1、读一读，你发现了什么？1 1 白白 鹭鹭 第第1 1课时课时诗句引入，揭示课题渔歌子渔歌子唐唐张志和张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。诗句引入，揭示课题绝句绝句唐唐杜甫杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。白白 鹭鹭上声下形“鹭鹭”是鸟类的一科，常见的有课文中提到是鸟类的一科，常见的有课文中提到的白鹭、朱鹭、苍鹭等。的白鹭、朱鹭、苍鹭等。作者简介郭沫若郭沫若 生于四川乐山沙湾，原名郭开贞，为我国著名的生
2、于四川乐山沙湾，原名郭开贞，为我国著名的科学家、文学家、考古学家、思想家、革命活动家、诗人。科学家、文学家、考古学家、思想家、革命活动家、诗人。主要作品主要作品 诗集诗集女神女神、长春集长春集、星空星空、潮潮汐集汐集、骆驼集骆驼集、东风集东风集等；历史剧等；历史剧屈原屈原、卓卓文君文君、王昭君王昭君、蔡文姬蔡文姬、武则天武则天等；回忆录等；回忆录洪波曲洪波曲；评论集；评论集雄鸡集雄鸡集等。等。初读课文，整体感知要求要求 读准字音，读通句子，读顺课文。读准字音，读通句子，读顺课文。思考思考 郭沫若先生把白鹭比作什么郭沫若先生把白鹭比作什么?在课文中找出相关的比喻句。在课文中找出相关的比喻句。自由
3、朗读课文自由朗读课文自读反馈，检测字词白鹭白鹭 精巧精巧 色素色素 适宜适宜 白鹤白鹤 嫌嫌 寻常寻常 蓑毛蓑毛长喙长喙 嵌嵌 镜匣绝顶镜匣绝顶 嗜好嗜好 望哨望哨 恩惠恩惠 清澄清澄 铿锵铿锵 韵韵 玻璃框玻璃框 美中不足美中不足形近字嫌 谦 歉xin qin qin嫌疑嫌弃谦虚谦让道歉歉意黛黛didi青黑色的颜料，古代女子用来画眉。青黑色的颜料，古代女子用来画眉。青黑色的。青黑色的。姓。姓。1.1.姐姐那一头黛色长发，随风飘了起来。姐姐那一头黛色长发，随风飘了起来。()2.2.舞台上的她，略施粉黛，漂亮极了。舞台上的她，略施粉黛，漂亮极了。()喙喙huhu你认为你认为还有还有哪些生字容易哪
4、些生字容易记错或难理解记错或难理解呢？呢？交流识字方法可以利用形声字的特点，记可以利用形声字的特点，记住住“嫌嫌”这儿个字的读音。这儿个字的读音。借助图片，我知道了白鹭的样借助图片，我知道了白鹭的样子，也记住了子，也记住了“鹭鹭”这个字。这个字。联系生活实际，我知道了联系生活实际，我知道了“匣匣”是指是指“装东西用的较小的、有盖形器具装东西用的较小的、有盖形器具。认真观察，学写生字宜宜鹤鹤嫌嫌朱朱框框匣匣哨哨恩恩韵韵嵌嵌 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。宜宜y y结构：结构：上下上下音序：音序：Y Y 部首：部首：宀宀组词：组词：相宜相宜 事不宜迟事不宜迟宀宀的的横横要要长长下框要
5、窄、下框要窄、里边是两横，里边是两横，下边一横封闭下边一横封闭下框、要长下框、要长易错提示：易错提示：下边的下边的“且且”是两横不是三横哟！是两横不是三横哟！鹤鹤hh结构：结构：左右左右音序：音序：H H 部首：部首：鸟鸟组词：组词：丹顶鹤丹顶鹤 鹤发童颜鹤发童颜左上边是左上边是“冖冖”、一撇从横的上边一撇从横的上边起笔、要长，隹起笔、要长，隹字要写紧凑字要写紧凑易错提示：易错提示：左边的左边的“隹隹”是四横。是四横。鸟鸟字字要要窄窄长长嫌嫌xinxin结构：结构：左右左右音序：音序：X X 部首：部首：女女组词：组词：嫌恶嫌恶 讨人嫌讨人嫌左窄右宽左窄右宽扁框内有一横，扁框内有一横，右边要出
6、头右边要出头易错提示：易错提示：注意右注意右侧侧“兼兼”为两竖。为两竖。中间两竖要紧密中间两竖要紧密朱朱zhzh结构：结构：独体字独体字音序：音序：Z Z 部首：部首：丿丿组词：组词：朱红朱红 朱砂朱砂首撇要短，首撇要短，下横要长，下横要长，中间一竖中间一竖最长最长下边撇下边撇和捺要和捺要舒展舒展嵌嵌qinqin结构：结构：上下上下音序：音序：Q Q 部首：部首：山山组词：组词：镶嵌镶嵌 嵌入嵌入甘字里边甘字里边有一短横有一短横山字要扁窄山字要扁窄易错提示：易错提示：注意注意“甘甘”的笔顺。的笔顺。人字外展人字外展框框kungkung结构：结构：左右左右音序：音序：K K 部首：部首：木木组词
7、：组词：镜框镜框 框架框架左窄右宽左窄右宽匡字外框要大、匡字外框要大、左竖和下横都稍长，左竖和下横都稍长，先写里边的王字，先写里边的王字，最后写竖折最后写竖折易错提示：易错提示：注意右边，注意右边，先写横，再写王，最后先写横，再写王，最后是竖折哟！是竖折哟！匣匣xixi结构：结构：半包围半包围音序：音序：X X 部首：部首：匚匚组词：组词：匣子匣子 木匣木匣 外框方正、外框方正、右边不封闭右边不封闭里边甲字里边甲字的日要扁、的日要扁、中竖稍短中竖稍短易错提示：易错提示：先写横，先写横，再写再写“甲甲”，最后是，最后是竖折哟！竖折哟！哨哨shosho结构：结构：左右左右音序：音序：S S 部首：
8、部首：口口组词：组词：放哨放哨 哨兵哨兵左边左边口字口字要小要小肖字要窄，上边肖字要窄，上边中间一竖稍高、中间一竖稍高、点和撇要小点和撇要小易错提示：易错提示：右右部上边不要写部上边不要写成成“小小”哟！哟！恩恩nn结构：结构：上下上下音序：音序：E E 部首：部首：心心组词：组词：恩情恩情 恩爱恩爱“因因”外框要方外框要方正，里边的正，里边的“大大”捺变点，要小，捺变点，要小，不要写成不要写成“田田”下边的下边的“心心”要扁宽要扁宽易错提示：易错提示：上面是上面是“因因”韵韵ynyn结构：结构：左右左右音序：音序：Y Y 部首：部首：音音组词：组词：韵母韵母 音韵音韵左右要匀称，左右要匀称，
9、立字下横稍长、立字下横稍长、起笔上拉起笔上拉匀字里边是点和提、不要写错匀字里边是点和提、不要写错展评宜宜鹤鹤嫌嫌朱朱框框匣匣哨哨恩恩韵韵嵌嵌结构：结构：占位：占位：关键笔画：关键笔画：再读课文，理清顺序自由朗读课文，想一想：自由朗读课文，想一想：课文从哪几个方面来写白鹭的？课文从哪几个方面来写白鹭的？读完后，白鹭给你留下的怎样的印象？读完后，白鹭给你留下的怎样的印象？觅食、栖息、飞行时的韵味觅食、栖息、飞行时的韵味白鹭的颜色白鹭的颜色身段的精巧身段的精巧梳理课文思路 课文从（课文从（）、（）、（）、（）、（）（）、（）、（）来写白鹭的美。）来写白鹭的美。颜色颜色身段身段觅食觅食栖息栖息飞行飞行
10、作者面对这么美的白鹭，把它比作什么呢？作者面对这么美的白鹭，把它比作什么呢？学生找出课文中的关键句子，勾画出来并相互交流。学生找出课文中的关键句子，勾画出来并相互交流。白白鹭是一首精巧的诗。鹭是一首精巧的诗。白鹭实在是一首诗，白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。一首韵在骨子里的散文诗。白鹭是一首白鹭是一首精巧精巧的诗。的诗。为什么郭老把白鹭比作诗呢？为什么郭老把白鹭比作诗呢？精细巧妙韵味无穷韵味无穷 意境优美意境优美美读课文，感受外形美默读第默读第1 15 5自然段，思考：自然段，思考：白鹭的精巧表现在哪里呢？白鹭的精巧表现在哪里呢？边读边想，画出相关的语句并作批注。边读边想，画出相关的
11、语句并作批注。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。概括式描写概括式描写色素的配合，身段的大小，一切都很色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。适宜。“适宜适宜”是什么意思？是什么意思？从课文第从课文第1 12 2自然段中，你体会到了什么？自然段中，你体会到了什么？这句话写出了白鹭的外形精巧如诗，这句话写出了白鹭的外形精巧如诗，表达了作者对白鹭的喜爱之情。表达了作者对白鹭的喜爱之情。恰到好处对比感悟，品味身段美思考思考 作者把白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭相比的作者把白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭相比的用意是什么？用意是什么？衬托白鹭的身段美衬托白鹭的身段美 白鹤白鹤太大而
12、嫌生硬太大而嫌生硬，即使如粉红的，即使如粉红的朱鹭朱鹭或灰色的或灰色的苍鹭苍鹭，也觉得，也觉得大了一些大了一些，而且太不寻常了。，而且太不寻常了。对比对比对比感悟，品味身段美而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。美往往蕴含在生活中，蕴含在我们常见的美往往蕴含在生活中，蕴含在我们常见的事物中，只要我们用心体会，就会发现白鹭事物中，只要我们用心体会，就会发现白鹭那独特的美。那独特的美。感悟排比，品“形体、色彩美”课文中还有哪些句子写出了白鹭课文中还有哪些句子写出了白鹭“一切都很适宜一切都很适宜”的美？的美？那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色那雪白
13、的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。那那雪白雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁铁色色的长喙，那的长喙，那青色青色的脚，的脚，增之一分则嫌长，减之增之一分则嫌长，减之一分则嫌短一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。白白黑黑都是强调数量极其都是强调数量极其微小，小到极致微小，小到极致“色素的配合色素的配合”十分适宜十分适宜“身段的大小身段的大小”恰到好处恰到好处对比
14、阅读，体会情感那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。郭沫若郭沫若白鹭白鹭东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。太白，施朱则太赤。宋玉宋玉登徒子好色赋登徒子好色赋对比阅读，体会情感外形之美外形之美 喜爱喜爱善于观察善于观察仿仿写排比句写排比句排比排比那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那雪白的蓑毛，那全
15、身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。郭沫若郭沫若白鹭白鹭对比阅读，体会情感示例：那湛蓝的天空，那洁白的云朵，那碧绿的田野，示例：那湛蓝的天空，那洁白的云朵，那碧绿的田野，那清清的小河，增之一分则太亮，减之一分则嫌暗，青之那清清的小河，增之一分则太亮，减之一分则嫌暗，青之一忽则嫌浓，白之医忽则嫌淡。一忽则嫌浓，白之医忽则嫌淡。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之
16、一分则嫌短，素之一那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。郭沫若郭沫若白鹭白鹭东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。著粉则太白，施朱则太赤。宋玉登徒子好色赋宋玉登徒子好色赋描写绝代佳人描写绝代佳人对白鹭的喜爱对白鹭的喜爱白鹭确实是一首精巧的诗，你瞧它白鹭确实是一首精巧的诗，你瞧它 。有感情地朗读课文，赞美白鹭“精巧如诗”。白鹭白鹭/是一首精巧的诗是一首精巧的诗色素的配合色素的配合/身段的大小身段的大小/一切都很适宜一切都很适宜那雪白的蓑毛那雪白的蓑毛/那全身的流线型结构那全身的流线型结构/那铁色那铁色的长喙的长喙/那青色的脚那青色的脚/增之一分则嫌长增之一分则嫌长/减之一减之一分则嫌短分则嫌短/素之一忽则嫌白素之一忽则嫌白/黛之一忽则嫌黑黛之一忽则嫌黑背诵1-5段课堂小结读熟了课文读熟了课文 字音、生字字音、生字掌握了识字、理解词语的方法掌握了识字、理解词语的方法新鲜感词语的特点新鲜感词语的特点分类积累词语分类积累词语 分类积累词语分类积累词语外形美外形美当堂检测“随堂练随堂练”。布置作业1 1、抄写本课词语表中的词语。抄写本课词语表中的词语。2 2、背诵课文第背诵课文第1 15 5自然段，并摘抄文中有新鲜感的句子。自然段，并摘抄文中有新鲜感的句子。
