1、说课内容说课内容1.1.课程课程设置设置2.2.课程课程设计设计3.3.课程课程内容内容4.4.课程课程实施实施5.5.课程课程改革改革1.1.课程课程 设置设置基本信息基本信息课程名称：课程名称：思想政治必修课思想政治必修课课程性质：公共基础课课程性质：公共基础课授课对象：授课对象：五年制一、二年级五年制一、二年级学时：总学时学时：总学时 144 144 理论：理论：104104 实践：实践：4040学分：学分：8 81.1.课程课程 设置设置课程性质课程性质该课程该课程引导学生紧密结合与自己息息相关引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习的经济、政治、文化生活，经
2、历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。身发展奠定思想政治素质基础。1.1.课程课程 设置设置课程性质课程性质指导思想：马列主义、毛泽东思想和中国指导思想：马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。特色社会主义理论体系。主线：人生观、价
3、值观、道德观、法制观。主线：人生观、价值观、道德观、法制观。提高：道德素养和法律素养，是培养合格提高：道德素养和法律素养，是培养合格专业人才的保证，是学生学习专业知识的专业人才的保证，是学生学习专业知识的基础，是学生从业就业的基础。基础，是学生从业就业的基础。1.1.课程课程 设置设置课程作用课程作用引领引领大学生涯大学生涯人生生涯人生生涯职业生涯职业生涯1.1.课程课程 设置设置课程目标课程目标知识目标知识目标 知道中国共产党始终代表中国先进生产力知道中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
4、代表中国最广大人民的根本利益。理解发展社会主义市场经济、社会主义理解发展社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化的意义。民主政治、社会主义先进文化的意义。了解辩证唯物主义和历史唯物主义的基了解辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和方法。本原理和方法。获得正确选择人生发展道路的相关知识。获得正确选择人生发展道路的相关知识。1.1.课程课程 设置设置课程目标课程目标能力目标能力目标：提高用马克思主义立场、观点和方法面对实际提高用马克思主义立场、观点和方法面对实际问题，做出正确的价值判断和行为选择的能力。问题，做出正确的价值判断和行为选择的能力。提高主动参与经济、政治、文化生活的能力。提
5、高主动参与经济、政治、文化生活的能力。提高在社会生活中正确处理竞争与合作关系的提高在社会生活中正确处理竞争与合作关系的能力。能力。培养为未来生活而自主学习、选择、探索的能培养为未来生活而自主学习、选择、探索的能力。力。1.1.课程课程 设置设置课程目标课程目标情感目标情感目标 通过课程教学，逐步提高学生走向通过课程教学，逐步提高学生走向社会发展所需要的思想，文化，身心，社会发展所需要的思想，文化，身心，职业等方面的综合素质，重点培养学生职业等方面的综合素质，重点培养学生良好的职业理想、职业道德、职业态度、良好的职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业法律素养，更好地促职业价值观和职业法律
6、素养，更好地促进高职学生成长成才。进高职学生成长成才。2 2.课程课程 设计设计课程设计理念、思路课程设计理念、思路设计理念设计理念 在培养学生树立正确的人生观在培养学生树立正确的人生观、世、世界观、价值观、道德观和法制观的基础界观、价值观、道德观和法制观的基础上上，依据学生所学专业，突出学生的职，依据学生所学专业，突出学生的职业规划、职业道德和与职业有关的法律业规划、职业道德和与职业有关的法律法规等，进行针对性的教育，服务学生法规等，进行针对性的教育，服务学生未来的职业生涯发展。未来的职业生涯发展。2 2.课程课程 设计设计课程设计理念、思路课程设计理念、思路设计思路设计思路必修课程围绕经济
7、生活、政治生活、文化生活的必修课程围绕经济生活、政治生活、文化生活的主题设置三个模块，以马克思主义哲学常识为主主题设置三个模块，以马克思主义哲学常识为主要内容，设置生活与哲学模块。这四个课程模块要内容，设置生活与哲学模块。这四个课程模块的建构，贯彻了整体规划小学、初中、高中阶段的建构，贯彻了整体规划小学、初中、高中阶段德育课程体系的思路，既保持以生活主题为基础德育课程体系的思路，既保持以生活主题为基础的系统联系，又体现内容目标的递进层次。对应的系统联系，又体现内容目标的递进层次。对应社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展的要求，社会主义市场经济、
8、社会主义民主政展的要求，社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化建设常识，将成为本课程治、社会主义先进文化建设常识，将成为本课程的重要内容。的重要内容。3 3.教学教学 内容内容内容内容经济生活经济生活政治生活政治生活 文化生活文化生活哲学生活哲学生活旨在培养学生树立正确的价值观和提高职业素养为导向旨在培养学生树立正确的价值观和提高职业素养为导向设计原则设计原则3 3.教学教学内容内容内容的组织与安排内容的组织与安排本课程采取模块式的组织形态，各课程模本课程采取模块式的组织形态，各课程模块的内容相对独立，实行学分管理。块的内容相对独立，实行学分管理。共共8 8个学分，设个学分，设4
9、 4个课程模块。个课程模块。各课程模块均为各课程模块均为3636学时，经考核合学时，经考核合格，可获格，可获2 2个学分。个学分。课程模块的开设顺序应根据学生的课程模块的开设顺序应根据学生的选择和学校的实际情况确定，主要在五年制选择和学校的实际情况确定，主要在五年制一二年级完成。一二年级完成。本课程必修部分每周本课程必修部分每周2 2学时，各课程学时，各课程模块的教学以一学期为单位。模块的教学以一学期为单位。3 3.教学教学内容内容教学重难点教学重难点教学重点教学重点 帮助和引导学生完成由中学到大学帮助和引导学生完成由中学到大学的过渡，进一步实现从学生到职业人角的过渡，进一步实现从学生到职业人
10、角色的转变。重点解决大学生的价值取向，色的转变。重点解决大学生的价值取向，理想信念，爱国主义，职业道德，法律理想信念，爱国主义，职业道德，法律意识等问题，切实解决大学生面临的实意识等问题，切实解决大学生面临的实际问题。际问题。3 3.教学教学内容内容教学重难点教学重难点教学难点教学难点（1 1）教学内容：贴近实际，贴近生活，教学内容：贴近实际，贴近生活，贴近学生。贴近学生。（2 2）教学方法：喜闻乐见，喜闻乐教，教学方法：喜闻乐见，喜闻乐教，喜闻乐学。喜闻乐学。4.4.课程课程实施实施考核考核实践考试实践考试理论考试理论考试4.4.课程课程实施实施教学手段教学手段 多媒体技术手段的运用多媒体技
11、术手段的运用 本课程通过多媒体课件、各种本课程通过多媒体课件、各种相关图片，音像视频资料的展示，相关图片，音像视频资料的展示，让学生更加容易在感情上产生触动，让学生更加容易在感情上产生触动，更容易理解接受，提高了教学实效。更容易理解接受，提高了教学实效。4.4.课程课程 实施实施实施条件实施条件教材教材名称：名称：思想政治思想政治必修必修1 1、2 2、3 3、4 4出版社出版社：人民教育出版社人民教育出版社普通高中课程标准试验教科书普通高中课程标准试验教科书教辅名称：思想政治必修教辅名称：思想政治必修1 1、2 2、3 3、4 4教学指教学指导用书导用书出版社：人民教育出版社出版社：人民教育
12、出版社普通高中课程标准试验教辅书普通高中课程标准试验教辅书4.4.课程课程 实施实施实施条件实施条件学校资源学校资源 多媒体教室的配备，课堂改革的大力支持，多媒体教室的配备，课堂改革的大力支持，社团活动的多姿多彩。社团活动的多姿多彩。地区资源地区资源 徐州重要的军事爱国主义基地，公益事业徐州重要的军事爱国主义基地，公益事业的发展。的发展。5.5.课程课程改革改革实施方法实施方法情景教学情景教学让学生做课堂的主人让学生做课堂的主人 时政播报，课堂小品，课题研究，模拟法庭时政播报，课堂小品，课题研究，模拟法庭选举等活动让学生成为课堂主人。选举等活动让学生成为课堂主人。教师引导方向，学生活动主体。教师引导方向，学生活动主体。谢谢谢谢各位老师各位老师谢谢！
