1、实实 现现 人人 生生 的的 价价 值值考点展示考点展示1.1.人生价值：价值和价值观；价值观的导向作用人生价值：价值和价值观；价值观的导向作用(常考点常考点)。2.2.价值判断与价值选择：价值判断与价值选择的客观依据；价值价值判断与价值选择：价值判断与价值选择的客观依据；价值判断与价值选择的社会历史性；价值判断与价值选择的阶级性；判断与价值选择的社会历史性；价值判断与价值选择的阶级性；价值冲突及评价标准价值冲突及评价标准(常考点常考点)。3.3.价值的创造与实现：价值的实现方式；个人价值与社会价值的价值的创造与实现：价值的实现方式；个人价值与社会价值的统一统一(常考点常考点)。命题特点命题特
2、点1.1.从考查内容看，本课高考突出考查的重点从考查内容看，本课高考突出考查的重点有价值观的导向作有价值观的导向作用、价值判断与价值选择的客观依据用、价值判断与价值选择的客观依据等。尤其是等。尤其是价值观的导向价值观的导向作用、价值的实现方式作用、价值的实现方式考查的频率最高，每年考题都会涉及。考查的频率最高，每年考题都会涉及。2.2.从考查形式看，既有选择题，也有非选择题。从考查形式看，既有选择题，也有非选择题。价值观的导向价值观的导向作用、价值判断与价值选择、人生价值的实现，作用、价值判断与价值选择、人生价值的实现，在非选择题的在非选择题的考查中居多，大多以社会优秀人物的事迹为背景进行考查
3、，都考查中居多，大多以社会优秀人物的事迹为背景进行考查，都有一定的难度。有一定的难度。3.3.从能力考查看，突出考查学生调动和运用知识、论证和探讨从能力考查看，突出考查学生调动和运用知识、论证和探讨问题的能力，对情感、态度、价值观的考查尤为突出。问题的能力，对情感、态度、价值观的考查尤为突出。核心提示核心提示1.1.一个基本观点一个基本观点 人生价值在于对社会的责人生价值在于对社会的责任和贡献任和贡献2 2一个导向作用一个导向作用价值观的导向作用价值观的导向作用3 3两个标准两个标准正正 确价值判断和价值选择的确价值判断和价值选择的标准标准4 4两个关系两个关系 奉献与索取、个人与社会奉献与索
4、取、个人与社会核心考点一价值与价值观核心考点一价值与价值观一、人的价值一、人的价值1 1、哲学意义上的价值的含义：指一事物对主体的积极意义，哲学意义上的价值的含义：指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。2 2、特征：、特征：它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。括性和普遍性。3 3、理解哲学价值含义的注意事项：、理解哲学价值含义的注意事项：二、人的价值的内涵及评价二、人的价值的内涵及评价（1 1）内涵）内涵 贡献贡献 索取索取人生的真正价值在于
5、对社会的贡献（2 2）衡量人生价值的标准）衡量人生价值的标准（3 3）人生价值的原理及方法论要求）人生价值的原理及方法论要求二、价值观的导向作用二、价值观的导向作用1 1、价值观的含义：、价值观的含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的物价值的总的看法和根本观点，总的看法和根本观点，这就是价值观。这就是价值观。2 2、价值观与社会存在的关系、价值观与社会存在的关系2 2社会主义核心价值观社会主义核心价值观(1)(1)基本内容：富强、民主、文明、和谐是基本内容：富强、民主、文明、和谐是国家层面国家层面的价值目标；自由、平等、公
6、正、法治是的价值目标；自由、平等、公正、法治是社会层面社会层面的的价价 值取向；爱国、敬业、诚信、友善是值取向；爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层公民个人层面面的价值准则。的价值准则。(2)(2)意义：社会主义核心价值观的基本内容，为培育意义：社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循基本遵循。社会主。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练高度凝练和和集中表达集中表达。提醒区分价值、人生价值、价值观。价值涵盖各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性，属客观范畴；人生价值只涵盖人
7、生领域的价值；价值观是对价值的主观反映，属于主观范畴。动态发布动态发布命题特点命题特点20142014上海高考，上海高考，242420142014新课标全国新课标全国，232320132013新课标全国新课标全国，222220132013广东高考，广东高考，36(2)36(2)常以选择题或主观题的形式考查常以选择题或主观题的形式考查人生价值、价值观的导向作用人生价值、价值观的导向作用，主要用来分析主要用来分析树立某种价值观的树立某种价值观的必要性，如社会主义核心价值观、必要性，如社会主义核心价值观、科学发展观等。科学发展观等。命题点1人生价值解题指导：全面认识人生价值 内涵内涵社会价值社会价值
8、：人的价值就在于创造价值，在于：人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡对社会的责任和贡献献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要自我价值自我价值：在满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的：在满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现对自我的满足。人劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现对自我的满足。人既是价值的既是价值的创造者创造者，也是价值的，也是价值的享受者享受者评价评价坚持坚持两点论和重点论两点论和重点论相统一的原则：人的价值是相统一的原则：人的价值是社会价值和自社会价值和自我价值我价值
9、的统一。对一个人的价值的评价主要是的统一。对一个人的价值的评价主要是看他的贡献看他的贡献，最根，最根本的是本的是对社会发展和人类进步事业的贡献对社会发展和人类进步事业的贡献坚持坚持具体问题具体分析具体问题具体分析的原则：要看到在今天，人的贡献主要的原则：要看到在今天，人的贡献主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献；评价一个人价值的是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献；评价一个人价值的大小，就是看他大小，就是看他为社会、为人民为社会、为人民贡献了什么贡献了什么走出形走出形而上学而上学的误区的误区认为认为“为社会作出多少贡献，就应该从社会、他人那儿得到多为社会作出多少贡献，就应该从社会、他人
10、那儿得到多少回报少回报”：一个人只有作出了超过自己索取的贡献，社会才可能：一个人只有作出了超过自己索取的贡献，社会才可能在原来的基础上不断发展在原来的基础上不断发展认为认为“一个人拥有的物质财富越多，其人生价值越大一个人拥有的物质财富越多，其人生价值越大”：对一：对一个人价值的评价主要是看他的贡献而不是看他索取的多少个人价值的评价主要是看他的贡献而不是看他索取的多少(2014(2014上海高考上海高考)从个人和社会相统一的观点出发，人生价从个人和社会相统一的观点出发，人生价值的实现在于值的实现在于()A A完成对他人和社会需要的满足完成对他人和社会需要的满足B B实现最大限度的自由选择实现最大
11、限度的自由选择C C满足社会和自我多方面的需要满足社会和自我多方面的需要D D社会对个人尊严和需要的满足社会对个人尊严和需要的满足解析解析A A项观点与题意不符，题中要求从个人和社会相统一项观点与题意不符，题中要求从个人和社会相统一的观点出发，完成对他人和社会需要的满足仅仅是社会一个的观点出发，完成对他人和社会需要的满足仅仅是社会一个方面，而不是两者相统一，故排除。方面，而不是两者相统一，故排除。B B项观点与题意不符，项观点与题意不符，人生价值的实现与自由选择无关，故排除。人生价值的实现与自由选择无关，故排除。C C项观点正确且项观点正确且与题意相符，满足社会和自我多方面的需要，是从个人和社
12、与题意相符，满足社会和自我多方面的需要，是从个人和社会相统一的观点出发，故入选。会相统一的观点出发，故入选。D D项观点与题意不符，社会项观点与题意不符，社会对个人的满足并不是个人和社会的统一，故排除。对个人的满足并不是个人和社会的统一，故排除。命题点2价值观的导向作用解题指导：全面理解价值观的导向作用表现表现方法论方法论从领从领域域上看上看价值观对人们认识和改造世界的活价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用动有重要导向作用。一方面，价值观。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价影响人们对事物的认识和评价；另一另一方面，价值观影响人们改造世界的活方面，价值观影响人们改造世界的活动，影
13、响人们的行为选择动，影响人们的行为选择价值观是人生的重要向导价值观是人生的重要向导树立正确树立正确的价值观，的价值观，克服错误克服错误的价值观。的价值观。当前，我当前，我们倡导们倡导社社会主义价会主义价值观值观从性从性质质上看上看正确的价值观对社会和人生具有正确的价值观对社会和人生具有积积极极的导向作用的导向作用错误的价值观对社会和人生具有错误的价值观对社会和人生具有消消极极的导向作用的导向作用提醒价值观的导向作用不能理解为决定作用。(2014(2014新课标全国新课标全国)2013)2013年年1212月，中共中央办公厅印发月，中共中央办公厅印发关关于培育和践行社会主义核心价值观的意见于培育
14、和践行社会主义核心价值观的意见。习近平强调，把。习近平强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本础工程，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是遵循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是()价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用价值观作为个人行为准则，对人们的行为具有驱动、制约和价值观作为个人行为准则，对人们的行为具有驱动、制约和规范作用规范作用价值观
15、作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运A A B B C C D D解析价值观是一种社会意识，具有导向作用。对社会存在具解析价值观是一种社会意识，具有导向作用。对社会存在具有巨大的反作用；对人们的行为具有驱动、制约和规范作用。有巨大的反作用；对人们的行为具有驱动、制约和规范作用。符合题意，选符合题意，选A A项。项。观点都错误。观点都错误。易错点1错误理解价值观的导向作用提醒价值观都有导向作用，无论是正确的还是错误的价值观。不同性质的价值观
16、的导向作用不同，正确价值观起积极的导向作用，错误价值观起消极的导向作用。(2013(2013浙江高考浙江高考)社会发展犹如列车前行，需要正能量的驱动，社会发展犹如列车前行，需要正能量的驱动，而正能量的积聚需要我们每个人的而正能量的积聚需要我们每个人的“微贡献微贡献”。这告诉我们。这告诉我们A A个人是社会中的个人，个人价值的实现离不开社会提供的条件个人是社会中的个人，个人价值的实现离不开社会提供的条件B B社会是个人组成的社会，社会发展离不开个人的付出社会是个人组成的社会，社会发展离不开个人的付出C C只有正确的价值观才对社会和人生有重要的导向作用只有正确的价值观才对社会和人生有重要的导向作用
17、D D只有正确处理个人和社会的关系才能实现自我价值只有正确处理个人和社会的关系才能实现自我价值解析从材料看出，社会的发展离不开个人的贡献，解析从材料看出，社会的发展离不开个人的贡献，B B项符合题项符合题意。意。A A项强调个人离不开社会，不符合题意；价值观具有导向作项强调个人离不开社会，不符合题意；价值观具有导向作用，正确的价值观对社会和个人发展具有促进作用，错误的价用，正确的价值观对社会和个人发展具有促进作用，错误的价值观起阻碍作用，值观起阻碍作用，C C项认为只有正确的价值观才有导向作用，观项认为只有正确的价值观才有导向作用，观点错误；人生价值是社会价值与自我价值的统一，点错误；人生价值
18、是社会价值与自我价值的统一，D D项认为只有项认为只有正确处理个人和社会的关系才能实现自我价值是片面的。正确处理个人和社会的关系才能实现自我价值是片面的。易错点2错误理解正确价值观的标准提醒正确的价值观要符合事物发展的规律，符合人民根本利益。(2012(2012福建高考福建高考)在实现福建科学发展跨越发展的历史时期，在实现福建科学发展跨越发展的历史时期，弘扬弘扬“爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢”的福建的福建精神，具有重要的现实意义。这说明精神，具有重要的现实意义。这说明()先进的社会意识有利于促进社会经济文化的发展先进的社会意识有利于促进社会经济文
19、化的发展正确的价值观是指符合可持续发展要求的价值观正确的价值观是指符合可持续发展要求的价值观正确的价值观可以转化为服务于经济社会的力量正确的价值观可以转化为服务于经济社会的力量符合规律的社会意识能够直接转化为物质力量符合规律的社会意识能够直接转化为物质力量A A B B C C D D解析在审题过程中找到解析在审题过程中找到“福建精神福建精神”“”“具有重要的现实意具有重要的现实意义义”“”“这表明这表明”等等“题眼题眼”，明确题干强调社会精神力量的，明确题干强调社会精神力量的作用，因而作用，因而表述正确且符合题意。正确价值观是指符合表述正确且符合题意。正确价值观是指符合社会发展规律及人民根本
20、利益的价值观，社会发展规律及人民根本利益的价值观，理解错误；社会理解错误；社会意识是一种精神力量，通过实践活动才能转化为物质力量，意识是一种精神力量，通过实践活动才能转化为物质力量，表述错误。表述错误。闻一多先生在闻一多先生在红烛红烛一书中写道：一书中写道：“请将你的脂膏，不息请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子！地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子！”从这句从这句诗中我们可以看出诗中我们可以看出()A A要实现人生价值必须放弃个人利益要实现人生价值必须放弃个人利益B B人的价值在于对社会的责任和贡献人的价值在于对社会的责任和贡献C C精神贡献比物质贡献更可贵精神
21、贡献比物质贡献更可贵D D人生价值的实现必须以社会对个人的尊重和满足为前提人生价值的实现必须以社会对个人的尊重和满足为前提解析从闻一多先生的诗句中解析从闻一多先生的诗句中“不息地流向人间不息地流向人间”可知可知B B与与材料相符，材料相符，A A、C C、D D的说法均是错误的。的说法均是错误的。孔子云：孔子云：“德之不厚，行之不远。德之不厚，行之不远。”“”“厚德厚德”作为精神品质，作为精神品质，其主要内涵是注重日常道德修养，拥有高远博大胸怀。在当前其主要内涵是注重日常道德修养，拥有高远博大胸怀。在当前社会转型时期提倡社会转型时期提倡“厚德厚德”，因为，因为()A A价值观是正确的社会意识价
22、值观是正确的社会意识B B正确的价值观对人具有积极的导向作用正确的价值观对人具有积极的导向作用C C社会发展的规律是客观的社会发展的规律是客观的D D社会存在的变化决定社会意识的变化社会存在的变化决定社会意识的变化解析解析A A表述错误，价值观有科学与非科学之分；表述错误，价值观有科学与非科学之分；B B项符合项符合题意；题意；C C项不符合题意，材料没涉及社会发展规律；项不符合题意，材料没涉及社会发展规律；D D项在项在材料中没有涉及。材料中没有涉及。核心考点二价值判断与价值选择核心考点二价值判断与价值选择1 1价值判断与价值选择的内涵价值判断与价值选择的内涵 (1)(1)价值判断：价值判断
23、：人们对事物能否满足主体的需要以人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。及满足的程度作出判断。(2)(2)价值选择：价值选择：在价值判断的基础上作出的选择。在价值判断的基础上作出的选择。2 2价值判断与价值选择的客观依据价值判断与价值选择的客观依据 (1)(1)原因：原因：人们选择的目标能否实现，实现的程度人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。律。(2)(2)要求：要求：必须坚持真理，遵循社会发展的客观规必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。律，走历史的必由之路。3 3价值
24、判断与价值选择的价值判断与价值选择的社会历史性社会历史性 (1)(1)表现：价值判断与价值选择因时间、地点和条表现：价值判断与价值选择因时间、地点和条件的变化而不同。件的变化而不同。(2)(2)意义：有助于我们正确评价历史和现实中的各意义：有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。行正确的价值选择。4 4价值判断与价值选择的价值判断与价值选择的阶级性阶级性 (1)(1)人们的社会地位不同、需要不同，价值
25、判断和人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。价值选择也就不同。(2)(2)在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。性。5 5价值冲突及评价标准价值冲突及评价标准(1)(1)表现：不同的人对同一事物可能作出不同的价值评表现：不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。价。(2)(2)处理：自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众处理：自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为的利益作为最高的价值标准最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己想，把献身人民的事业、维护人
26、民的利益作为自己最高最高的价值追求。的价值追求。动态发布动态发布命题特点命题特点20142014安徽高考，安徽高考，111120142014天津高考，天津高考，6 620132013新课标全国新课标全国，222220132013江苏高考，江苏高考，252520132013福建高考，福建高考，39(4)39(4)一方面，运用一方面，运用价值判断和价值选择价值判断和价值选择的特点的特点分析某些具体价值判断和价分析某些具体价值判断和价值选择存在差异的原因；另一方面，值选择存在差异的原因；另一方面，运用运用价值判断和价值选择的客观依价值判断和价值选择的客观依据据来分析某种具体价值判断和价值来分析某种具
27、体价值判断和价值选择存在的正确性，或者分析我们选择存在的正确性，或者分析我们应该如何作出价值判断和价值选择。应该如何作出价值判断和价值选择。命题方式有选择题，也有主观题。命题方式有选择题，也有主观题。命题点1价值判断和价值选择的特点解题指导：区分价值判断和价值选择的特点特特点点社会历史性社会历史性阶级性阶级性差异性差异性内内涵涵随着时空的推移和条件随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。值观念也会发生变化。价值判断与价值选择会价值判断与价值选择会因时间、地点和条件的因时间、地点和条件的变化而不同变化而不同在阶级社会
28、，价值在阶级社会，价值判断和价值选择具判断和价值选择具有阶级性。面对同有阶级性。面对同一事物或行为，不一事物或行为，不同阶级和阶层的人同阶级和阶层的人会作出截然相反的会作出截然相反的价值判断和价值选价值判断和价值选择择价值判断和价值选择，往价值判断和价值选择，往往因人而异。不同的人对往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的同一事物可能作出不同的价值评价。面对同一问题，价值评价。面对同一问题，人们的不同表现体现出价人们的不同表现体现出价值判断和价值选择的差异，值判断和价值选择的差异，产生不同价值判断和价值产生不同价值判断和价值选择的冲突选择的冲突要要求求正确评价历史和现实中正确评价历史和现实
29、中的各种价值观念，防止的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；简单化和片面化倾向；我们的价值观念必须与我们的价值观念必须与时俱进，才能作出正确时俱进，才能作出正确的价值判断，进行正确的价值判断，进行正确的价值选择的价值选择自觉站在正确的立自觉站在正确的立场上作出价值判断场上作出价值判断和价值选择和价值选择明确价值判断和价值选择明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做不应该怎么做典例典例3 3(2014(2014安徽高考安徽高考)下图漫画揭示的哲理是下图漫画揭示的哲理是()价值判断超越社会历史条件价值判断超
30、越社会历史条件价值判断应基于价值选择价值判断应基于价值选择价值判断往往是因人而异的价值判断往往是因人而异的要用正确价值观指引人生要用正确价值观指引人生A A B B C C D D解析价值判断和价值选择具有社会历史性，解析价值判断和价值选择具有社会历史性，“超越社会历超越社会历史条件史条件”说法错误；价值判断是价值选择的基础，价值选择在说法错误；价值判断是价值选择的基础，价值选择在价值判断的基础上作出，价值判断的基础上作出，说法错误。由于人们的立场、观点说法错误。由于人们的立场、观点等不同，价值判断往往因人而异，等不同，价值判断往往因人而异，正确；漫画左侧的人只注正确；漫画左侧的人只注重物质富
31、足而轻视精神进步，启示我们要用正确的价值观指引重物质富足而轻视精神进步，启示我们要用正确的价值观指引人生，人生，正确。该题选正确。该题选D D。命题点命题点2 2正确价值判断与价值选择的标准正确价值判断与价值选择的标准解题指导：如何理解价值判断与价值选择的标准解题指导：如何理解价值判断与价值选择的标准1 1作出正确的价值判断和价值选择的标准作出正确的价值判断和价值选择的标准(正确价值观的标准正确价值观的标准)标准标准要求要求自觉遵循自觉遵循社会发展社会发展的客观规的客观规律律树立正确的价值观，作出正确的价值判断树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发和价值选择，
32、必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路展的客观规律，走历史的必由之路符合最广符合最广大人民的大人民的根本利益根本利益要自觉站在最广大人民的立场上，把人民要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求维护人民的利益作为自己最高的价值追求2.2.正确认识正确认识“真理标准真理标准”和和“价值标准价值标准”的关系的关系真理标准真理标准价值标准价值标准区区别别“真理标准真理标准”是说是说“真不真真不真”或或“真与真
33、与假假”的问题，判断标的问题，判断标准是通过准是通过实践看其是实践看其是否符合客观实际否符合客观实际“价值标准价值标准”是说是说“好好不好不好”或或“好与坏好与坏”的的问题，判断标准是看其问题，判断标准是看其是否符合社会发展的规是否符合社会发展的规律和人类的根本利益律和人类的根本利益联联系系两者是内在的统一。对一个具体事物的判断就两者是内在的统一。对一个具体事物的判断就是既要其是既要其“真真”，符合客观实际，又要其，符合客观实际，又要其“好好”，符合人类根本利益。如核裂变能产生，符合人类根本利益。如核裂变能产生巨大的热能，是真，但原子能是用于和平事业巨大的热能，是真，但原子能是用于和平事业还是
34、用于制造杀人武器，还有个还是用于制造杀人武器，还有个“好与坏好与坏”的的价值判断问题价值判断问题(2014(2014天津高考天津高考)“PX”)“PX”即对二甲苯，其毒性跟酒精差不多。即对二甲苯，其毒性跟酒精差不多。可是有人却出于某种目的，将百度百科词条中可是有人却出于某种目的，将百度百科词条中“PX”“PX”的毒性由的毒性由“低毒低毒”改成改成“剧毒剧毒”。清华大学化工系学生发现这一情况后，。清华大学化工系学生发现这一情况后，连续连续6 6天日夜坚守，天日夜坚守，3636次修正被反复篡改的词条，在网络上成功次修正被反复篡改的词条，在网络上成功捍卫了捍卫了“PX”“PX”低毒属性这一科学常识。
35、这场特殊的科学保卫战低毒属性这一科学常识。这场特殊的科学保卫战表明表明()A A认识的发展具有反复性和无限性认识的发展具有反复性和无限性B B正确的认识必须经过实践的检验正确的认识必须经过实践的检验C C正确的价值选择往往会因人而异正确的价值选择往往会因人而异D D作出正确的价值选择必须坚持真理作出正确的价值选择必须坚持真理解析本题的题眼是解析本题的题眼是“连续连续6 6天日夜坚守，天日夜坚守，3636次修正被反复篡改次修正被反复篡改的词条的词条”。“修正被反复篡改的词条修正被反复篡改的词条”意味着保持词条中意味着保持词条中“PX”“PX”已有的属性，不属于认识发展的问题，已有的属性，不属于认
36、识发展的问题，A A项与题意不符；也不项与题意不符；也不是表明认识经过实践检验从而验证其正确性的问题，是表明认识经过实践检验从而验证其正确性的问题，B B项与题项与题意不符；修正词条是正确的价值选择，而篡改词条是一种错误意不符；修正词条是正确的价值选择，而篡改词条是一种错误的价值选择，的价值选择，C C项与题意不符。故选项与题意不符。故选D D项。项。易错点3错误理解价值判断与价值选择的实质、关系和特点提醒(1)(1)实质：价值判断与价值选择属于社会意识，是对社会实质：价值判断与价值选择属于社会意识，是对社会存在的反映。存在的反映。(2)(2)关系：价值判断是价值选择的基础。关系：价值判断是价
37、值选择的基础。(3)(3)特点：价值判断与价值选择具有社会历史性、主体性，在阶特点：价值判断与价值选择具有社会历史性、主体性，在阶级社会才具有阶级性。级社会才具有阶级性。(2012(2012浙江高考浙江高考)下边的漫画下边的漫画(选自选自人民论坛人民论坛总第总第354354期期)可可以表明以表明()社会意识具有相对独立性社会意识具有相对独立性社会意识有先进与落后之分社会意识有先进与落后之分价值判断是社会存在的反映价值判断是社会存在的反映不同的价值判断源自不同的认识不同的价值判断源自不同的认识A A B B C C D D解析面对房价上涨这一社会问解析面对房价上涨这一社会问题，不同的社会群体作出
38、了不同题，不同的社会群体作出了不同的反映，说明社会意识具有相对的反映，说明社会意识具有相对独立性，独立性，正确；正确；“涨和跌涨和跌”这这两种不同的社会意识没有先进与两种不同的社会意识没有先进与落后之分，落后之分，错误；无论是涨还错误；无论是涨还是跌，都是基于自身实际的反映，是跌，都是基于自身实际的反映，说明价值判断是社会存在的反映，说明价值判断是社会存在的反映，正确；价值判断与价值选择均正确；价值判断与价值选择均源于社会存在，源于社会存在，错误。故正确错误。故正确答案为答案为B B。(2013(2013新课标全国新课标全国)有人把一块美玉献给子罕，子罕不受。有人把一块美玉献给子罕，子罕不受。
39、献玉者说：献玉者说：“我把玉给工匠看了，他们认为是宝物，所以才献我把玉给工匠看了，他们认为是宝物，所以才献给你。给你。”子罕回答：子罕回答：“你把玉当作宝，我把不贪当作宝，你把你把玉当作宝，我把不贪当作宝，你把玉给我，那么你失去了玉，我失去了不贪的德，大家都失去了玉给我，那么你失去了玉，我失去了不贪的德，大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”子罕拒玉的历子罕拒玉的历史典故包含的哲学道理有史典故包含的哲学道理有()事物的价值是变化的，因为其属性和功能具有不确定性事物的价值是变化的，因为其属性和功能具有不确定性事物是否具有价值，取决于人们的价
40、值判断事物是否具有价值，取决于人们的价值判断人们的立场和需要不同，其价值选择就不同人们的立场和需要不同，其价值选择就不同价值观对人的行为起着重要的导向作用价值观对人的行为起着重要的导向作用A A B B C C D D解析解析错误，事物的属性与功能是客观的，是不以人的意识错误，事物的属性与功能是客观的，是不以人的意识为转移的；为转移的；排除，事物是否具有价值，取决于其自身的属性排除，事物是否具有价值，取决于其自身的属性而非人们的价值判断。从材料可知，子罕拒玉体现了人的价值而非人们的价值判断。从材料可知，子罕拒玉体现了人的价值判断与价值选择及价值观的导向作用，故判断与价值选择及价值观的导向作用，
41、故正确。本题的正正确。本题的正确答案为确答案为D D。(2013(2013福建高考福建高考)阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。“美丽中国美丽中国”凸显了生态文明建设与经济、政治、文化和社会建设的融合，彰凸显了生态文明建设与经济、政治、文化和社会建设的融合，彰显了人与自然的和谐统一。显了人与自然的和谐统一。材料生态文明建设呼唤富于时代精神的消费理念。材料生态文明建设呼唤富于时代精神的消费理念。近代以来，西方社会有人推崇消费主义，强调消费可推动经济增长，鼓励人们近代以来，西方社会有人推崇消费主义，强调消费可推动经济增长，鼓励人们无节制消费，把消费和占有更多物质财富作为人生成功的标志。消费主义
42、导致无节制消费，把消费和占有更多物质财富作为人生成功的标志。消费主义导致了资源的浪费和环境的恶化。了资源的浪费和环境的恶化。中国传统社会崇尚勤俭节约，提倡节省实用，主张节制消费。勤俭节约作为中中国传统社会崇尚勤俭节约，提倡节省实用，主张节制消费。勤俭节约作为中华民族宝贵的精神财富，其内涵与时俱进。当代中国，人们对勤俭节约有了新华民族宝贵的精神财富，其内涵与时俱进。当代中国，人们对勤俭节约有了新的认识。的认识。同学们经过合作探究认为，在生态文明的视角下，勤俭节约的时代内涵应是：同学们经过合作探究认为，在生态文明的视角下，勤俭节约的时代内涵应是：尊重爱惜劳动成果；适度消费；合理利用资源，保护环境。
43、尊重爱惜劳动成果；适度消费；合理利用资源，保护环境。结合材料，运用价值判断与价值选择的知识，指出消费主义的错误。结合材料，运用价值判断与价值选择的知识，指出消费主义的错误。解析本题考查价值判断和价值选择的知识，知识范围明确，运用价值判断与价值选择的两个标准与材料结合起来分析即可。答案答案(1)(1)人们作出正确的价值判断和价值选择，必须树立正人们作出正确的价值判断和价值选择，必须树立正确的价值观，自觉遵循客观规律，站在最广大人民的立场上。确的价值观，自觉遵循客观规律，站在最广大人民的立场上。(2)(2)消费主义鼓励人们无节制消费，把消费和占有更多物质财消费主义鼓励人们无节制消费，把消费和占有更
44、多物质财富作为人生成功的标志，导致资源浪费和环境恶化，违背了客富作为人生成功的标志，导致资源浪费和环境恶化，违背了客观规律，危害了人民利益。观规律，危害了人民利益。核心考点三人生价值的创造与实现核心考点三人生价值的创造与实现1 1在劳动和奉献中创造价值在劳动和奉献中创造价值 (1)(1)劳动是人的存在方式。劳动是创造美好生活、劳动是人的存在方式。劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。促进人的自由全面发展的重要手段。(2)(2)努力奉献的人是幸福的。积极投身为人民服务努力奉献的人是幸福的。积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福的实践，是实现人生价值的必由之
45、路，也是拥有幸福人生的根本途径。人生的根本途径。2 2在个人与社会的统一中实现价值在个人与社会的统一中实现价值 (1)(1)个人价值与社会价值是统一的，社会提供的客个人价值与社会价值是统一的，社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。观条件是人们实现人生价值的前提。(2)(2)强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。否认追求人的个性发展。(3)(3)在奉献社会中实现自己的价值，必须正确处理在奉献社会中实现自己的价值，必须正确处理个人与集体、个人与社会的关系。完全脱离社会的个人与集体、个人与社会的关系。完全脱离社会的“个人奋斗个人奋
46、斗”和和“自我实现自我实现”，实际上是不可能的，实际上是不可能的。3 3在砥砺自我中走向成功在砥砺自我中走向成功 (1)(1)实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。要顽强拼搏、自强不息的精神。(2)(2)实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。面提高个人素质。(3)(3)实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。正确价值观的指引。动态发布动态发布命题特点命题特点20142014新课标全国新课标全国，39(3)39(
47、3)20132013安徽高考，安徽高考，111120132013浙江高考，浙江高考，282820132013江苏高考，江苏高考，333320132013海南高考，海南高考，25(2)25(2)常以漫画、名言、典型人物实常以漫画、名言、典型人物实现人生价值的材料等为背景，现人生价值的材料等为背景，让我们分析让我们分析如何实现人生价值如何实现人生价值。多角度全面把握实现人生价值多角度全面把握实现人生价值的条件是应试的基础要求，结的条件是应试的基础要求，结合材料灵活变通、理解理论内合材料灵活变通、理解理论内涵是得高分的重要手段。涵是得高分的重要手段。命题点如何实现人生价值命题点如何实现人生价值解题模
48、板：人生价值的创造与实现解题模板：人生价值的创造与实现 在近几年的高考中，围绕模范人物的先进事在近几年的高考中，围绕模范人物的先进事迹，考查人生价值及其实现成为高频考点。迹，考查人生价值及其实现成为高频考点。常见设问角度：常见设问角度：(1)(1)人生价值要在个人与社会的统一中实现，人生价值要在个人与社会的统一中实现，结合材料加以说明。结合材料加以说明。(2)(2)结合材料，运用哲学知识说明如何实现人结合材料，运用哲学知识说明如何实现人生价值？生价值？(3)(3)结合材料，谈谈模范人物的先进事迹带给结合材料，谈谈模范人物的先进事迹带给我们哪些人生启示？我们哪些人生启示？(2013(2013安徽
49、高考安徽高考)右图漫画蕴含着深刻的哲理，它给我们的右图漫画蕴含着深刻的哲理，它给我们的人生感悟是人生感悟是()个性发展是实现人生价值的基础个性发展是实现人生价值的基础坚持在绝对不相容的对立中思维坚持在绝对不相容的对立中思维模仿和重复别人的人生难以出彩模仿和重复别人的人生难以出彩人的成长要善于把握自己的优势人的成长要善于把握自己的优势A A B B C C D D解析漫画说的是人生的起点是一样的，但很多人只是重复模解析漫画说的是人生的起点是一样的，但很多人只是重复模仿别人。这启示我们要善于把握自己的优势，开创精彩的人生，仿别人。这启示我们要善于把握自己的优势，开创精彩的人生，故故符合题意，应选。
50、社会提供的客观条件是实现人生价值符合题意，应选。社会提供的客观条件是实现人生价值的基础，故的基础，故说法错误，应排除；说法错误，应排除；说法欠妥，故应排除。说法欠妥，故应排除。(2014(2014新课标全国新课标全国)阅读材料，完成下列要求。阅读材料，完成下列要求。冯洪钱是一名基层兽医工作者。冯洪钱是一名基层兽医工作者。19591959年，当地民间老兽医用一味草药治好年，当地民间老兽医用一味草药治好了了2020多头病猪，这使年轻的冯洪钱深受震撼。他立志传承发展传统兽医药多头病猪，这使年轻的冯洪钱深受震撼。他立志传承发展传统兽医药事业，编撰事业，编撰民间兽医本草民间兽医本草，满足社会的需求。他访
