表现、表达方修辞、表现、表达方式式.).)(上下文)(上下文):相邻句(会有对此句内容的拓展解说)相邻句(会有对此句内容的拓展解说)段章的段章的中心(结合主旨揣摩深层义)中心(结合主旨揣摩深层义)该该句位置特点(句位置特点(段首、段首、段尾、文末等)段尾、文末等)第24页,共31页

15、。童年随之而去3.“有人会捞得的,就是沉了,将来有人会捞起来的,只要不碎就好吃吧,不要想了,吃完了进舱来喝热茶这种事以后多着呢。”“最后一句很轻很轻,什么意思?”什么意思呢?谈谈你的理解。(6分)【答案】母亲的话含意丰富:美好的东西要珍惜,但未必要占有;即使失去,也要以平常心对待。母亲的话是深谙世事的感喟,是历经沧桑、诸多得与失之后的释然、洒脱。比邻而居比邻而居4.4.请探究文章最后一段中画线句的意蕴。请探究文章最后一段中画线句的意蕴。(6(6分分)艾草味里,所有的气味都安静下来,只由它弥漫,散开。【答案】不同的生活状态也有相同的生活内容;蕴含了对端午等传统文化的认同感;艾草的熏烟升华了不同的

16、生活状态,从而达成一种火辣与安静、绚烂与明净的平衡。(和谐统一、平衡)第25页,共31页。比邻而居2.请结合文章内容,说明第段中“孱弱”的含意。(4分)【答案】相对第一家的气味,咖啡的味道较弱;生活不大有定规;有虚无浮华的气息,不如第一家实打实;日常化的生活气息不浓烈;窗子以外5.结合全文,说明文中“窗子”的含意。(5分)第26页,共31页。我们的裁缝店5.结合上下文,分析文中画横线的句子的含意。(5分)可能干什么都一样的吧?参考答案:浅层句面意思:裁缝作为辛苦的谋生行当,看起来与其他行当一样;深层扩展含义:使用问句和揣测的表达形式,委婉含蓄耐人寻味,既然表达了“我”对裁缝这一职业的热爱,也启

17、发读者思考,应该像“我”一样干一行爱一行,在工作的过程中,不断积累经验,体会劳动的快乐和生活的意义,以实现人生价值。第27页,共31页。第28页,共31页。莫高窟9余秋雨的散文被称为“文化散文”,本文的“文化味”是怎样体现出来的?(6分)1、选材上,作者所写的敦煌,不只是一处旅游胜地,更是历史遗迹、文化遗迹、一代又一代人的精神圣地。2、内容上,作者不只引领我们看到敦煌的沙漠等景色,更引领我们关注佛经的故事、造像的精美等宗教、美术的等文化内涵3、主旨上,作者更是引领我们思索美与善的关系,探究历史深度和民族心理,追寻文化传承的使命。第29页,共31页。表达方式:记叙、议论、抒情、描写表达方式:记叙、议论、抒情、描写表现表现手法:象征、联想、对比、以小见手法:象征、联想、对比、以小见大大修辞修辞:比喻、拟人、夸张比喻、拟人、夸张.行文:行文:第30页,共31页。答题注意事项1、认真审题,看清楚有几问?问的是什么?2、熟记技巧,立足文本,找对答题区间。3、答案要分条、简洁、全面。重点放在明显的位置!第31页,共31页。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 办公、行业 > 各类PPT课件(模板)
版权提示 | 免责声明

1,本文(散文题型及答题技巧课件.pptx)为本站会员(三亚风情)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|