1、XXX班班主题班会主题班会 八要：八要：1.1.礼貌待人。礼貌待人。2.2.要按时上学。要按时上学。3.3.要做好集体内的每一件小事。要做好集体内的每一件小事。4.4.在学校在学校交往交往中要学会礼让他人。中要学会礼让他人。5.5.要尊重老师的劳动。要尊重老师的劳动。6.6.要仪表整洁，坐、立、行、读、写的姿势正确要仪表整洁，坐、立、行、读、写的姿势正确 7.7.要对每一位外来客人有礼貌的问好。要对每一位外来客人有礼貌的问好。8.8.要时刻提醒自己是仲元的一分子，不为学校班要时刻提醒自己是仲元的一分子，不为学校班级荣誉抹黑。级荣誉抹黑。1、不打扰别人的学习、休息、和谈话。、不打扰别人的学习、休
2、息、和谈话。2、不做破坏学校和班级荣誉的事情。、不做破坏学校和班级荣誉的事情。3、不打架、骂人。、不打架、骂人。4、不和别人比吃穿。、不和别人比吃穿。5、不随便和人闹矛盾。、不随便和人闹矛盾。6、不随便在课上说话，做小动作。、不随便在课上说话，做小动作。7、不和社会的不良少年做朋友。、不和社会的不良少年做朋友。8、不随便买不合格伪劣产品，对自己的健康负责。、不随便买不合格伪劣产品，对自己的健康负责。9、不乱扔垃圾。、不乱扔垃圾。10.在家关心父母，能自己的事自己做。在家关心父母，能自己的事自己做。从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不
3、礼貌。一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路小不点儿，滚开，别挡我的路!”!”小老鼠说着一脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很远。小老鼠说着一脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很远。有有一次，小老鼠到河边喝水，觉得河里的一条小鱼妨碍了他，一次，小老鼠到河边喝水，觉得河里的一条小鱼妨碍了他，于是，捡起一块石头就扔了过去。小鱼受到袭击，吓了一于是，捡起一块石头就扔了过去。小鱼受到袭击，吓了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑说：跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑说：“知道我的厉害了知道我的厉害
4、了吧吧!”!”。一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气扬地说：在路边，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路挡住我的路!”!”说着，一脚踢了过去。说着，一脚踢了过去。“嘭嘭”地一声，小地一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉呦唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小猪站起来对小老鼠说：小猪站起来对小老鼠说：“你对别人傲慢无礼，不懂得尊你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝
5、到苦头了吧重人，今天尝到苦头了吧!只有尊重别人，才能获得别人只有尊重别人，才能获得别人的尊重。的尊重。”小老鼠看着受伤的脚，羞愧地低下了头。小老鼠看着受伤的脚，羞愧地低下了头。文明用语文明用语 知多少知多少?1、您好（你好）、您好（你好）2、再见、再见 3、对不起、对不起 4、没关系、没关系 5、麻烦你、麻烦你 6、不客气、不客气 7、谢谢、谢谢 8、不用谢、不用谢9、请问、请问 10、请稍等、请稍等 1、考试作弊；、考试作弊；2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博；、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博；3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；4、休息时间吵闹
6、，影响他人休息；、休息时间吵闹，影响他人休息；5、给老师、同学起绰号；、给老师、同学起绰号；6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；7、课堂不文明，不尊重老师；、课堂不文明，不尊重老师；8、破坏校内公共设施、设备；、破坏校内公共设施、设备；9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；10、买饭菜时随意插队。、买饭菜时随意插队。请各组派一男一女两名同学各分成请各组派一男一女两名同学各分成“绅士组绅士组”和和“淑女组淑女组”，轮流进行各项社交礼仪的模，轮流进行各项社交礼仪的模仿。同学们进行点评，评出优胜组。通过各仿。同学们进行点评，评出优胜组。通
7、过各位参赛选手的表演，让大家切身感受到优雅位参赛选手的表演，让大家切身感受到优雅的行为给人们带来的美的享受，从而应将文的行为给人们带来的美的享受，从而应将文明的行为贯穿于一日生活之中。明的行为贯穿于一日生活之中。人物人物:甲甲.乙乙.清洁工大妈清洁工大妈.学生男学生男.学生女学生女.时间时间:一个春光灿烂的下午一个春光灿烂的下午道具道具:一把扫帚一把扫帚,一个垃圾斗一个垃圾斗场景场景1:见面时见面时(路上偶遇路上偶遇)场景场景2:有男生有男生(女生女生)来做客来做客场景场景3:为某事道歉为某事道歉场景场景4:问候病人问候病人这里只给出最简单的场景设计这里只给出最简单的场景设计,其余的对话需要同
8、学们添加自己其余的对话需要同学们添加自己的创意在其中的创意在其中 谁是记忆王？追着小鸟，走进密林，追着小鸟，走进密林，追着小溪，走进深山，追着小溪，走进深山，追着蝴蝶，走进花丛，追着蝴蝶，走进花丛，让我们走进礼仪之窗。让我们走进礼仪之窗。让小锤去敲醒每一个人，让小锤去敲醒每一个人，让我们带着礼仪走进学校，让我们带着礼仪走进学校，让校园充满欢声笑语，让校园充满欢声笑语，高高扬起我们的双臂，高高扬起我们的双臂，去拥抱一个美丽的梦。去拥抱一个美丽的梦。把自己变成文明树，把自己变成文明树，去体验文明的欢乐；去体验文明的欢乐；把自己变成礼仪花，把自己变成礼仪花，去感受礼仪的乐趣。去感受礼仪的乐趣。走进礼
9、仪之窗，走进礼仪之窗，沐浴文明礼仪。沐浴文明礼仪。等你从礼仪之梦醒来，等你从礼仪之梦醒来，你会悄悄告诉小伙伴：你会悄悄告诉小伙伴：什么是礼貌，什么是尊重，什么是礼貌，什么是尊重，什么是自爱，什么是自律什么是自爱，什么是自律 你该怎样做？你该怎样做？1.你是领导早读的同学，每天总会早早你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，来到教室，发现老师还没来，可是，居然有居然有2个同学在过道上追逐打闹。看个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？请表演。请表演。你该怎
10、样做？你该怎样做？2.今天早晨，你起床时，发现头痛极今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。了，嗓子也十分干哑。爸爸摸摸你爸爸摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？请表演。假半天，该怎么说呢？请表演。你该怎样做？你该怎样做？3.3.郑老师在上课时发现，需要用到小郑老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是刀，而小刀是2 2班的班主任吴班的班主任吴老师的，老师的，她正在办公室里改作业。她正在办公室里改作业。于是郑老于是郑老师请你去借，你来到了办公室门口，师请你去借，你来到了办公室门
11、口，该怎么说，怎么做呢？请表演。该怎么说，怎么做呢？请表演。你该怎样做？你该怎样做？4、今天，你要到新华书店去买一本叫、今天，你要到新华书店去买一本叫十万个为什么十万个为什么的书。可是你刚走的书。可是你刚走进书店大门进书店大门哇！书店一共有哇！书店一共有4 4层，层，真大呀，该怎么办才好呢？请表演。真大呀，该怎么办才好呢？请表演。怎么做？我为你骄傲我为你骄傲 一天，我不小心打碎了一位老奶奶家的玻璃，我和一天，我不小心打碎了一位老奶奶家的玻璃，我和我的伙伴们像兔子一样飞快逃跑了。我的伙伴们像兔子一样飞快逃跑了。我心里非常害怕和担心，但是我还是每天像往常我心里非常害怕和担心，但是我还是每天像往常一
12、样的给老奶奶送报纸。一样的给老奶奶送报纸。我决定把我送报纸攒的钱存起来，给她修理窗户。我决定把我送报纸攒的钱存起来，给她修理窗户。三个星期后我攒够了钱，然后把钱和一张便三个星期后我攒够了钱，然后把钱和一张便条装进信封条装进信封.我在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并我在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。真诚地向她道歉。老奶奶看到信封，依老奶奶看到信封，依然冲我亲切地微笑。然冲我亲切地微笑。她送给我一包饼干。她送给我一包饼干。当我的饼干要当我的饼干要吃完的时候，吃完的时候，我惊奇的我惊奇的 发现发现.老奶奶在饼干袋里装着七美元和一张便条老奶奶在饼干袋里装着七美元和一张便条。她在上
13、面写着：我为你骄傲。她在上面写着：我为你骄傲。你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。你拍二我拍二，同学互相好伙伴。你拍二我拍二，同学互相好伙伴。你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顾自。你拍四我拍四，做事不能自顾自。你拍五我拍五，礼貌诚信好相处。你拍五我拍五，礼貌诚信好相处。你拍六我拍六，行为规范要遵守。你拍六我拍六，行为规范要遵守。你拍七我拍七，互助友爱要牢记。你拍七我拍七，互助友爱要牢记。你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。你拍九我拍九，文明用语不离口。你拍九我拍九，文明用语不离口。你拍十我拍十，
14、文明礼貌要坚持。你拍十我拍十，文明礼貌要坚持。班主任讲话班主任讲话首先，今天的主题班会同学们的准首先，今天的主题班会同学们的准备非常充分，交流也非常热烈，效备非常充分，交流也非常热烈，效果非常不错。我相信通过今天的主果非常不错。我相信通过今天的主题班会，同学们一定对题班会，同学们一定对“文明礼让文明礼让”这一传统美德有了更为全面和具体这一传统美德有了更为全面和具体的认识，更重要的是在整个活动过的认识，更重要的是在整个活动过程中，同学们一起讨论、收集、表程中，同学们一起讨论、收集、表演，在亲身体验过程中，彼此之间演，在亲身体验过程中，彼此之间更了解，更默契。相信全体同学一更了解，更默契。相信全体同学一定能够定能够“传承礼让、延续文明传承礼让、延续文明”，形成健康的人格、高尚的品质。形成健康的人格、高尚的品质。再 见
