苏教版数学二年级下册《千以内数的认识》教案及课件（市级公开课）.zip

千以内数的认识（市级公开课）教学目标：1、学会数千以内的数，知道千以内数的组成。2、经历数数的过程，体验数的发展。通过实践操作活动，初步理解几百几十几的数的含义，能识别各数位上数字表示的实际意义。3、培养用数学的观念看周围事物的意识，培养乐于和同学合作交流的良好习惯。教学重、难点：正确数出千以内的数，掌握十进制关系。课前准备：多媒体课件、板书内容教学过程：一、设置问题，复习旧知谈话导入：师：小朋友们，还记得我们之前认识了哪些计数单位？（1）回忆已经学过的计数单位，并请同学说说用小方块和计数器怎么表示，归纳学过的计数单位之间的关系。（相机出示：10 个一是十，10 个十是一百）（2）动手操作：35 这个数用摆小方块和计数器怎么表示，它的组成是怎样的。师：这是我们以前学过的一百以内的数。二、合作探究，学习新知1.教学例 1。（1）师:在生活中，你们见过比 100 还要大的数吗?（让学生自由举例,只要合理,教师就要给予肯定。）师:同学们说的都很好，老师也带来了一些，一起来看。(课件出示:教材第 28 页例 1 图)图 1:小男孩的身高是 134 厘米。图 2:买这台电风扇需要 300 元。师：刚才，同学们说的和老师带来的这些数，都比一百大，今天我们就一起来认识这些比较大的数。（出示课题：千以内数的认识）师:刚才我们说到电风扇的价格是 300 元，那 300 怎么表示呢?（提示学生用摆小方块或拨计数器的方式表示）（结合学生的回答，课件演示两种不同的方法）用小方块表示,一片小方块是 100,3 片小方块就是 3 个一百,是 300。在计数器上表示,3 个一百就是在计数器的百位上拨 3 个珠子,就是 300。（师小结：通过摆一摆拨一拨的方式，得出 3 个一百就是三百）师：请同学们在计数器上拨出 500、800，你发现了什么？（引导学生观察，得出：几个一百就是几百）（2)出示方块图（3 片 2 条 4 个）问：一共有几个小方块？（324个）你是怎么知道的？我们用计数器来拨一拨好吗？同桌合作，拨计数器，并读一读这个数。提问：324 中的“3”表示什么？“2”呢?“4”呢？324 是由哪几部分组成的？（3）即时训练：认识 210 和 406，摆一摆，读一读，说一说。2.教学例 2。（1）师:现在请大家用计数器一边拨珠一边数,一十一十地数,从三百五十数到四百六十。思考：一十一十地数，需要每一次在计数器的哪一位上加一颗珠？（十位）教师带领学生一起边拨边数数，着重讲解三百九十的后面一个数是多少。即时训练：一十一十地数，从四百九十数到五百五十。同桌之间互相拨一拨，数一数。学生完成后，指定一名学生到讲台演示。（2）师:一个一个地数,从五百七十九数到五百八十五思考：一个一个地数，需要每一次在计数器的哪一位上加一颗珠？（个位）教师带领学生一起边拨边数，着重讲解五百七十九的后面一个数是多少。（3）师：一个一个的数，从五百九十六数到六百零三，着重讲解经过两次进位得到，五百九十九后面一个数是六百。初步接触两次进位：个位满十向十位进一，十位满十向百位进一。（4）师：一个一个地数，从九百八十九数到九百九十九。教师带领学生一起边拨边数。小结：个位满十向十位进一，十位满十向百位进一，满十进一是基本算理。（5）师:九百九十九再添上一个是多少呢?（小组合作探究）（如果学生能回答上来,可以让学生讲解,教师适时补充;如果学生回答不出来,教师可以作为参与者,引导学生:满十进 1,九百九十九再添1个就是一千。在计数器上表示就是在千位上拨1个珠子。）师:(是一千)看计数器,从右边起,第四位是千位。你会一百一百地数,从一百数到一千吗?用小方块数一数。学生用小方块数一数,然后组织学生集体数一数。师:通过刚才的数数,你发现了什么?生:10 个一百是一千。（出示：10 个一百是一千）引导学生在数数的过程中,体会十进制关系,帮助学生掌握数数的策略。列举实际生活中的一千：“一千个人、一千个字”，让学生实际体会“一千”的大小。三、课堂反馈，巩固完善1.小男孩的身高是 134 厘米，请同学们迅速拨出 134，并说说它的组成。2.完成“想想做做”第 3 题。课件出示小棒图后问：这个图中几个百？几个十？和几个一？3.按要求找数。一个一个地数，和五百相邻的数；一十一十地数，和五百相邻的数；一百一百地数，和五百相邻的数。3.感受“468”这个数在不同的情境中表示不同的实际意义。四、全课总结，激发兴趣1.谈话：今天，小朋友们表现得真不错，谁来说说自己的收获？认识了千以内的数。知道了千以内数的组成，10 个一百是一千。学会了一个一个、十个十个数出千以内的数。2.激趣：小朋友们，生活中处处有数学，你们一定要做有心人，多观察、多思考，去发现更多的数学奥秘，你们愿意吗？附：板书设计千以内数的认识10 个一是十10 个十是一百10 个一百是一千千以内数的认识千以内数的认识苏教版二年级下册苏教版二年级下册 数学数学个十百百百 个十百一一十十个十百35个十百（）个十和（）个十和（）个一合起来是三十五）个一合起来是三十五。35买这台电风扇要300元。300300你准备怎么表示你准备怎么表示？个十百3 3个一百是个一百是三百三百。几个一百几个一百是是几百。几百。？个个十百（3 3）个百、（）个百、（2 2）个十和（）个十和（4 4）个一）个一合起来是合起来是三百二十四三百二十四。三百二十四里有（三百二十四里有（）个百、（）个百、（）个十和（）个十和（）个一。）个一。324个十百？个2 2个百和个百和1 1个十合起来是个十合起来是二百一十二百一十。4 4个百和个百和6 6个一合起来是个一合起来是四百零六四百零六。个十百个十百个十百个十百三百二十四三百二十四二百一十二百一十四百零六四百零六个十百三百七十三百七十、三百八十三百八十、三百九十三百九十、三百六十三百六十、一十一十地数一十一十地数，从从三百五十三百五十数到数到四百六十四百六十。三百五十三百五十、个十百四百四百、三百七十三百七十、三百八十三百八十、三百九十三百九十、三百六十三百六十、一十一十地数一十一十地数，从，从三百五十三百五十数到数到四百六十四百六十。三百五十、三百五十、个十百四百一十、四百一十、四百二十四百二十、四百三十四百三十、四百四四百四十十、四百五十四百五十、四百四百、三百七十三百七十、三百八十三百八十、三百九十三百九十、三百六十三百六十、一十一十地数一十一十地数，从，从三百五十三百五十数到数到四百六十四百六十。三百五十、三百五十、四百六十四百六十。个十百四百九十四百九十五百五百一十一十地数一十一十地数，从，从四百九十四百九十数到数到五百五十五百五十。个十百一十一十地数一十一十地数，从，从四百九十四百九十数到数到五百五十五百五十。五百一十五百一十、五百二十五百二十、五百三十五百三十、五百四十五百四十、五百五十五百五十。五百五百、四百九十四百九十、个十百一个一个地数一个一个地数，从，从五百七十九五百七十九数到数到五百八十五五百八十五。五百八十一五百八十一、五百八十二五百八十二、五百八十三五百八十三、五百八十四五百八十四、五百八十五五百八十五。五百八十五百八十、五百七十九五百七十九、个十百五百九十九五百九十九、六百六百、一个一个地数一个一个地数，从，从五百九十六五百九十六数到数到六百零三六百零三。五百九十六五百九十六、五百九十七五百九十七、五百九十八五百九十八、六百零一六百零一、六百零二六百零二、六百零三六百零三。个十百九百八十九九百八十九一个一个地数一个一个地数，从，从九百八十九九百八十九数到数到九百九十九九百九十九。九百八十九九百八十九、九百九十九百九十、九百九十一九百九十一、九百九十二九百九十二、九百九十三九百九十三、九百九十四九百九十四、九百九十五九百九十五、九百九十六九百九十六、九百九十七九百九十七、九百九十八九百九十八、九百九十九九百九十九。个十百三百九十三百九十个十百四百四百十位满十向百位进一十位满十向百位进一个十百九百八十九九百八十九个十百九百九十九百九十个位满十向十位进一个位满十向十位进一一十一十地数一十一十地数一个一个地数一个一个地数个十百六百六百个位满十向十位进一个位满十向十位进一个十百五百九十九五百九十九十位满十向百位进一十位满十向百位进一满十进一满十进一个十百九百九十九添上一是多少？九百九十九添上一是多少？个十百个十百 一千一千千九百九十九添上一是多少？九百九十九添上一是多少？一百一百地数，一百一百地数，从一百数到一千。从一百数到一千。一百一百地数，一百一百地数，从一百数到一千。从一百数到一千。个十百个十百千1010个一百是一千个一百是一千一百一百地数，一百一百地数，从一百数到一千。从一百数到一千。一千一千一千一千人人 本报印度尼西亚巴厘岛月日电（记者杜尚泽、庄雪雅）亚太经合组织第二十一次领导人非正式会议日在印度尼西亚巴厘岛举行。国家主席习近平出席并发表重要讲话，阐述对当前世界经济的看法，强调亚太经合组织正在进入新的发展时期，应该加强宏观经济政策协调，维护亚太经济金融稳定，推动各成员深化经济结构调整，推进亚太经济一体化进程，维护和发展开放型世界经济，推动亚太地区继续在世界经济复苏方面发挥引擎作用。第一阶段会议重点讨论当前全球经济形势下亚太经合组织在加强多边贸易体系方面的作用。与会领导人围绕议题交换意见，共商世界经济大计，共谋亚太合作未来。东道主印度尼西亚总统苏西洛主持会议。他致开场白后，请习近平首先发言。习近平随即发表了发挥亚太引领作用，维护和发展开放型世界经济的重要讲话。习近平表示，当前，世界经济形势总体朝好的方向发展，但不稳定不确定因素依然突出，实现世界经济全面复苏和健康成长仍然面临严峻挑战。亚太经合组织应该展示勇气和决心，发挥引领和协调作用，维护和发展开放型世界经济，推动亚太地区继续在世界经济复苏方面发挥引擎作用。习近平就此提出点建议。第一，加强宏观经济政策协调，携手推动亚太共同发展。我们要秉持开放包容、合作共赢精神，推动形成亚太地区政策协调、增长联动、利益融合的开放发展格局。第二，客观判断形势，沉着应对挑战，全力维护亚太经济金融稳定。我们要防范风险叠加造成亚太经济金融大动荡，以社会政策托底经济政策，防止经济金融风险演化为政治社会问题。同时要看到，亚太地区谋和平、求稳定、促发展的共同愿望没有改变，在世界政治经济版图中的地位和作用上升趋势没有改变，经济持续快速增长的动力和潜力没有改变。我们有理由对亚太发展前景保持信心。第三，着眼长远，推动各成员深化经济结构调整，为亚太持久发展注入更大动力。我们要转变经济发展方式，推进改革创新，释放内需潜力、创新动力、市场活力，加深产业链和价值链融合，推动亚太地区在全球率先形成新的增长产业群。关于亚太区域自由贸易安排和多边贸易体系，习近平强调，一要形成合力，共同推动亚太经济一体化进程。中方对任何有利于亚太区域融合的机制安排都持开放态度，有关安排要相互借鉴、相互促进，彼此融合、互为补充。亚太经合组织成员应该秉持开放、包容、透明原则，体现灵活性，建立并尽早启动自贸区信息交流机制。二要致力于开放式发展，坚决反对贸易保护主义。我们要秉持茂物 本报印度尼西亚巴厘岛月日电（记者杜尚泽、庄雪雅）亚太经合组织第二十一次领导人非正式会议日在印度尼西亚巴厘岛举行。国家主席习近平出席并发表重要讲话，阐述对当前世界经济的看法，强调亚太经合组织正在进入新的发展时期，应该加强宏观经济政策协调，维护亚太经济金融稳定，推动各成员深化经济结构调整，推进亚太经济一体化进程，维护和发展开放型世界经济，推动亚太地区继续在世界经济复苏方面发挥引擎作用。第一阶段会议重点讨论当前全球经济形势下亚太经合组织在加强多边贸易体系方面的作用。与会领导人围绕议题交换意见，共商世界经济大计，共谋亚太合作未来。东道主印度尼西亚总统苏西洛主持会议。他致开场白后，请习近平首先发言。习近平随即发表了发挥亚太引领作用，维护和发展开放型世界经济的重要讲话。习近平表示，当前，世界经济形势总体朝好的方向发展，但不稳定不确定因素依然突出，实现世界经济全面复苏和健康成长仍然面临严峻挑战。亚太经合组织应该展示勇气和决心，发挥引领和协调作用，维护和发展开放型世界经济，推动亚太地区继续在世界经济复苏方面发挥引擎作用。习近平就此提出点建议。第一，加强宏观经济政策协调，携手推动亚太共同发展。我们要秉持开放包容、合作共赢精神，推动形成亚太地区政策协调、增长联动、利益融合的开放发展格局。第二，客观判断形势，沉着应对挑战，全力维护亚太经济金融稳定。我们要防范风险叠加造成亚太经济金融大动荡，以社会政策托底经济政策，防止经济金融风险演化为政治社会问题。同时要看到，亚太地区谋和平、求稳定、促发展的共同愿望没有改变，在世界政治经济版图中的地位和作用上升趋势没有改变，经济持续快速增长的动力和潜力没有改变。我们有理由对亚太发展前景保持信心。第三，着眼长远，推动各成员深化经济结构调整，为亚太持久发展注入更大动力。我们要转变经济发展方式，推进改革创新，释放内需潜力、创新动力、市场活力，加深产业链和价值链融合，推动亚太地区在全球率先形成新的增长产业群。关于亚太区域自由贸易安排和多边贸易体系，习近平强调，一要形成合力，共同推动亚太经济一体化进程。中方对任何有利于亚太区域融合的机制安排都持开放态度，有关安排要相互借鉴、相互促进，彼此融合、互为补充。亚太经合组织成员应该秉持开放、包容、透明原则，体现灵活性，建立并尽早启动自贸区信息交流机制。二要致力于开放式发展，坚决反对贸易保护主义。我们要秉持茂物个十百个十百三百五十三百五十九百八十九九百八十九三百二十四三百二十四二百一十二百一十四百零六四百零六个十百千一千一千千以内的数千以内的数134厘米在计数器上拨出“134”，并说一说它的组成。二百五十四是由（二百五十四是由（）个百、（）个百、（）个十和（）个十和（）个一组成的。）个一组成的。254一个一个地数一个一个地数:、五百五百、_ _、五百五百、_ _、五百五百、_ 四百九十九四百九十九五百零一五百零一四百九十四百九十五百一十五百一十四百四百六百六百一十一十地数一十一十地数:一百一百地数一百一百地数:上海东方明珠有468米468盆花468步468今天这节课你学到了什么？今天这节课你学到了什么？1.认识了千以内的数。认识了千以内的数。2.知道了千以内数的组成，知道了千以内数的组成，10个一百是一千。个一百是一千。3.学会了一个一个、十个十个学会了一个一个、十个十个.数出千以内的数。数出千以内的数。谢 谢！