1、第第1 1课时课时第第2 2课时课时识字识字 2 2 姓氏歌姓氏歌第第1 1课时课时游戏激趣游戏激趣赵云飞赵云飞王诗雨王诗雨马马 钧钧孙英才孙英才刘文玉刘文玉周周 齐齐师生互动：师生互动：你姓什么？我姓你姓什么？我姓 。中国是世界上最早使用姓氏的国家。中国是世界上最早使用姓氏的国家。“姓氏姓氏者，标示家族血缘之符号也者，标示家族血缘之符号也”，一个姓氏代表了，一个姓氏代表了一个家族的传承和发展，体现了一个家族的传承和发展，体现了同族同宗的中华同族同宗的中华传统文化思想传统文化思想。姓氏与人们的生活密不可分，对。姓氏与人们的生活密不可分，对传播中华民族传统文化具有重大意义。传播中华民族传统文化具
2、有重大意义。姓姓 氏氏 张张 开开 古人古人 官官 员员赵赵 钱钱 孙孙 李李 周周 吴郑吴郑 王王姓姓 氏氏 张张 开开 古古人人 官官 员员赵赵 钱钱 孙孙 李李 周周 吴吴郑郑 王王读一读读一读xn shxn shzhnzhnzho qin sn lzho qin sn lzhu w wn zhu w wn ununu 课文共有几个小节？课文共有几个小节？u 课文讲了什么内容？课文讲了什么内容？2 2用两种方法介绍姓氏。用两种方法介绍姓氏。姓姓 氏氏 歌歌你你 姓姓 什什 么？我么？我 姓姓 李。李。什什 么么 李？木李？木 子子 李。李。读第读第1 1小节，将姓氏涂上颜色。小节，将姓氏
3、涂上颜色。n xn shn me w xn ln xn shn me w xn lshn me l m z l shn me l m z l xn sh xn sh 李李。什什 么么 李？木李？木 子子 李。李。他他 姓姓 什什 么？他么？他 姓姓 张。张。什什 么么 张？张？弓弓 长长 张。张。古古 月月 胡，口胡，口 天天 吴，吴，双双 人人 徐，言徐，言 午午 许。许。t xn shn me t xn zhnt xn shn me t xn zhnshn me zhn n chn zhnshn me zhn n chn zhn yu h ku tin w yu h ku tin wshu
4、n rn x yn w xshun rn x yn w x他他 姓姓 什什 么？他么？他 姓姓 张张。什什 么么 张？张？弓弓 长长 张。张。古古 月月 胡胡，口，口 天天 吴吴，双双 人人 徐徐，言，言 午午 许许。木木子子李李弓弓长长张张古古月月胡胡口口天天吴吴识字方法之一：加一加识字方法之一：加一加许许言言午午（讠）（讠）认识新偏旁认识新偏旁弓字旁弓字旁 含含“弓弓”的字多和的字多和弓箭弓箭类武器类武器、丝弦类乐器丝弦类乐器有关。有关。弩弩弹弹弓弓七七弦弦琴琴 姓姓李李，字太白，唐代著，字太白，唐代著名诗人，人称名诗人，人称“诗仙诗仙”。介绍你了解的姓李和姓张的历史人物。介绍你了解的姓李
5、和姓张的历史人物。姓姓张张，名飞，字翼德，名飞，字翼德，三国名将，勇武过人。三国名将，勇武过人。双双 人人 彳彳余余 介绍介绍“徐徐”姓的方法和其他姓氏有何姓的方法和其他姓氏有何 不同？不同？识字方法之二：说偏旁识字方法之二：说偏旁 运用所学方法介绍下面的姓氏。运用所学方法介绍下面的姓氏。黄（黄（）草头黄草头黄程（程（）禾木程禾木程何（何（）单人何单人何刘（刘（）立刀刘立刀刘章（章（）立早章立早章吕（吕（）双口吕双口吕林（林（）双木林双木林陈（陈（）耳东陈耳东陈我编姓氏歌我编姓氏歌你姓什么？我姓你姓什么？我姓章章。什么章？立早。什么章？立早章章。你姓什么？我姓你姓什么？我姓刘刘。什么刘？立刀。
6、什么刘？立刀刘刘。双口双口吕吕，双木，双木林林。禾木。禾木程程，耳东，耳东陈陈。姓姓什什么么双双独体独体左右结构左右结构我会写我会写左窄右宽。左窄右宽。“”“”的横右端不出的横右端不出头；头；“生生”第一横写在横中线上第一横写在横中线上侧，最后一横最长。侧，最后一横最长。结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右xnxn姓姓重点字书写指导重点字书写指导第第2 2课时课时 将单姓涂上红色，将复姓涂上绿色。将单姓涂上红色，将复姓涂上绿色。中中 国国 姓姓 氏氏 有有 很很 多，多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸诸 葛、东葛、东 方，上方，上 官、欧官、
7、欧 阳阳zhn u xn sh yu hn duzhn u xn sh yu hn duzho qin sn l zhu w zhn wnzho qin sn l zhu w zhn wnzh dn fn shn un u ynzh dn fn shn un u yn总结我国姓氏总结我国姓氏的特点的特点多多赵赵、钱钱、孙孙、李李，周周、吴吴、郑郑、王王，诸诸 葛葛、东东 方方，上上 官官、欧欧 阳阳加一加加一加钅钅钱钱戋戋 子子孙孙小小 一一王王土土 走走赵赵编字谜编字谜十一口人，挤歪门框十一口人，挤歪门框两口靠墙屋下站两口靠墙屋下站一加十一加十 周周 官官 王王认识新偏旁认识新偏旁 含含“辶
8、辶”的字大多和的字大多和路路程程或或走路走路有关。有关。道道运运迈迈走之走之含含“钅钅”的字大多和的字大多和金属金属有关。有关。链链金字旁金字旁锅锅钉钉钩钩 你会用哪些方法识记你会用哪些方法识记“赵、钱、孙、周赵、钱、孙、周”？你姓什么？我姓你姓什么？我姓赵赵。什么赵？。什么赵？走字赵走字赵。你姓什么？我姓你姓什么？我姓孙孙。什么孙？。什么孙？子小孙子小孙。你姓什么？我姓你姓什么？我姓钱钱。什么钱？。什么钱？金钱的钱金钱的钱。你姓什么？我姓你姓什么？我姓周周。什么周？。什么周？四周的周四周的周。分解部件分解部件组词组词涂颜色的姓有什么特点？涂颜色的姓有什么特点？单姓单姓由由一个字一个字组成。组
9、成。复姓复姓由由两个字或两个以上的字两个字或两个以上的字组成。组成。说一说说一说 你还知道哪些复姓人物？你还知道哪些复姓人物？欧阳修欧阳修诸葛亮诸葛亮司马光司马光交流：你还知道哪些姓氏？你是怎么记住它们的？交流：你还知道哪些姓氏？你是怎么记住它们的？关于姓氏的趣味小知识关于姓氏的趣味小知识笔画最少的姓笔画最少的姓一一（傈僳族姓傈僳族姓）字数最多的姓字数最多的姓鲁纳娄于古母遮熟多吐母苦啊德补啊喜鲁纳娄于古母遮熟多吐母苦啊德补啊喜（云南巧家县彝族的一个姓氏云南巧家县彝族的一个姓氏）最古老的姓最古老的姓姬、姚、妫、姒、姜、嬴、姞、姬、姚、妫、姒、姜、嬴、姞、妘妘uussjjynynynynl l s
10、s我会写我会写国国王王方方独体独体全包围结构全包围结构结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：全包围全包围囗囗“囗囗”写方正，上下等宽；写方正，上下等宽；“玉玉”的竖写在竖中线上。的竖写在竖中线上。uu国国重点字书写指导重点字书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体独体方方点在竖中线上，横长且向右上斜点在竖中线上，横长且向右上斜行，横折钩在中心点起笔，钩尖行，横折钩在中心点起笔，钩尖过竖中线，撇要舒展。过竖中线，撇要舒展。fnfn方方 课文将介绍（课文将介绍（）的方法和中国一些比较）的方法和中国一些比较（）的姓氏寓于朗朗上口的（）的姓氏寓于朗朗上口的（）中，让）中，让我们初
11、步领略中国的（我们初步领略中国的（），知道中），知道中国姓氏之（国姓氏之（），以及中国姓氏的（），以及中国姓氏的（）。）。姓氏姓氏常见常见儿歌儿歌传统姓氏文化传统姓氏文化多多多样性多样性中国传统蒙学读物中国传统蒙学读物三百千三百千 三字经三字经 取材典范，包括中取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等，核文地理、人伦义理、忠孝节义等，核心思想包括心思想包括“仁仁、义义、诚诚、敬敬、孝孝”。l 人之初，性本善。人之初，性本善。l 子不学，非所宜。幼不学，老何为？子不学，非所宜。幼不学，老何为？l 朱秦尤许，何吕施张。朱秦尤许，何
12、吕施张。l 孔曹严华，金魏陶姜。孔曹严华，金魏陶姜。一部关于一部关于中文姓氏中文姓氏的作品，对的作品，对中国姓氏文化的传承、中国文字的中国姓氏文化的传承、中国文字的认识等方面起了巨大作用。认识等方面起了巨大作用。百家姓百家姓千字文千字文 由由一千个汉字组成的韵文一千个汉字组成的韵文，涵，涵盖了天文、地理、自然、社会、历盖了天文、地理、自然、社会、历史等多方面的知识，是一部生动、史等多方面的知识，是一部生动、优秀的小百科。优秀的小百科。l 寒来暑往，秋收冬藏。寒来暑往，秋收冬藏。l 知过必改，得能莫忘。知过必改，得能莫忘。一、给下列生字组词。一、给下列生字组词。姓姓（）双双（）王王（）什什（）国
13、国（）方方（）姓名姓名双手双手大王大王什么什么国王国王四方四方二、读课文，按课文原文填空。二、读课文，按课文原文填空。你姓什么？我姓李。什么李？你姓什么？我姓李。什么李？李。李。他姓什么？他姓张。什么张？他姓什么？他姓张。什么张？张。张。古月古月 ，吴，双人徐，言午吴，双人徐，言午 。木子木子弓长弓长胡胡口天口天许许朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。朗读指导：朗读指导：朗读本课要注意姓氏之间的停顿，朗读本课要注意姓氏之间的停顿，以及单姓和复姓的节奏变化，姓氏之间不要粘连，读以及单姓和复姓的节奏变化，姓氏之间不要粘连，读出节奏感。在正确朗读的基础上，可以根据文中不同出节奏感。在正确朗读的基
14、础上，可以根据文中不同的句式，采用不同的方式朗读。如第的句式，采用不同的方式朗读。如第1 1小节前小节前4 4行可行可以用互相问答的方式读，增添朗读的趣味性、互动性以用互相问答的方式读，增添朗读的趣味性、互动性；后几句可以边拍手边朗读，增添朗读的韵律感。；后几句可以边拍手边朗读，增添朗读的韵律感。l 你姓什么？你姓什么？l 我姓我姓张张。l 什么什么张张？l 弓长张弓长张。照样子做问答游戏。照样子做问答游戏。l 你姓什么？你姓什么？l 我姓我姓方方。l 什么什么方方？l 方向的方方向的方。nn示例示例l 你姓什么？你姓什么？l 我姓我姓陈陈。l 什么什么陈陈？l 耳东陈耳东陈。l 你姓什么？你
15、姓什么？l 我姓我姓王王。l 什么什么王王？l 国王的王国王的王。选做：说一说班里的同学都有哪些姓。选做：说一说班里的同学都有哪些姓。提示：提示：多人合作或自己统计班里的多人合作或自己统计班里的同学的姓氏，说说分别有哪些姓氏，什同学的姓氏，说说分别有哪些姓氏，什么姓氏人数最多，什么姓氏人数最少，么姓氏人数最多，什么姓氏人数最少，注意有没有复姓，是什么复姓。注意有没有复姓，是什么复姓。同桌或小组内同桌或小组内互相介绍自己的姓氏互相介绍自己的姓氏。仿照课文，将全班同学的姓氏仿照课文，将全班同学的姓氏编成编成姓氏新姓氏新编编，再配上美观的图片，在班上传阅。，再配上美观的图片，在班上传阅。谢谢观看！谢
16、谢观看！1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。3.小组代表在全班交流在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！4.抽生交流听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！
