1、中学七年级英语上（第六单元）Section B(1a-1e)义务教育英语课程标准（2022年版）微能力2.0认证-中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品15一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语七年级第一学期人教版Unit6 Do you like bananas?单元组织方式 自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1第 1 课时Section A(1a-2d) (P31-32)2第 2 课时Section A(Grammar Focus-3c) (P33)3第 3 课时Section B(1a-1e) (P34)4第 4 课时Section
2、B(2a-2c) (P35)5第 5 课时Section B(3a-self check(P36)二、单元分析(一) 课标要求“能用英语做事情”是学生学习英语的最终目标，强调培养学生的综合语言 运用能力。各种语言知识的呈现和学习都应从语言使用的角度出发，为提升学生 “能英语做事情”服务。通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语 言实践活动，培养学生用英语的喜好。( 二 ) 教 材 分 析本单元的核心项目是“喜欢和不喜欢 (like and dislike)”。围绕着这一中 心项目，课文中设计了各种食物及水果的插图和不同形式的表格，让学生进行听、 说、读、写等各种学习活动。通过本单元的教
3、学，使学生学会询问对方与了解别 人喜欢与不喜欢的食物，学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物，为其 今后能在交际中恰当地表达自己的情感、灵活运用已经学过的常用功能项目、进 一步学习并掌握新的语言功能奠定坚实的基础。本单元的重点内容仍然是行为动词在一般现在时句子中的使用，是上一个单 元内容的延伸，通过本单元的教学，学生应初步掌握行为动词 like 一般现在时 的肯定句、否定句、特殊疑问句、一般疑问句的构成以及简单的回答。通过本单元的学习，引导学生积极地表达自己的观点，促进其语言技能的发展，鼓励启发学生独立或互助完成各项任务，提升自己的学习能力，并渗透德育 理念做到健康饮食，合理膳食。(三)
4、学情分析本单元教学的对象是七年级的学生，他们大多是农村的孩子，英语基础较差， 通过半个学期的英语学习，也具备了一定的英语语言表达能力及知识技能，但在 各方面还未得到均衡的发展，尤其在听与说这两个方面还比较薄弱。因此，在教 学过程中应切实结合学生自身的特点，注重学生听、说、读、写各方面均衡地发 展。三、单元学习与作业目标1、单元学习目标：( 一) 必备单词名词：banana hamburger tomato ice-cream 等动词：eat want be形容词：right healthy fat副词：sure then well ready(二) 常用短语1、birthday dinner
5、2.next week 3.think about 4.How/what about.? 5.sports star 6.ask sb. about sth. 7.eating habits 8.for breakfast 9.one last question 10.after dinner 11.healthy food(三) 重点句型1、谈论对事物的好恶：(1) ：Do you like salad? No,I dont.(2) Well,I dont like bananas.But I like oranges and apples.2、委婉地提出建议：(1) Lets think
6、about the food.(2) How about burgers,vegetable salad,and some fruit?3、谈论饮食习惯：What do you like for breakfast? I love fruit.(四) 可数名词与不可数名词 (bananas, hamburgers, milk, bread )2、 单元作业目标：(1) 积累一些食物的词汇，根据语境熟练运用这些食物词汇。(2) 掌握一般现在时 (like)的肯定句 否定句 一般疑问句及其简单回 答： I like. I dont like.Do you like.? Yes, I do./No,
7、I dont.(3) 一般现在时 (主语为第三人称单数 like)的肯定句 否定句 一般疑问句 及其简单回答： He/She likes. He/She doesnt like. Does he/she like.? Yes, he/she does. / No, he/she doesnt.(4) 可数名词与不可数名词，可数名词由单数变复数。(5) 读懂一些关于饮食习惯方面的小短文，获取相关信息，提高阅读理解能 力。(6) 学会表达自己或他人一 日三餐的喜好，养成良好的饮食习惯。四 、单元作业设计思路课程标准：“能用英语做事情”是学生学习英语的最终目标，强调培养学生 的综合语言运用能力。各种
8、语言知识的呈现和学习都应从语言使用的角度出发， 为提升学生“能英语做事情”服务。通过创设接近实际生活的各种语境，采用循 序渐进的语言实践活动，培养学生用英语的喜好。1.根据农村中学的学生实际情况在基础知识巩固的基础上创新作业。巩固并 不代表一味地抄写单词短语，而是要从实际出发优化学生巩固知识的方法。如， 为了让学生掌握基本食物词汇，鼓励学生制作单词抽认卡。如，新学了语法知识， 让学生运用这些知识造句来熟悉句型，并鼓励学生写作，写家庭成员喜欢吃什么 不喜欢吃什么。2，分层设计作业。学生有优劣之分，作业当然也应该有区分层次。我们根 据学生的水平和能力设计作业难易程度，以不同的作业形式为学生拓展出更
9、大的 发展空间和提升限度，促进学生素养综合进步。3，鼓励学生动手，张口，合作学习。英语是一种交际语言，它是立足于生 活实际而不是纯理论的，教师要适时为学生提供合作学习的机会。如，鼓励学生 动手制作单词抽认卡，小组合作互相询问自己喜欢吃什么不喜欢吃什么。让学生 在交流中熟悉课堂主题内容，提高口语交际能力和合作学习兴趣。五、课时作业Unit6 Do you like bananas? Section A(1a-2d)作业内容：1.掌握食物词汇：oranges， tomatoes， strawberries， hamburgers， bananas， ice-cream， bread， milk，
10、salad .2.掌握句型，提高综合语言运用能力。Do you like bananas?Yes,I do./No, I dont.时间要求：20 分钟评价设计：教师全批全改，并给出等级：A 全部正确，B 错一题，C 错二题 优秀作业课 堂展示。题目作业分析设计意图1动动手，给以下食物词汇制作 单词小卡片 oranges tomatoes strawberries hamburgers bananas ice-cream bread milk salad .如图所示：【解析】 用厚卡纸或纸盒剪 成一个个小正方形的卡片， 在卡片上画图，如一面画一 个西红柿，涂上颜色，写出 单词 tomato.另
11、一面画两个 西红柿，写出单词 tomatoes 而 salad bread milk ice-cream 不可数名词，只 画一面即可。 让学生动手制作单词卡 片即单词抽认卡，方便 学生随时随地记单词， 能帮助学生区分不可数 名词和可数名词及其复 数形式。2. 抽出一张自己制作的单词卡 片，根据自己对食物的喜欢与搭档 交流，并编写 2 个对话。【解析】 先找搭档交流各自 喜好，再编写对话。如： 1.A:Look!Whats this ? B:Its an orange.A:I like oranges.Do youlike oranges?B:Yes,I do.1. A:What are the
12、y? B:They are tomatoes.让学生利用自己动手制 作的单词卡片，与同伴 交流各 自对食物 的喜 欢，并编写对话，能熟 练掌握 这些食物词汇和 句型，联系生活，鼓励 学生在运用中理解感 知，从而提高学生的口 语能力和书面表达能A:Oh,I dont like tomatoes.Do you liketomatoes?B:No,I dont.力。Unit6 Do you like bananas? Section A(Grammar Focus-3c)作业内容：1. 掌握食物词汇：egg， carrot， rice， chicken.2. 掌握一般现在时 like 的肯定句否定句
13、一般疑问句及其简单回答。 3.区分可数名词和不可数名词，可数名词由单数变复数.时间要求：20 分钟评价设计：教师全批全改，并给出等级：A 全部正确，B 错一题，C 错二题 优秀作业课堂 展示。题目作业分析设计意图一用所给词的适当形式填空。 1.I like_ (tomato)very much.2.Jack has ten_ (strawberry). 3.He likes_ (ice-cream). 4.Tom_ (like) bread and salad. 5.He_ (not like) bread.6.Does your sister like_ (鸡肉) ？7.We have_ (
14、米饭 ) and_ (胡萝 卜)。8._ (鸡蛋)and milk are good for you.【解析】1.tomatoes2.strawberries3.ice-cream4likes5.does nt like6.chicken7.rice ， carrots 8.Eggs 学生能根据语境区分可 数名词和不可数名词，创 设语境 ，让学生思考判 断，正确的使用食物词汇 和动词的三单形式。二写写你的家庭成员喜欢吃什么不 喜欢吃什么。My name is. I like.,but I dont like.My father likes.,but he doesnt like.My moth
15、er likes.,but she doesnt like.My grandparents like.,but they dont like.【解析】询问家庭成员喜欢吃的 食物和不喜欢吃的食 物。如：My name is Jack.I likeapples,but I dont like pears. My father likes rice,but he doesnt like bread. My mother likes carrots,but she doesnt like tomatoes. My grandparents like eggs,but they dont like ch
16、icken.让学生询问自 己的家庭 成员喜欢和不喜欢吃什 么，联系生活实际，用英 语记录下来，巩固了这一 课的语法知识，即巩固了 食物词汇 ，一般现在时 like 的肯定句和否定句。 同时，也有利于书面表达 能力的提高。三. 本周日是你弟弟Tom 的生日，你 和你的两个好朋友想为他举办一个生 日派对，于是两个好友帮你准备食材， 向你打听 Tom 喜欢吃什么。根据以上 信息，三人一组，合作交流Tom 的食 物喜好，并编写一个对话。最后由组 长写一个报告在小组内汇报。【解析】小组合作先交流 Tom 喜 欢吃什么不喜欢吃什 么，各自编写一个对话， 选一名组长，写报告。 在第二天的课堂上让几 组角色扮
17、演对话，再让 组长汇报。如:A:This Sunday is my brother Toms birthday.I want to have a party for him. B:That soundsgood.Does he like hamburgers?A:Yes,he does.And helikes milk.C:Does he likestrawberries? A:Yes,he does. C:What aboutice-cream?A:Oh,he doesnt like it.组长的报告如：My brother Toms birthday is on Sunday.I want
18、 to have a party for him.Lets think about food.He likes hamburgers,milk and strawberries,but he doesntlike ice-cream. 创设情境，小组合作，用 英语交谈 Tom 喜欢吃什么 不喜欢吃什么，培养学生 的口语交际能力和合作 精神 。各自编写一个对 话，选组长写报告，巩固 了重点句型即一般现在 时主语为第三人称单数 like 的肯定句，否定句， 一般疑问句及其简单回 答。同时，让组长写报告 来汇报也体现了分层设 计，鼓励学生在合作交流 中提高综合语言运用能 力。Unit6 Do you
19、 like bananas? Section B(1a-1e)作业内容：1. 掌握词汇: breakfast,lunch,dinner,carrot,healthy2. 掌握一般现在时 like 的肯定句，否定句，一般疑问句及其简单回答。 Do you like bananas? Yes,I do./No, I dont. My brother doesnt like hamburgers.3.能区分可数名词和不可数名词，以及可数名词由单数形式变为复数形式。时间要求：20 分钟评价设计：教师全批全改，并给出等级：A 全部正确，B 错一题，C 错二题 ,优 秀作业课堂展示。题目作业分析设计意图一
20、、根据句意及首字母提示拼写单词。1. For l_,I like rice and vegetables.2. Tom likes chickenand tomatoes for d_.3. We need to eat lots of h_ food.4. She has some milk and bread for b_.5. The rabbit likes to eat c_.【解析】1.lunch2.dinner 3.healthy 4.breakfast 5.carrots ,这一题 要注意用可数名词 的复数形式。让学生能巩固 所学的单词，帮助 学生记住 可数名 词表示种类时用复
21、 数形式。二、单项选择。1.We eat _ in summer.Its cool.A.apple B. banana C. ice-crea D. chickens2.- What do we need for the salad ?-We need two apples and three _.A. egg B. tomatoes C.pear D.banana 3.I like to eat _ , but he likes_.A.salads, chickens B.salad, chickens C. salads, chickenD.salad,chicken4. I dont l
22、ike _.A. fruit B. banana C. pear D. tomato5. Would you like somedrinks ,boys? Yes,_ ,please.A. some oranges B. two glasses of oranges C. two pieces of bread D. two glasses of orange【解析】1. C 按照句意，应 选 C 。2. B 可数名词要用 复数形式。3. D salad 作种类 时，看作不可数 名 词 ， chicken 作鸡肉时，是不 可数名词。4. A fruit 作种类 时，看作不可数 名词。5. D
23、orange 作 橘 子汁时，是不可 数名词。让学生通过练 习，了解并掌握不 可数名词和可数名 词及其复数形式。三、按要求改写句子。1.I like bananas.(改为一般疑问句) _ you _ bananas?2.My brother likes hamburgers. (改 为否定句)My brother _ _ hambuegers.3.Do they like vegetables? (作 肯定回答)-_ ,they _.4.I have a tomato. (改为复数句)【解析】1. Do ,like2. doesnt like 这题考查第三人 称单数的否定形 式。3. Yes
24、, do4. some tomatoes 这题考查可数名 词单数形式变复 数形式。让学生通过句 式转换，了解并掌 握一般疑问句，特 殊疑问句，肯定句， 和否定句的运用。I have _ _.5.I like milk and bread for breakfast. (对划线部分提问) _ do you like _ breakfast?5. What , for 这题 考查疑问词的选 用。Unit6 Do you like bananas? Section B(2a-2c)作业内容：1. 掌握词汇: well,star,really,habit,fat2. 能区分可数名词和不可数名词。3.
25、掌握句型，提高阅读理解和综合语言运用能力。时间要求：20 分钟评价设计：教师全批全改，并给出等级：A 全部正确，B 错一题，C 错二题 优秀 作业课堂展示。题目作业分析设计意图一单项选择。1.My family usually have _ at 7:00 in the morning .A. dinner B. lunch C.breakfast D. supper2.Lets have hamburgers for breakfast.-_.A.That sounds great B.Yes, lets do C.Lets have eggs D. Thank you 3.-_ she l
26、ike vegetables ? - _ ,she _.A. Do, Yes , dont B. Does, No, dont C. Is, No, isnt D. Does, No , doesnt4.I dont have any _, but I think Lisa has _.A. egg, some B. eggs,any C. eggs, some D. egg, any5.You eat too much _.A. tomatoes B. fruits C. egg D. ice-cream【解析】1.C 根据句意 ，选 C。2.A 根据情景交际， 选 A。3.D 这一题考查第
27、 三人称单数的运用。4.C 考查可数名词 的复数用法。5.D 这一题考查不 可数名词的用法。让学生能根据 语境区分可数名 词和不可数名词， 通过判断，正确的 使用动词的三单 形式。二根据汉语意思完成句子。1.Sports player eats _ (好) .2.His two sons are _ (明星) .3.He _ (真正地) likes bananas. 4.She is too _ (肥胖的) . 5.I have good eating _(习惯).【解析】1.well2.stars 注意用可 数名词的复数形式。 3.really4.fat5.habits 注意用可 数名词的复
28、数形式。让学生通过练 习，巩固所学的单 词。三. 阅读理解。Hello! Im Kate Black.Im an English girl. (A) I like running and play baseball. This is my sister , Linda . (B)她也喜欢跑步。 We run every morning . We eat lots of healthy food every day .We likes eggs and apples for breakfast .I like hamburgers for lunch. But Linda doesnt like
29、(C)_ .She likes salad . For dinner ,we like carrots .I often eat Chinese food . It is great.根据短文内容，完成下列任务。1. Kate likes _.eggs B. apples C. carrots D.A .B and C2. 请将 (A) 处的英语翻译成汉语。_3.请将(B)处的汉语翻译成英语。【解析】1.D2.我喜欢跑步和打 棒球。3.She likes running ,too.4.hamburgers 5.Yes ,she does.巩固了重点句 型即 like 的肯定 句，否定句，一般
30、疑 问 句 及 其 简 单 回答。同时，提高 学生 的阅读能力 和 综 合 语 言 的 运 用能力。4. 请 根 据 文 意 写 出 处 所 缺 的 词。_5.请根据短文内容回答问题。 Does Kate like Chinese food ?_.Unit6 Do you like bananas? Section B(3a-self check)作业内容：能了解自己的喜好，能熟练运用句型：What kind of food do you like for breakfast/lunch/dinner? I like for breakfast/lunch/dinner.时间要求：25 分钟评
31、价设计： A 熟练使用句型，没有错误 B 会使用句型，少量错误 C 不会运用句型，错误较多题目作业分析设计意图1.Complete the survey.-【解析】学生完成调查需要进行问答：-What kind of food do you like for breakfast/lunch/dinner?-I like forbreakfast/lunch/dinner.学 生在 问答 中不 断熟 悉句 型，同 时能Break fastLunchDinnerI likeI don t likeMypartnerlikes然后把调查的结果填入表格内:区分 可数 名词 和不 可数 名词。Break
32、fastLunchDinnerI likemilk, breadrice chickensaladMypartnerdoesntlikeIdontlikenoodlestomatoesicecreamMypartnerlikesmilkbreadhamburgersChickenMypartnerdoesn t likericevegetablessalad2. Write about what you and your partner like and dont like for breakfast, lunch and dinner.For breakfast,I like _,but I
33、 dont like_. For lunch, _. And for dinner,_.For breakfast,_ likes_.For lunch,_.And for dinner,_.【解析】For breakfast,I like _vegetables and eggs_,but I dont like_milk or bread.For lunch, I like rice apples and vegetables_ .And for dinner,_ I like hamburgers and orangers_ .For breakfast,_Cindy _ likes _
34、 bread and milk .For lunch, she likes salad and chicken ._And for dinner, _ she likes rice and vegetables _学 生 能 用 陈 述 句 表 达 自 己 及 他 人 的 喜好， 用 好 第 三 人 称 单数3. Do you know the plurals of these words? Put them in the correct columns.下面单词的复数形式是什么？将 它们写在相应的栏目里。【解析】ras+ 可数名词复数变化规则+s+esy ihamburgers carrot
35、s photos bananas hats tables eggs apples pears radiostomatoesstrawbe diction familiehamburgertomatocarrot photo banana strawberry hat table dictionaryegg apple pear radio vegetable family pencil key volleyballvegetables pencils keys volleyballs+s+esy i+es六、Unit6 Do you l ike bananas? 单元质量检测作业(一) 单元质
36、量检测作业内容作业内容：1.掌握本单元的重点词汇。2.能区分可数名词和不可数名词。3.掌握本单元的基本句型。4. 提高综合语言运用能力。时间要求：40 分钟评价设计：教师全批全改，并给出等级：A 全部正确，B 错五题，C 错十题题 目作业分析设计 意图一. 从方框中选择适当的单词完成句子。【解析】一 、 1.fruit2.week 3.tomatoes 4.dinner 5.Sure二、1. rice2. eggs3. chicken4. apples5. carrots6. salad7. hamburg ers巩 固 和 加 强 学 生 的 单 元 知 识点tomato, fruit, s
37、ure, dinner, week1. - What _ do you like?- I like apples.2. Our basketball game is next _. Can you come?3. Bill, we need three _ to make the dish.4. - Lets have rice and chicken for _.- Sounds good.5. - Can you help me, Jeff? - _.二.用括号中所给单词的适当形式填空。1. Li Ming likes _ (rice), but his sister doesnt.2.
38、We dont have _ (egg) in the fridge now.3.Helen doesnt like _ (chicken) for dinner.4. Lets have some _ (apple) then.5. Two _ (carrot) are in the yellow bag.6. Cindy likes _ (salad) for dinner.7. My sister likes _ (hamburger) very much.8. We like _ (milk) for breakfast. 三按要求完成句子，每空一词(含缩略形式)。1. Tina li
39、kes rice. (改为一般疑问句) _ Tina _ rice?2. My cousins like hamburgers. (改为否定句) My cousins _ _ hamburgers.3. This girl has an apple in the afternoon. (改 为复数句)These _ _ _ in the afternoon.4. Does your dog like pears? (作否定回答)_, _ _.5. I like bananas and apples. (对画线部分提问) _ _ _ you _?四根据汉语意思完成句子，每空一词(含缩略形式)。1
40、. 咱们考虑一下那张地图的事吧。 Lets _ _ the map.2. 下课后去图书馆怎么样？_ _ going to the library after class?3. 篮球比赛在下周。The basketball game is _ _.4. 你想和我共进晚餐吗？Do you want to _ _ with me?5. 看电视让人放松。 你说得对，我喜欢看电视。- Its relaxing to watch TV.- _ _. I love it.6. -汤姆早餐喜欢吃鸡蛋吗？-是的，他喜欢。-7.玛丽晚餐喜欢沙拉和苹果，不喜欢蔬菜。-五从方框中选择恰当的句子完成对话。A. What
41、 about your lunch?B. I think you have good eating habits.C. What vegetables do you like?D. What do you like for breakfast? E And do you like chicken for dinner?8. milk三、1. Does,li ke2. dont like3. girls have apples4. No,it doesnt5. What fruit do, like四、1. think about2. What/Ho w about3. next week4. have dinner5. Youre right6. -Does Tom like eating eggs for breakfast?- -Yes , he does.7. Mary likes salad and apples for dinner , shedoesnt like vegetables.五、(1) D(2) A(3) C(4) E(5) B六、(1) breadA: Hello, Bob. (1)_B: I like bread and milk.A: (2)_B: I like rice and vegetables.
